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2019春滬教版數(shù)學四下2.3《小數(shù)的大小比較》word練習教案 教學目標： 知識與技能： 1.學會多個小數(shù)的大小比較方法。 2.會靈活運用小數(shù)的性質解決有關問題。 過程與方法： 通過設計符合教育目標的層層練習，讓學生在嘗試練習，相互交流中解決問題，掌握方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生靈活分析和解題的能力。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、小數(shù)大小比較： 1．比較下列各數(shù)的大?。? 2.4（ ＞ ）1.9 3.75（ ＞ ）3.57 4.08（ ＞ ）3.99 6.1（ ＜ ）6.199 8.001（ ＜ ）8.01 9.999（＜ ）10 說說小數(shù)大小的比較方法？ 2．比較下列各組數(shù)的大小，交流比較方法： （1）把3.2、3.02、3.012、3.102按從小到大的順序排列： 3.012 ＜3.02 ＜3.102 ＜3.2 （2）把0.34米、0.342米、0.43米、4.3米按從大到小的順序排列： 4.3米＞ 0.43米＞ 0.342米＞ 0.34米 3． 課本P28/1 說說最好成績是多少？ 小數(shù)越小，賽跑成績越好。 4．課本P28/3 將表中成績由快到慢排列： 二、利用小數(shù)大小比較方法填數(shù)： 1．在下面的□里填上合適的數(shù)： 3.4□5 > 3.4□7 （左邊方框里的數(shù)要比右邊方框里的大） 2.084 < 2.08□ （5——9） 9. □6 > 9. □5 （左邊方框里的數(shù)要大于等于右邊方框里的數(shù)） 0.1 < 0. □99 （2——9） 2． 在下面的括號里填上適當?shù)男?shù)： 7.38<（ 7.381 ）<（ 7.382）<（ 7.383 ）<7.4 思考：大于7.38小于7.4的小數(shù)能填多少個，為什么？ 能填無數(shù)個，除了填三位小數(shù)還可填四位、五位……小數(shù)。 3．判斷： （1）兩位小數(shù)都比一位小數(shù)大。 （ ╳ ） （2）純小數(shù)一定比帶小數(shù)小。 （ √ ） （3）大于3.9又小于4.0的兩位小數(shù)共有99個。 （ ╳ ） （4）在0.9、0.3、2.9和0.299中，最小的數(shù)是0.3。 （ ╳ ） （5）小于0.999大于0.997的數(shù)只有0.998。 （ ╳ ） 三、利用小數(shù)性質： 1．化簡： （1）課本P28/2 （2）師：去掉小數(shù)部分末尾的0。 2．改寫： （1）課本P28/3 （2）根據(jù)要求補足小數(shù)部分末尾的“0”的個數(shù)，或去掉小數(shù)部分末尾“0”的個數(shù)。 3．填空： （1）0.0900化簡后是（ 0.09 ）。 （2）710/1000化簡后是（ 0.71 ）。 用小數(shù)表示 （3）120個0.01化簡后是（ 1.2 ）。 （4）0.54改寫成三位小數(shù)是（ 0.540 ）。 （5）0.8000改寫成兩位小數(shù)是（ 0.80 ）。 4．判斷： （1）9=9.0=9.00=9.000。 （ √ ） （2）50個1/100等于5個1/10，等于500個1/1000。（ √ ） （3）帶小數(shù)等于1。 （╳ ） （4）30.00元=3元。 （ ╳ ） （5）把0.05改寫成四位小數(shù)是0.0500。 （√ ） 四、課堂總結： 師：這節(jié)課，你有什么收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學四下2.4《小數(shù)的性質》word教案1 教學目標： 知識與技能： 1．掌握小數(shù)的讀寫法。 2．重點探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法。 過程與方法： 通過練習，使學生自發(fā)總結小數(shù)的讀寫法。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生的歸納能力。 教學過程： 一、中心階段： （一） 讀小數(shù)： 1． 情景引入：xx年，上海正式成為“國家園林城市”。 2． 出示表格數(shù)據(jù)，讀一讀： 時間 20世紀50年代 1991 1992 xx xx xx 市區(qū)人均公共綠地面積（㎡） 0.132 1.07 1.11 5.56 7.76 9.16 讀作 零點一三二 一點零七 一點一一 五點五六 七點七六 九點一六 3． 學生歸納小數(shù)讀法： * 整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)。（板） 強調：整數(shù)部分是0的，要讀出這個0，小數(shù)部分有幾個0要讀出幾個0。 4． P22試一試：讀出下列各個小數(shù)。 5． P22 練一練。 [通過表格，讓學生自發(fā)總結小數(shù)的讀法，在學生交流讀法的基礎上，教師做進一步歸納，將規(guī)范、完整的讀法出示在學生面前。] （二） 寫小數(shù)： 1． P23情景引入，xx年雅典奧運會第一個比賽日，中國隊喜獲4枚金牌。 2． 讀出這些小數(shù)： 3． 總結寫小數(shù)的方法： *先寫整數(shù)部分，點上小數(shù)點后再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。 注意小數(shù)點寫在個位右下角，寫成圓點非頓號。 寫完后讀一讀，檢驗寫得是否正確。 4． P23 試一試：寫出下列小數(shù) 5． P23數(shù)射線上標小數(shù)： [在“讀作”的基礎上，學生自己總結小數(shù)的寫法，并讓學生自己嘗試補充、完善“寫法”。] 二、練習階段： 1． 寫出下面橫線上的數(shù)： （1）“神州五號”載人飛船的重量是七點八噸，長度是八點六五米。 （2）劉翔在奧運會男子110M欄比賽中的成績是十二點九一秒。 （3）收藏于寧夏博物館的《古蘭經(jīng)》長十九點六毫米，寬十三點二毫米，厚零點六三一毫米，重一點一克。 （4）南京長江大橋全長六點七七二千米。 （5）珠穆郎瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米。 （6）我國南極長城站到北京的距離是一萬七千五百零一點九四九千米。 （7）世界上最大的鳥類是非洲鴕鳥，它的高度達二點七五米，鴕鳥蛋重一點五千克。 2．讀小數(shù)： （1） 0.102 1.002 1.200 120.3 （2） 6.7 6.07 6.007 605.07 60005.007 [強調整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法] 三、總結： 師：今天你有什么收獲？