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2019春浙教版品生一下《快樂的春游》word教案1 授課時(shí)間： 年 月 日 課 題 快樂的春游 總 課時(shí) 第 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) ⒈ 了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。 ⒉ 通過春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。 教 學(xué) 分 析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 方法 能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、情境引入 ⒈學(xué)生和老師跟著音樂一起律動(dòng)。 ⒉ 小朋友們，剛才我們感受到了什么？ ⒊ 溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么？ 播放 “春天在哪里”。 二、課文學(xué)習(xí) ⒈ 美好的春天來到了我們的身邊。這個(gè)時(shí)候，你最想干什么??？（點(diǎn)擊圖片）教師可以參照圖片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見的活動(dòng) 你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn)；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法；賞花：介紹花名、顏色、形狀……） ⒉ 原來有那么多有趣的活動(dòng)可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個(gè)好消息，再過幾天，我們學(xué)校就要去春游了，大家高興嗎？ 點(diǎn)擊教科書第14頁圖片。 三、體驗(yàn)感悟 ⒈ 春游前該做哪些準(zhǔn)備呢？我們一起來看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。（點(diǎn)擊Flash） 春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎？那怎樣準(zhǔn)備才對呢？學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。 學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生自由發(fā)言。（春天來了！） 學(xué)生自由發(fā)言 放風(fēng)箏 捉蝴蝶 學(xué)生觀看。 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ⒉ 現(xiàn)在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面： ⑴ 穿著要方便活動(dòng)，可穿球鞋，背雙肩包。 ⑵ 攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。 ⑶ 自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。 ⑷ 對春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解…… ⒊ 春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務(wù)。點(diǎn)擊Flash“錯(cuò)誤的春游準(zhǔn)備”。 四、 課外延伸 ⒈ 我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請大家回家做好準(zhǔn)備，過兩天我們就能快樂地去春游了！ ⒉ （教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動(dòng)卡）春游時(shí)，請小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對動(dòng)物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。 學(xué)生觀看，可邊討論 學(xué)生進(jìn)行合理的春游準(zhǔn)備”。 教 后記 教情 學(xué)情 附送： 2019春浙教版品生一下《快樂的春游》word教案2 授課時(shí)間： 年 月 日 課 題 快樂的春游 總 課時(shí) 第 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) ⒈ 能大膽主動(dòng)地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。 ⒉ 能感受到春天的美好，樂意用多種方式，如繪畫、朗誦等來表達(dá)心中愉悅的感覺。 ⒊ 明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。 教 學(xué) 分 析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 方法 能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 情境引入 前幾天，我們一起參加了春游活動(dòng)。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然，感受春天，擁抱春天！大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來分享吧！ 二、 課文學(xué)習(xí) ⒈ 請小朋友們根據(jù)“景物類”“動(dòng)物類”“事物類”三大類別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了解學(xué)生交流情況。 ⒉ 每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。 ⑴ 感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話發(fā)表想法。（教材14頁）說說哪些花是在春天開放的？還有哪些花也是在春天開放的？學(xué)生自由發(fā)言。 ⑵ 感受到的各種春天的動(dòng)物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛，善于想象。 小組進(jìn)行交流。 學(xué)生回答。（桃花） （迎春花、梨花、櫻花……） 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ⑶ 感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動(dòng)。 ⑷ 和你們一樣，老師今天也帶來在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn) ⒊ 看來，不同的人，采用不同的方法，對不同的角度進(jìn)行觀察，都會有不同的收獲。 三、 體驗(yàn)感悟 ⒈ 這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識。誰來說一說你在這次春游中的感受，你的心情怎樣 ⒉ 是啊，春天真美麗！讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。 出示 “春天的詩歌” 學(xué)生自由發(fā)言。 教 后記 教情 學(xué)情