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2019春湘教版語(yǔ)文五下《拉薩的天空》word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7、拉薩的天空 (第_1_課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字：會(huì)讀綠線內(nèi)的生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。 2、正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、學(xué)情調(diào)查 1、課文有幾個(gè)自然段？ 2、你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描寫拉薩的天空？ 二、學(xué)習(xí)板塊（一） （一）合作探究——認(rèn)讀生字詞 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1） ： 　 1、借助拼音自由認(rèn)讀生字。 2、把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來(lái)，自已多讀幾遍（特別是生字“純、忍、圣、窗”的翹舌音，“圣、晶、窗”的后鼻音，“純、忍、建”的前鼻音，一定要讀準(zhǔn)。） 3、同桌互讀互查（一人讀，一人聽(tīng)，幫助正音）。 4、組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽(tīng)，幫助正音） 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（2）： 1、自由認(rèn)讀下列生詞。 湛藍(lán) 映襯 純凈 雄偉 窗簾 視線 藍(lán)晶晶 透亮 對(duì)照 明潔 壯麗 圣地 建筑 不忍移開(kāi) 2、組長(zhǎng)帶讀，再個(gè)別正音。 3、聯(lián)系上下文理解上面的詞語(yǔ)。 （二）展示交流 1、你覺(jué)得哪些生字容易讀錯(cuò)？提醒大家注意。 2、小組比賽讀生詞。 3、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么詞語(yǔ)，還有哪個(gè)不懂的提出來(lái)。 三、學(xué)習(xí)板塊（二） （一）合作探究——正確、流利地朗讀課文 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、自由讀課文，做到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。 2、同桌互讀互查，注意正音。 3、組內(nèi)交流：組長(zhǎng)檢查朗讀情況，及時(shí)幫助朗讀困難的同學(xué)。 4、把課文讀通順，對(duì)自己喜歡的句子可以多讀幾遍。 5、通過(guò)你的朗讀，拉薩給你留下了什么印象？ 6、同桌互讀下列句子。（一人讀，一人聽(tīng)，讀出拉薩天空的美。） 有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。 一年四季中，不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。 （二）展示交流 可以個(gè)別展示、小組競(jìng)賽、挑戰(zhàn)別人等，展示自己讀得最好的一個(gè)自然段。 四、學(xué)習(xí)板塊（三） （一）合作探究——生字的書寫 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： “窗、簾”是上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松； “忍”注意上面是個(gè)“刃”；“建”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。 1、自由書空“窗、簾、忍、建”4字的筆順。 2、同桌交流：你是怎么記住這些生字的呢？ 3、你會(huì)寫這些生字了嗎？試試看!（要按筆順書寫呦?。? （二）展示交流 比一比，看誰(shuí)寫的最美觀。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、看拼音，寫詞語(yǔ)。 chn jng sh xin chuāng lin ( ) ( ) ( ) 2、在正確讀音下畫“——”。 圣（shng shn）地 河畔(bn pn) 湛（zhn zn）藍(lán) 神 （shng shn ）往 忍（rěn rěng）心 映襯（chn cn） 3、找出課文中最喜歡的句子抄一抄。 六、總結(jié)提升 今天，就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光，去仰望那與別處不同的天空。你能用幾個(gè)詞或幾句話也來(lái)贊美一下拉薩的天空嗎？ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7、拉薩的天空 (第2課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、品讀課文，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，讓學(xué)生到生活中去感受美. 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、學(xué)情調(diào)查 1、讀拼音，寫漢字。 Shng xin jin （ ）地 發(fā)（ ） （ ）康 （ ）利 視（ ） （ ）筑 2、你覺(jué)得拉薩的天空留給你最深的印象是什么？ 二、學(xué)習(xí)板塊（一） （一）合作探究——品讀第一自然段 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、拉薩的天空到底有什么與眾不同的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段。找到有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，想一想你為什么喜歡這個(gè)句子？ 2那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。 在這個(gè)比喻句中，作者把什么比作了什么？這樣能表達(dá)出什么效果？ 3、輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？ （二）展示交流 1、拉薩的天空到底有什么與眾不同的地方？ 2、指名有感情地朗讀這一小節(jié)。 三、學(xué)習(xí)板塊（二） （一）合作探究——品讀第二到四自然段、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)1： 1、請(qǐng)同桌小伙伴合作讀讀第2節(jié)。 2、在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。 讀了這句話后，你感受到什么？ 3、有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。 反復(fù)讀，體會(huì)拉薩天空的神奇、美麗。 4、有帖著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。讀了這句話，你感受到天空怎樣？ 學(xué)習(xí)引導(dǎo)2： 快速讀讀第3小節(jié)，這美麗的景色把我們的視線緊緊地吸引住了，這樣的心情就是“讓人神往”。 學(xué)習(xí)引導(dǎo)3： 1、自由朗讀第4小節(jié)。 2、帶著自己的感受把這句話讀一讀。 3、試著背一背.。 （二）展示交流 1、說(shuō)一說(shuō)拉薩的天空美在哪里? 2、拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得讓人神往，以它獨(dú)特的美，吸引著來(lái)自世界各地的旅游者，讓我們捧起書本，美美地讀讀第二到第四自然段。 四、學(xué)習(xí)板塊（三） （一）合作探究——品讀第五自然段、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、邊看圖邊朗讀課文。 2、拉薩的天空是作者心中的藍(lán)寶石，作者還把它比做什么，到文中找一找。 3、、你知道這是一句什么句子嗎？把什么比作了什么？ （二）展示交流 1、仿照第五自然段寫比喻句。 2、 說(shuō)一說(shuō)讀完這一節(jié)后的感受。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、讀拼音，寫漢字。 Shng xin ji jin （ ）地 發(fā)（ ） 明（ ） （ ）康 （ ）利 視（ ） 團(tuán)（ ） （ ）筑 2、默寫課文。 在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能 ，伸出手來(lái)能 。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天 ”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得 ；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得 。 六、總結(jié)提升 1、 把城市和美稱用線連起來(lái)。 重 慶 石頭城 昆 明 泉 城 哈爾濱 春 城 南 京 山 城 蘇 州 冰 城 濟(jì) 南 水 城 2、此時(shí)此刻，你想對(duì)拉薩說(shuō)什么？那就把你要說(shuō)的寫下來(lái)吧！出示：我想對(duì)拉薩說(shuō)—— 附送： 2019春湘教版語(yǔ)文五下《拉薩的天空》word練習(xí)題 一、看拼音，寫詞語(yǔ) mngji xingwěi （ ） （ ） chnjng yng chn （ ） （ ） chuānglin rěn xīn （ ） （ ）zhung l lnjīngjīng （ ） （） 二、組詞 線( )建( ) 藍(lán)( )壯( ) 淺( )健( ) 籃( )狀( ) 三、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi) 盛：A.隆重 B.興旺、繁榮 C.強(qiáng)烈 1．無(wú)論是隆冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。（ ） 2．十屆人大第一次會(huì)議是一次盛會(huì)。（ ） 3．盡管邱少云身邊的火勢(shì)很盛，但他仍嚴(yán)守紀(jì)律，紋絲不動(dòng)。（ ） 四、按課文內(nèi)容填空 1．是有名的“日光城”。那里的天空總是那么 、 ，好象 一樣。 2．在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能 ，伸出手來(lái)能。有人說(shuō)“ ”，這話真是 。有 ，顯得 ；有拉薩河畔草地的對(duì)照， 顯得 。 3．一年四季中，不管是 還是， 總是。有了這藍(lán)天，顯得更加 、 。