《2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）練習(xí)（含解析）（新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè) 2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）練習(xí)（含解析）（新版）粵教滬版.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)） 一．選擇題（共10小題） 1．如圖所示，改變?cè)嚬苤械乃?，用同樣大小的力吹氣時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（　?。? A．振幅 B．音色 C．響度 D．音調(diào) 2．在一次晚會(huì)上，“小沈陽(yáng)”在節(jié)目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音，模仿得惟妙惟肖。從物理角度分析，他模仿的是劉歡和阿寶說(shuō)話聲音的（　?。? A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率 3．在鼓面上撒一些細(xì)砂，敲鼓時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓，聽(tīng)到的聲音與細(xì)砂的情況是（　　） A．聲音越響　振動(dòng)得越快 B．聲音越響　振動(dòng)得越高 C．聲音越響　振動(dòng)得越慢 D．聲音越響　振動(dòng)得越低 4．有一種專門(mén)存放貴重物品的“銀行”，為了防止物品被冒領(lǐng)，“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”，今后存放者只能憑借這些本人獨(dú)有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的（　?。? A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．三者都有 5．手機(jī)上的微信可以使用“聲音鎖登錄”，只要機(jī)主本人按住說(shuō)話的按鈕，讀出屏幕上的那串?dāng)?shù)字，就可以登錄，而其他人操作卻不能登錄。這主要是依據(jù)聲音的（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率 6．為了讓學(xué)生上課聽(tīng)得更清楚，許多老師上課時(shí)都會(huì)利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，如圖所示。以下關(guān)于擴(kuò)音器的作用說(shuō)法正確的是（　?。? A．提高聲音的音調(diào) B．增大聲音的響度 C．改變聲音的音色 D．改變聲音的傳播速度 7．王菲的歌聲給人留下深刻的印象，人們用“空靈”“有磁性”等詞語(yǔ)來(lái)描述她的聲音，這些詞語(yǔ)主要是描述王菲聲音的哪方面特性（　　） A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．以上都不是 8．如圖，分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)（do）的波形圖，三圖的波形總體上疏密程度及振動(dòng)幅度相同，但是波的形狀不同。此時(shí)三樂(lè)器發(fā)出的聲音（　?。? A．音調(diào)不同、音色不同 B．音調(diào)不同、響度相同 C．響度不同、音色相同 D．音調(diào)相同、音色不同 9．周末，小明到貴港市南山公園游玩時(shí)，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到南山寺傳出的鐘聲，下列對(duì)鐘聲的解釋，錯(cuò)誤的是（　?。? A．人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音 B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音 C．鐘聲是通過(guò)空氣傳播到人耳的 D．鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的 10．我國(guó)的編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國(guó)直至秦漢。下列說(shuō)法中正確的是（　?。? A．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 B．用大小不同的力敲擊同一個(gè)鐘能發(fā)出不同音色的聲音 C．人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同 D．用手按住被敲擊的鐘，該鐘的發(fā)聲立即停止，這是在傳播過(guò)程中控制聲音 　 二．填空題（共8小題） 11．小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個(gè)鼓面，所發(fā)出的聲音　 　不同，小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊，主要是為了改變聲音的　 　。不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音，　 　不同。 12．小明彈吉它，先調(diào)整弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變吉它聲音的　 　。他用力擊打弦。他這樣做的目的是改變吉它聲音的　 　，區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù)　 　不同的。 13．在2008年5月18日晚中央電視臺(tái)舉行的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)中，羅京突然插播中共中央國(guó)務(wù)院公告，宣布5月19日、20日、21日為全國(guó)哀悼日，他聲音低沉、震撼、感染力強(qiáng)。聲音低沉是指　 　低。羅京的聲音與其他人不同，主要是　 　不同。 14．一則公益廣告說(shuō)到“有禮，不要聲高”提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該控制聲音的　 　。 15．小冬在表演二胡演奏時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的　 　；二胡的聲音是通過(guò)　 　傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳中的。 16．一首歌曲需要填詞作曲。作曲者譜寫(xiě)的是演唱者唱歌時(shí)的　 ?。ㄟx填“音色”、“響度”或“音調(diào)”） 17．如圖所示，從三真殿到老君殿的臺(tái)階謂之“水鳴天梯”。一人在上端，另一人拾級(jí)而上，上端的人便會(huì)聽(tīng)到叮咚悅耳的水鳴聲，讓人嘖嘖稱奇，疑有神意。其中人們辨別出叮咚悅耳的水鳴聲是根據(jù)聲音的　 　來(lái)辨別的。 18．如圖所示，同學(xué)們自制了一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要是指聲音的　 　不同。 　 三．解答題（共3小題） 19．在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 如圖1示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表： 序號(hào) 橡皮筋長(zhǎng)短 橡皮筋粗細(xì) 振動(dòng)快慢 聲音 甲 相同 細(xì) 快 尖銳 乙 相同 粗 慢 低沉 實(shí)驗(yàn)2如圖2所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較?。旱诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。 分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題： （l）實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的　 　與發(fā)聲體振動(dòng)　 　的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的　 　越快，聲音的　 　。 （2）實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的　 　與發(fā)聲體振動(dòng)的　 　的關(guān)系：發(fā)聲體振動(dòng)的　 　越大，聲音的　 　。 20．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)： （1）如圖1所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅　 　，聽(tīng)到其響度　 　。這說(shuō)明響度與　 　有關(guān)。 （2）如圖2所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越　 　。發(fā)出聲音的音調(diào)越　 　。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與　 　有關(guān)。 21．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 多普勒效應(yīng) 1842年的一天，奧地利一位名叫多普勒的科學(xué)家正路過(guò)鐵路交叉處，恰逢一列火車(chē)從他身旁駛過(guò)，他發(fā)現(xiàn)火車(chē)從遠(yuǎn)而近時(shí)鳴笛聲音調(diào)變尖，而火車(chē)從近而遠(yuǎn)時(shí)鳴笛聲音調(diào)變低。他對(duì)這個(gè)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了極大興趣，就進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者聽(tīng)到的聲音頻率就會(huì)不同于聲源發(fā)聲的頻率。當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)減小，頻率變大，音調(diào)就變高；當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)增大，頻率變小，音調(diào)就變低，后來(lái)人們把它稱為“多普勒效應(yīng)”。聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速，交通警察向行進(jìn)中的車(chē)輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時(shí)測(cè)量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車(chē)輛的速度。多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷，也就是我們平常說(shuō)的彩超，即彩色多普勒超聲。儀器發(fā)射一系列的超聲波，經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射，因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同，反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同，用不同顏色標(biāo)識(shí)出，因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息。 根據(jù)上述內(nèi)容回答： （1）交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用　 　工作的。 （2）若聲源不動(dòng)，觀察者向聲源運(yùn)動(dòng)，　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）發(fā)生多普勒效應(yīng)。 （3）從聽(tīng)到火車(chē)?guó)Q笛的音調(diào)變高判斷，火車(chē)正在　 ?。ㄟx填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）觀察者。 　  參考答案與試題解析 　 一．選擇題（共10小題） 1． 【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。 【解答】解：用嘴貼著試管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于試管口內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，當(dāng)水量增加時(shí)，空氣柱長(zhǎng)度越短，音調(diào)越高，因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調(diào)。 故選：D。 　 2． 【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色；音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與物體的振幅有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)的不同，它們發(fā)出聲音的音色也不一樣，也是我們辨別不同聲音的依據(jù)。 【解答】解：不同的人發(fā)出聲音主要是音色不同，模仿別人聲音主要是模仿別人發(fā)出聲音的音色，音色接近或相同時(shí)，模仿的才像。 故選：C。 　 3． 【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)出的，振動(dòng)停止，聲音停止。 （2）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色。聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響，振幅越大，響度越大。 【解答】解：由于聲音響度的大小受發(fā)聲體振幅大小的影響，振幅越大，響度越大。故使勁敲鼓，鼓的振幅越大，其響度越大，即細(xì)砂振動(dòng)的越高。 故選：B。 　 4． 【分析】音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同人說(shuō)話的音色是不同的。 【解答】解：因?yàn)槊總€(gè)人發(fā)聲的特點(diǎn)都不同，即音色不同，這樣我們可以通過(guò)音色進(jìn)行辨別不同人的說(shuō)話，所以“聲紋”記錄的是主人的音色； 故選：B。 　 5． 【分析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。 【解答】解：不同的人，發(fā)出的音色也不相同，手機(jī)上的微信可以使用“聲音鎖登錄”，只要機(jī)主本人按住說(shuō)話的按鈕，讀出屏幕上的那串?dāng)?shù)字，就可以登錄，而其他人操作卻不能登錄，這就是不同人的音色不同。 故選：C。 　 6． 【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。 【解答】解：許多老師上課時(shí)都會(huì)利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，是提高聲音的響度。 故ACD錯(cuò)誤；B正確。 故選：B。 　 7． 【分析】不同物體發(fā)聲時(shí)，聲音的特色不同，就是指音色不同。 【解答】解：王菲的歌聲給人留下深刻的印象，人們用“空靈”“有磁性”等詞語(yǔ)來(lái)描述她的聲音，這些詞語(yǔ)主要是描述王菲聲音的音色好。 故選：A。 　 8． 【分析】（1）頻率是1s物體振動(dòng)的次數(shù)，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)越快，頻率越大。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。 （2）振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。 （3）音色反映聲音的品質(zhì)，與發(fā)生體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。 【解答】解：由圖可知，音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛三圖的波形總體上疏密程度及振動(dòng)幅度相同，因此音調(diào)、響度相同；它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故音色不同。 綜上分析，只有D正確。 故選：D。 　 9． 【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 【解答】解：AB、不同材料的物質(zhì)發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質(zhì)發(fā)聲的音色不同，所以人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，故A錯(cuò)誤，B正確； C、鐘聲通過(guò)空氣傳播到人耳的，故C正確； D、鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。 故選：A。 　 10． 【分析】（1）聲音的傳播速度與音調(diào)、響度等無(wú)關(guān)； （2）響度指聲音的大小，與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)； （3）不同大小的編鐘振動(dòng)頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同； （4）控制噪聲可以在聲源處、傳播中和人耳處。 【解答】解： A、敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調(diào)不同，但在空氣中的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤； B、用大小不同的力敲擊同一個(gè)鐘，其振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，而同一個(gè)鐘發(fā)出聲音的音色是相同的，故B錯(cuò)誤； C、不同大小的編鐘振動(dòng)頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同，故C正確； D、用手按住被敲擊的鐘，該鐘的發(fā)聲立即停止，這是在聲源處控制聲音，故D錯(cuò)誤。 故選：C。 　 二．填空題（共8小題） 11． 【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；抓住以上知識(shí)，并深入體味生活中的一些說(shuō)法，就可解題。 【解答】解：小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個(gè)鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度不同，即所發(fā)出的聲音響度不同；小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊，主要是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即聲音的音調(diào)；不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音是不同的，即音色是不同的； 故答案為：響度；音調(diào)；音色。 　 12． 【分析】掌握聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素：音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，音色與發(fā)聲體有關(guān)；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來(lái)區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音。 【解答】解：音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，琴弦繃得越緊，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，小明彈吉它，先調(diào)整弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的音調(diào)； 聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，用力擊打弦增大振幅，從而改變吉它聲音的響亮； 不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù)音色不同的。 故答案為：音調(diào)；響度；音色。 　 13． 【分析】音調(diào)是指聲音的高低，由物體振動(dòng)頻率來(lái)決定。振動(dòng)越快，音調(diào)越高； 響度是指聲音的強(qiáng)弱，振幅越大，響度越大； 音色是指聲音的品質(zhì)與特色。 【解答】解：聲音低沉是指聲帶振動(dòng)速度較慢，音調(diào)低； 羅京的聲音與其他人不同，主要是音色不同，是由聲帶結(jié)構(gòu)不同決定的。 故答案為：音調(diào)；音色。 　 14． 【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。 【解答】解：“有禮，不要聲高”提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該控制聲音的，避免影響別人。 故答案為：響度。 　 15． 【分析】（1）聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高； （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。 【解答】解：在表演二胡演奏時(shí)，不斷地用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，目的是為了改變聲音的音調(diào)； 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，二胡的聲音是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。 故答案為：音調(diào)；空氣。 　 16． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。 【解答】解：一首歌曲的作曲，作曲家主要譜寫(xiě)的是演唱者唱歌時(shí)的音調(diào)，也就是我們俗稱的歌曲的旋律。 故答案為：音調(diào)。 　 17． 【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 【解答】解：因?yàn)樗Q發(fā)聲材料與其它發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，因此聲音的音色不同，所以可以通過(guò)音色辨別是水鳴聲。 故答案為：音色 　 18． 【分析】聲音的三個(gè)特性：響度、音調(diào)和音色，響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。 【解答】解：用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振動(dòng)，則8個(gè)玻璃瓶振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲的頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同。 故答案為：音調(diào)。 　 三．解答題（共3小題） 19． 【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，對(duì)于橡皮筋來(lái)講，越粗的橡皮筋越難振動(dòng)，在張緊和程度相同時(shí)，其振動(dòng)的越慢，所以音調(diào)會(huì)越低。相反，音調(diào)會(huì)越高。 （2）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大。 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)1中，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快，聲音的音調(diào)越高，即表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。 （2）實(shí)驗(yàn)2中，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較?。旱诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音的不同是：前者較小，后者較大。即表明發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大，即表明聲音的響度與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)。 故答案為：（1）音調(diào)；頻率；頻率；音調(diào)越高；（2）響度；振幅；振幅；響度越大。 　 20． 【分析】（1）聲音的響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。 （2）質(zhì)量越大，體積越大的物體，越難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越低。聲音的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。 【解答】解：（1）重?fù)茕摮弑容p撥鋼尺的振幅大，響度大，所以響度跟振幅有關(guān)。 （2）鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)部分的鋼尺質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，所以音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。 故答案為：（1）增大；增大；振幅；（2）慢；低；振動(dòng)頻率。 　 21． 【分析】（1）彩超是利用多普勒效應(yīng)工作的； （2）根據(jù)多普勒效應(yīng)的原理分析； （3）音調(diào)變高，說(shuō)明聽(tīng)到聲音的距離在變短。 【解答】解： （1）交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)的原理來(lái)工作的； （2）當(dāng)聲源靜止、觀察者向聲源運(yùn)動(dòng)時(shí)，波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，就一定能觀察到多普勒效應(yīng)； （3）音調(diào)變高，說(shuō)明聽(tīng)到聲音的間隔在變短，即距離變短，故火車(chē)靠近觀察者。 故答案為：（1）多普勒效應(yīng)； （2）能； （3）靠近。