《語文八年級(jí)下《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文八年級(jí)下《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我一生中的重要抉擇 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1．理解并積累“抉擇、趨勢(shì)、多多益善、風(fēng)口浪尖、強(qiáng)詞奪理”等詞語。 2．了解作者王選及其重要貢獻(xiàn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個(gè)重大抉擇。 3．理解本文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章主題鮮明、借用巧妙、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，體會(huì)風(fēng)趣幽默的語言特色。過程與方法 1．課件出示人物圖片，介紹作者，讓學(xué)生了解其人及其貢獻(xiàn)。 2．用圈點(diǎn)、批注等方法自讀課文，梳理文章層次，抓準(zhǔn)作者觀點(diǎn)。 3．本文作者是IT界的專家，演講面向的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說理解起來會(huì)有些困難。授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，體會(huì)王選專注于科研、關(guān)愛年輕一代、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，找準(zhǔn)作者觀點(diǎn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個(gè)重大抉擇，體會(huì)風(fēng)趣幽默的語言特色。教學(xué)難點(diǎn) 理解作者作出第六個(gè)抉擇的原因、條件及其影響、結(jié)果，從中分析王選的精神品質(zhì)。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道“北大方正”嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么，你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)找出答案。 二、自主預(yù)習(xí) 1．作者介紹 王選(1937—2006)，江蘇無錫人，生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國(guó)印刷業(yè)革命的先行者，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“有市場(chǎng)眼光的科學(xué)家”。2002年獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。 2．檢查預(yù)習(xí) (1)訂正字音 抉擇(ju z) 開辟(p) 領(lǐng)域(y) 阻礙(zǔ i) 嶄新(zhǎn) 墮落(du) 膏藥(gāo) 署名(shǔ) 逸事(y) 狡辯(jiǎo) (2)詞語釋義 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。 招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。 不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。 風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。 論資排輩：按資歷、輩分決定級(jí)別、待遇的高低。 強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。 不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。 (3)詞語辨析 “強(qiáng)詞奪理”和“理直氣壯”兩個(gè)詞都有“強(qiáng)行辯解”的意思?！皬?qiáng)詞奪理”指極力強(qiáng)辯，沒理硬說成有理，用于貶義?！袄碇睔鈮选敝咐碛烧_充分，說話氣勢(shì)旺盛，或因理由充足而態(tài)度嚴(yán)正，用于褒義。 三、合作探究 (一)初讀課文，整體感知 1．快速閱讀課文，概括本文的寫作思路。 答案示例：第一部分(1)：用各種實(shí)例和形象的比喻引出演講的話題。第二部分(2～7)：分析論述作者的第六個(gè)重要抉擇——花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分(8)：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。 2．從王選的第六個(gè)重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)？ 答案示例：王選把“扶植年輕人”作為自己人生中的重要抉擇，足以看出他無私奉獻(xiàn)的精神，他愿把自己畢生所學(xué)傳授給下一代年輕人，讓他們?cè)谛碌目茖W(xué)歷程中創(chuàng)造更多的科學(xué)價(jià)值。 3．概述文中提到的作者作出第六個(gè)抉擇的原因(或條件)、影響(或結(jié)果)。 答案示例：第六個(gè)抉擇——大力扶植年輕人。原因或條件：處在犯錯(cuò)的危險(xiǎn)年齡上；已無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。 (二)精讀課文，內(nèi)容探究 1．細(xì)讀第1自然段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這個(gè)電視節(jié)目。 答案示例：由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛和幽默。 2．細(xì)讀第2～7自然段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄€(gè)重要抉擇”的。 答案示例：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)；分析名人和凡人的特點(diǎn)。 四、課堂小結(jié) 本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，每個(gè)人在面對(duì)抉擇時(shí)，都需要智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。而他的第六次抉擇會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀肯鹿?jié)課，我們?cè)賮砑?xì)讀。 五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 第二課時(shí) 一、課前復(fù)習(xí) 這篇演講是圍繞什么中心來展開的？作者為什么這樣安排？ 答案示例：中心觀點(diǎn)：大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們，演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。 二、新課導(dǎo)入 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。這節(jié)課，我們就繼續(xù)來看看王選先生一生中的第六次重要抉擇，從中感受他令人欽佩的精神品質(zhì)。 三、合作探究 (一)精讀課文，內(nèi)容探究 1．在王選的演講中多次用括號(hào)補(bǔ)白了笑聲和掌聲，說明了什么？ 答案示例：說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因?yàn)樗谘葜v中列舉了大量事實(shí)，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。 2．本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？ 答案示例：整篇演講都非常精彩，在結(jié)尾處又使得演講主旨得以升華。作者用一個(gè)公式把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與融入集體緊密結(jié)合起來，告誡年輕人既要發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又必須學(xué)會(huì)“溶在集體里面”，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有在集體的力量下才會(huì)有更大的成就。 (二)品讀課文，句段賞析 1．第1自然段中，作者用一天中不同時(shí)刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？ 答案示例：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給年輕人以極大的鼓舞，也表達(dá)了自己對(duì)年輕一代的熱切期望。 2．第2自然段中，作者列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？ 答案示例：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。 3．怎樣理解第4自然段中“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了”？ 答案示例：一個(gè)人搞科研工作的時(shí)間本來就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時(shí)間，那么這個(gè)科研工作者也不會(huì)有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了”。作者以常上電視和不上電視為例來表現(xiàn)一個(gè)科學(xué)工作者敬業(yè)與否，表述形象，語言幽默。 4．這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。請(qǐng)結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句中的作用，體會(huì)本文的語言特色。 (1)微軟的董事長(zhǎng)比爾?蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！? 答案示例：“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。 (2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。 答案示例：“馬馬虎虎”的意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)了作者的謙虛、幽默。 (3)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。 答案示例：“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場(chǎng)前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動(dòng)形象。 (4)名人和凡人差別在什么地方呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。 答案示例：把“名人”和“凡人”進(jìn)行對(duì)比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機(jī)智地抨擊了社會(huì)上的某些不良現(xiàn)象。 5．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？ 答案示例：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的內(nèi)容，對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。 (三)熟讀課文，主旨探究 簡(jiǎn)要概括這篇演講詞的中心主旨。 答案示例：這篇演講詞選取了作者人生中第六個(gè)重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了作者的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家謙虛樸實(shí)、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。 (四)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià) 這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)結(jié)合第2～6自然段分析作者的邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。 答案示例：第2自然段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4自然段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；第5、6自然段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯十分嚴(yán)密。 (五)課外拓展，對(duì)比延伸 試舉王選的事例說明什么叫“馬太效應(yīng)”。 答案示例：“馬太效應(yīng)”是指在一定條件下，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位者優(yōu)勢(shì)不斷增強(qiáng)，而已居于劣勢(shì)地位者劣勢(shì)地位日趨顯著的兩極分化不斷加劇的社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)王選在激光照排領(lǐng)域有了知名度后，什么都是他領(lǐng)導(dǎo)的；而他在26歲時(shí)，還是一個(gè)無名小卒時(shí)，即使身處第一線，也沒有人承認(rèn)他。這就是在他身上體現(xiàn)的“馬太效應(yīng)”。 四、課堂小結(jié) 王選把年輕人及時(shí)推到前臺(tái)的抉擇，使年輕人得到鍛煉，發(fā)揮能動(dòng)性，成就了人才，也使自己鐘愛的事業(yè)更有朝氣和活力。而他自己甘居人后、甘當(dāng)人梯，這樣的心胸和膽略，這樣的大度和灑脫，是一般人難以企及的。他做出了正確的抉擇，也取得了成功。學(xué)完本文后，同學(xué)們從中受到了哪些啟發(fā)呢？跟大家分享一下吧！(生：年輕人富有朝氣，富有創(chuàng)造力，所以要抓住當(dāng)下，勤奮努力；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要不斷培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐……) 五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 六、板書設(shè)計(jì)