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2019春滬教版數(shù)學一下3.10《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）》word教案 教學目標： 1. 理解和掌握不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法； 2. 鼓勵算法的多樣化； 3. 會簡單的應用：金額的計算。 教學重點： 理解掌握不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。 教學難點： 引導學生實踐和運用新知，加深知識的鞏固。 教學過程： 一、引入新課 1. 談談有關奧運會的知識，說說你崇拜的奧運冠軍。 2. 逛逛體育用品商店，你認識它們嗎？你想買什么呢？ 二、嘗試探索 1. 媽媽給小丁丁100元，他挑選了兩件喜歡的體育用品：足球和滑板。請小朋友幫他算算，他應該付給營業(yè)員阿姨多少錢？你們是怎樣算的？你有幾種算法？可以自己先在位值板上圈一圈，再小組交流。 怎樣計算：（板書算式）37+12=？ 2. 匯報：你是用什么方法進行計算的？還有其它的算法嗎？（教師根據(jù)學生的其它想 法在黑板上演示）用位值板和翻轉(zhuǎn)片說明算理。（操作多媒體） 估計學生可能出現(xiàn)的幾種計算方法。 算法1：十位上30+40=70，個位上7+2=9，40+9=49。 算法2：37+10=47，47+2=49。 算法3：12+30=42，42+7=49。 算法4：37+2=39，39+10=49。 算法5：12+7=19，19+30=49。 3. 你們真了不起，想出了這么多種算法，其實這些算法都是分拆為我們以前學過的簡 單計算來進行的。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們可以把這些算法分類嗎？ 教師歸類小結：第一類是十位加十位，個位加個位；第二類是拆第二個加數(shù)，第一個加 數(shù)先加個位，再加十位，或者先加十位，再加個位；第三類是拆第一個加數(shù)，用第二個 加數(shù)去加。這就是我們今天要學的新本領，出示課題。 4. 老師用100元錢買了喜歡的體育用品：旅行包和運動褲，請你幫我算一算我的錢夠 嗎？ 同學們互相討論，說說算式，講講算理。 5. 實踐運用：請你任意挑選兩件喜歡的體育用品，并說說算式，講講算理。 （小組內(nèi)交流活動，教師巡視輔導） 三、練習鞏固 1. 完成教材練習3： 他們各買的是什么？算一算他們各需要付多少錢？ 42+37 21+22 22+41 37+21 2. 口算搶答比賽：15+41 32+17 62+14 30+39 33+22 3. 游戲：勇奪獎杯（完成配套練習冊習題，及時反饋核對） 四、總結下課 今天你學會了什么本領？我們要認真學習，鍛煉身體，打好扎實的基本功，做個學習好、身體棒的孩子！ 附送： 2019春滬教版數(shù)學一下3.11《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）》word教學反思 這節(jié)課的教學目標是：理解與掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法，并能熟練地進行計算。培養(yǎng)構思算法的能力，提倡算法多樣化。 本節(jié)課和上一節(jié)課相比，區(qū)別就是：加法需要進位，減法需要退位。從一個生動的故事情節(jié)引入，讓學生去關心他們熟知的卡通人物歡歡和樂樂所作的事，引發(fā)學生學習積極性。通過說一說，使學生把收集的信息在頭腦中進行了整理，從而能更好的去解決實際問題。 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法是建立在二十以內(nèi)進位加法的基礎上的。通過讓學生選取自己喜歡的學具，動手擺一擺，在操作過程中體驗進位加法的計算過程，在小組的合作交流中，學生可以看到多樣化的計算方法，拓寬了他們的思路，同時也讓他們在比較中尋找最為方便的計算方法。此外，集體的合作還能讓學生體會到集體智慧的成果。 在進位加法的基礎上，讓學生繼續(xù)探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。在加減法計算中，減法一直是大部分學生的難點，多種算法的展示可以讓學生通過不同的方法多方位的理解退位減法的計算，幫助能力較弱的學生選擇他們能理解并運用的計算方法。這是包括了兩位數(shù)加減一位數(shù)（進退位和不進退位）的綜合練習，數(shù)墻是上學期學生熟悉的學習內(nèi)容，讓學生通過堆數(shù)墻比賽“看誰的數(shù)墻堆得高又穩(wěn)”，能讓學生綜合所學進行運用，既鞏固新知，又能讓學生玩的開心。 先來說進位加法： 如：27+5，有兩種主要算法： 1）把27分成20和7，先算7+5=12，再算20+12=32，所以27+5=32。（也就是把兩位數(shù)拆分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，先算一位數(shù)加一位數(shù)（進位的），再算兩位數(shù)加整十數(shù)） 2）把5分成3和2，先算27+3=30，再算30+2=32，所以7+5=32。（這種方法，滲透了湊十的思想，27+3可以先湊到30，所以把5分成3和2） 從課堂反饋來看，由于第一學期教進位加法時，比較注重湊十的思想，所以兩種算法，學生比較喜歡用第二種方法。 再來說退位減法： 如：32-5，也有兩種主要算法：和上面兩種正好是對應的。 1）把32分成20和12，先算12-5=7，再算20+7=27，所以32-5=27。（由于個位上的2不夠減5，所以要把32分成12和20，這個對于相當一部分學生來說有困難，所以在課堂上，我增加這樣的一個單項訓練） 2）把5分成2和3，先算32-2=30，再算30-3=27。（這個和上個學期學習退位減法的思路比較接近，所以學生相對來說對這種方法理解起來快一點） 兩位數(shù)加減一位數(shù)是后面學習兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基礎，所以一定要讓學生能夠熟練計算?，F(xiàn)在每天都是一節(jié)新課，所以爸爸媽媽在家可要讓學生多練口算，提高他們的正確率和速度。