《八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《最后一次講演》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《最后一次講演》學(xué)案（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

最后一次講演 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.激情朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 2.了解本文語言通俗平易而犀利、句子簡短、多樣而有力的口頭語體特色。 3.學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。 學(xué)習(xí)過程 一、基礎(chǔ)知識(shí)盤點(diǎn) 1.演講詞屬于　　　　　　體裁,也叫　　　　　　。它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用,而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有　　　　、　　　　和　　　　作用,它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給　　　及讀者,使他們　　　 并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 2.聞一多(1899年11月24日—1946年7月15日)原名　　　。湖北浠水人。中國現(xiàn)代偉大的　　　　　　　　者,堅(jiān)定的　　　戰(zhàn)士,中國　　　　　　　　早期領(lǐng)導(dǎo)人,中國　　　　的摯友,詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士?！　　　∨纱碓娙?代表作有《紅燭》 《死水》 《唐詩雜論》 《楚辭校補(bǔ)》 《古典新義》等。作品主要收錄在《　　　　　　》中。 3.1946年7月11日,著名的愛國民主戰(zhàn)士　　　　　　先生在昆明遇害。7月15日,云南大學(xué)召開追悼　　　　先生的大會(huì),　　　　　　先生主持了這次大會(huì),會(huì)上由于混入了　　　　　　,在李公樸夫人血淚控訴的過程中,他們毫無顧忌,說笑取鬧,擾亂會(huì)場(chǎng),使人們?nèi)虩o可忍,　　　　　先生就拍案而起,滿腔悲憤的發(fā)表了這一篇演講。會(huì)后　　　　　　先生又參加了記者招待會(huì),在他　　　　　　　途中,被特務(wù)分子暗殺了。本文就成了他的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.給下列加點(diǎn)的字注音。 卑劣(　　)　無恥(　　)　屠殺(　　)　誣蔑(　　)悲憤(　　)　捶擊(　　)　恐怖(　　)　毀滅(　　)　蠻橫(　　　　)　賦予(　　)　挑撥離間(　　) 5.解釋下列詞語在文中的意思。 (1)卑劣: (2)誣蔑: (3)蠻橫: (4)賦予: (5)光明正大: (6)挑撥離間: 二、初讀課文,整體感知 1.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 2.文中把李先生的光榮與敵人的卑劣無恥行徑形成了鮮明的對(duì)比,李先生的光榮表現(xiàn)在哪些方面? 3.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì),指出反革命的末日來臨的? 三、問題探究 1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥,同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?面對(duì)最卑劣、最無恥的行徑,應(yīng)該用怎樣的語氣語調(diào)來讀? 2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”,人民一定勝利,有什么根據(jù)? 3.作者說:“我們有力量打破這個(gè)黑暗,爭(zhēng)到光明!我們的光明,就是反動(dòng)派的末日!” 我們的力量來自哪里? 4.聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召? 5.文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心? 6.文中作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句,它們有何作用? 7.文中不斷變換人稱,這對(duì)表達(dá)講演者的思想感情有何作用? 8.這篇講演表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 四、鏈接生活,拓展延伸 聞一多先生的遺愿,上一代青年人完成了,他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界,換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們,我們中國當(dāng)今的青年一代的任務(wù)又是什么呢?怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢?  參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)盤點(diǎn) 1.議論文　演說詞　宣傳　 鼓動(dòng)　 教育　聽眾　信服 2.聞家驊　愛國主義　民主　民主同盟　共產(chǎn)黨　 新月　聞一多全集 3.李公樸　李公樸　聞一多　國民黨分子　聞一多　聞一多　離社返家　最后一次講演 4.li　chǐ　t　mi　bēi　chu　kǒng　huǐ　mnhng　f　jin 5.(1)卑劣:卑鄙惡劣。 (2)誣蔑:捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。 (3)蠻橫:(態(tài)度)粗暴而不講理。 (4)賦予:交給(重大任務(wù)、使命等)。 (5)光明正大:形容襟懷坦白,行為正派。 (6)挑撥離間:引起是非爭(zhēng)端,使別人不和。 二、初讀課文,整體感知 1.聞一多在李公樸的追悼會(huì)上,義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣,表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。 2.為民主和平而獻(xiàn)身,將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量。 3.揭露“虛弱本質(zhì)”:自己在恐怖、慌、害怕。指出“末日來臨”:完了、快完了。 三、問題探究 1.(1)表現(xiàn):無罪而遭毒手;不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺;殺了人,又不敢承認(rèn),還要污蔑人,說什么“桃色事件”,說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨?！畋傲幼顭o恥;(2)應(yīng)該讀出一種憤怒,一種痛恨,一種痛斥的情感來。 2.根據(jù)一:他們這樣瘋狂地制造恐怖,這是他們自己在慌,在害怕,自己在制造恐怖; 根據(jù)二:殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來; 根據(jù)三:歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的。 3.昆明的青年學(xué)生和廣大市民。 4.熱情地號(hào)召青年,繼承傳統(tǒng),爭(zhēng)取民主和平的勝利。 5.義無反顧,視死如歸,隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。 6.這樣有助于表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情。文中運(yùn)用了40多個(gè)感嘆號(hào),把演講者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾,造成了越來越分明、越來越強(qiáng)烈的效果。設(shè)問、反問及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運(yùn)用也是這篇演講詞的一大特點(diǎn)。這些修辭格的綜合運(yùn)用,使聽眾的思想與演講者的思想感情始終處在激蕩、交融,再激蕩、再交融的過程中,從而不斷地涌動(dòng)和撞擊,達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。 7.在講演中人稱不斷變換,對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。(1)對(duì)敵人正面指斥、揭露,用“你”“你們”,顯示出講演者的毫無畏懼;向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí),用“他們”,流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。(2)鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”,表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用時(shí),更表達(dá)出講演者感情的鮮明和立場(chǎng)的堅(jiān)定。 8.這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。他對(duì)李公樸先生被暗殺十分悲痛,贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明人民,他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮,高度評(píng)價(jià)他們的革命斗爭(zhēng)精神。對(duì)國民黨特務(wù)的罪惡行徑進(jìn)行質(zhì)問、痛斥,面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心,指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。 四、鏈接生活,拓展延伸 略。