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2019春人美版美術五下第12課《電腦美術—巧用動漫形象》word教案 教學目標 1.學習素材的多種處理方法和合理應用，學習圖形處理軟件的導入、設計和合成功能。 2.認識利用電腦進行設計創(chuàng)作的特點和理解設計藝術的一般法則。 3.鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。 教學重點 讓學生理解如何更好地運用電腦圖形處理的功能與自己設計所需要的內容進行有機的結合。 教學難點 對圖形處理軟件中的“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。 教學程序 程序 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 新課 同學們一定很喜歡動漫形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的動漫形象吧？ 課件展示 學生分小組展示并介紹自己收集的動漫形象。 欣賞 激發(fā)興趣。 講授 新課 設計制作步驟： 請學生看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進行設計制作。 教師在電腦上來演示：打開演示文稿——插入圖片——改變大小和位置——設計選擇字體，輸入所需的文字內容——完成作品 請同學們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進行設計制作。 學生簡要交流制作步驟。 學生 練習 提出要求 參考本課同學們提供的方法和動漫圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。不要忘了打印作品。 根據(jù)要求，學習制作。 學生 創(chuàng)作 展示 分組展示，教師客觀、公正評價，。 互相評價和自評相結合。 評價 附送： 2019春人美版美術五下第15課《山水畫》word教案 教學目標 1．了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。 2．學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。 3．通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 教學重點 學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。 教學難點 墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 教學準備 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學過程 程序 教師活動 學生活動 設計意圖 感悟 意境 初始 山水 播放表現(xiàn)自然山川的動畫片，請學生欣賞《山水情》。 板書課題：山水畫。 學生認真觀察動畫片，感受山水畫的意境。 由學生喜聞樂見的動畫片引入山水畫的學習。 探究 技法 獲取 新知 探究活動一：小練筆。 你能試著畫出濃重、輕淡不同層次的墨色嗎？ 探究活動二：思考問題。畫中近景、遠景分別畫了什么？在用筆、用墨上有什么不同？ 利用自己已有知識，體驗墨色變化與畫面空間之間的關系。 學生小組合作學習，看書觀察明代畫家沈周的《吳中山水圖》。 引導學生關注山水畫表現(xiàn)內容，進而通過讀圖，分析靈活多變的筆墨方法，最終發(fā)現(xiàn)用筆墨表現(xiàn)畫面空間感的規(guī)律。 總結 規(guī)律 引領 示范 總結：近濃遠淡 、近繁遠簡、近實遠虛、近干遠濕的一般山水畫規(guī)律。 教師與學生一起完成作品。 學生觀察，在教師示范局部后，學生與教師一起完成山水畫小品。 破解山水畫近石遠山的空間表現(xiàn)方法。 師法 自然 漸入 意境 教師提供山水畫圖片，分析構圖。 1.豎構圖表現(xiàn)險峻的山勢之美。 2.橫構圖表現(xiàn)山勢磅礴的氣勢。 學生感受不同構圖的美感。 啟發(fā)學生表達情感，還可以把詩句作為作品的題款。 藝術 實踐 提出實踐要求。 學生運用生動的筆墨表現(xiàn)一幅有近景、中景和遠景的山水畫。 運用實踐。 展示 評價 1. 作業(yè)展示評價 2. 評價 進行自評、他評。 交流對畫的理解得到提升。