2019春山東版品生二下《為了更大的進步》word教學設計.doc
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2019春山東版品生二下《為了更大的進步》word教學設計 【教學目標】 1.為了使自己取得更大的進步,學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點,而且要認識自己的缺點。 2.通過同學們的相互討論,使學生認識到自己在學習和生活中的不足,并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學重難點】 重點:為了使自己取得更大的進步,學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點,而且要認識自己的缺點。 難點:通過同學們的相互討論,使學生認識到自己在學習和生活中的不足,并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【課時安排】1課時 第一課時 【教學目標】 1.為了使自己取得更大的進步,學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點,而且要認識自己的缺點。 2.通過同學們的相互討論,使學生認識到自己在學習和生活中的不足,并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學重難點】 重點:為了使自己取得更大的進步,學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點,而且要認識自己的缺點。 難點:通過同學們的相互討論,使學生認識到自己在學習和生活中的不足,并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學過程】 一、 導入(2分鐘) 1.導入并板書課題 導入語:今天,我們一起來學習為了更大的進步。板書課題:3.為了更大的進步 2.出示學習目標 過渡語:目標明確了,現在請同學們進行自學交流,請看自學指導。 二、先學(15分鐘) (一)自學指導 1.自學課本66—69頁內容,作好記錄。 2.各小組整理課前了解到的資料,(先在小組內交流。) 過渡語:通過剛才的學習,同學們一定學到了不少知識,咱們來看一下哪個小組了解的知識最多。 (二)自主檢測 1.各小組在班內交流資料。(要求:交流的同學聲音洪亮,聽的同學認真聽,有補充的組員及時舉手補充。師生及時做好評價。) 2.教師補充資料。(教師補充學生落漏的資料。) 過渡語:我們應該怎樣做到有規(guī)律的生活呢? 三、后教(13分鐘) 合作探究: 1.在家里,自己的缺點有哪些? 2.找一找自己的不足。 (要求:在小組內按A1-A6的順序交流,組長做好記錄。) 。 拓展延伸:讓我們制訂成功計劃。(交流后請認真的寫在69頁“計劃書”內。) 四、暢談收獲 一節(jié)課的學習中,你懂得了什么?請把你的感受認真、條理的總結在下面。 我的收獲: 。 板書設計: 3.為了更大的進步 缺點 不足 更大的進步 【教學反思】 附送: 2019春山東版品生二下《爭做升旗手》word教案 活動目標: 1、熱愛國旗,熱愛祖國,體驗做一名升旗手的神圣使命和責任感,讓學生為自己是一名中國人而自豪。 2、樂于參加有意義的活動,突出學生在學習中的主體地位。 3、了解有關國旗的知識和升旗儀式的一般程序。 4、讓學生通過不同途徑去搜集信息,能正確處理信息,引導學生進行探究性學習。 活動準備: 教師準備:多媒體課件、獎品小紅旗、一面大國旗、兩套題簽。(課前分組、課前交流愿意在哪升旗及理由、偉大、自豪) 學生準備:完成一份調查表。 活動過程: 課前交流活動 1、 同學們,還認識我嗎?(認識)我姓什么誰知道?(潘,師板書:潘)大家可以叫我潘老師?,F在仔細看看我的樣子,有什么特點,誰來說一說? 2、 學生說。 您的臉很圓。(臉圓圓的,挺可愛吧) 您的兩顆牙真大。(你看出來了,觀察的很仔細嘛) 您的劉海齊齊的。(恩,這個發(fā)型怎么樣?) 您喜歡笑?(微笑著別人才會更喜歡你啊。) …… 3、 同學們都是火眼金睛,你們一張張可愛的小臉蛋兒,潘老師都記在了腦子里,很高興能與大家一起度過下面的40分鐘,我們開始上課吧! 一、導入新課,激發(fā)做升旗手的愿望 1、 潘老師聽說咱班小朋友最喜歡唱歌,所以特意給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母枨?,想聽嗎?(想? 1)(放歌曲:《國旗國旗真美麗》)我們一起唱一唱,跳一跳吧?。◣熒R唱、跳) 2)大家唱的真好啊,請坐。哎,你知道這首歌贊美的是什么嗎?(國旗) 3)是的,對于國旗我們并不陌生,今天我們要學的這節(jié)課就與國旗有關,爭做升旗手。(師板書課題) 2、 國旗是一個國家的象征,在北京天安門廣場上,每天都會升起我們的國旗——五星紅旗,老師就給大家?guī)砹艘欢紊龂斓匿浵?,大家仔細觀察,錄像中的那些畫面給你留下了深刻的印象? 1) 放錄像 2)誰來說一說? 步子很整齊。(對啊,整齊的步伐顯得多么莊嚴?。? 站的很直。(對啊,升旗要嚴肅認真) 扛著槍。(是的,多么威武?。? 都在唱國歌。(對,國歌唱出了中國人的自豪) 升國旗的場景。(那激動人心的時刻也給我留下了深刻的印象) 3) 這一天是xx年10月1日,我們偉大的祖國母親六十周歲的生日,全國上下一片歡騰,此時升起的不僅僅是一面國旗,升旗的是全中國人民對祖國美好的祝福。 3、 其實我們的國旗每天都會從不同的地方升起,課前老師請同學們做了調查,請拿出你的調查表,看第一個調查內容,按這個句式說給小組里的同學聽一聽。 1) 課件:我在 看到過升旗儀式,當時我的心情是 。 2) 小組長快組織說一說。 3)老師發(fā)現小組長都能組織小組里的同學有秩序的發(fā)言,真不錯,現在誰能按這個句式說給全班的同學聽一聽? a我在學校看到過升旗儀式,當時的心情很高興。 (課件:這就是學校的升旗儀式,我們最熟悉的場景,此時升起的國旗告訴我們少先隊員身上肩負著建設祖國的重任?。┱l接著來匯報。 b我在天安門廣場看到過升旗儀式,當時的心情很激動。 (課件:在天安門廣場,國旗班的戰(zhàn)士每天讓我們的五星紅旗與太陽一同升起,祝福我們的祖國能像太陽一樣蒸蒸日上!) c我在奧運會上看到過升旗儀式,當時的心情很自豪。 (課件:是的,xx年中國成功舉辦奧運會,成就了中國人民百年的夢想啊,怎么能不激動呢?。? 4)老師還收集了一些特殊的升旗儀式,大家看: a(放課件) b師:聽了這些介紹,我想你們也和我一樣心潮澎湃,此時你有什么話想說嗎? c學生說。 中國太厲害了。(我聽出了你作為一個中國人的自豪) 我很自豪。(為自己是一個中國人而自豪) 中國人太偉大了。(作為一個中國人) 我要努力,爭取把中國建設的更加美好。(你有遠大的理想,我想中國有了你們這樣的好少年,一定會變得更加強大) 4、 是的,每一個莊嚴的升旗儀式都記載著中國人的歷史,記載著中國人的驕傲與自豪,那么你愿不愿意也做一名升旗手,親手升起我們的五星紅旗呢?(愿意)如果你是升旗手,你打算在哪兒升起我們的五星紅旗? 學生說。 學校。(你想做一名學校升旗手) 你還想在什么地方升起五星紅旗? 二、競選升旗手 1、 同學們的想法很好,千里之行,始于足下,為了實現我們遠大的理想,讓我們從競選班級升旗手開始!升國旗可是一件莊嚴的事情,哎,你覺得怎樣做才能成為一名合格的升旗手?誰來說一說? 學生說。 尊重國旗。(對,說的很好)眼睛看國旗。(行注目禮)不能笑(是啊,升國旗時,要嚴肅認真)站直。作為少先隊員還要行少先隊禮。 2、 大家說的很好,現在你們就從這些方面接受考察,競選班級升旗手,首先我來宣布競選規(guī)則(放課件)師讀。 3、 下面我宣布競選班級升旗手活動現在開始,我們一定要加油?。。ㄎ杖? 4、 師:第一關是必答題,學會積累,每組一個題簽,根據你調查表中第二項調查內容,小組討論題簽上的問題。 1) 分發(fā)題簽。 2) 師:現在開始討論。 3) 師:時間到。 第一組:一、我國的國旗是( )。 二、國旗上大五角星象征( ),小五角星象征( )。 師:回答全對,大家以熱烈的掌聲祝賀他們。(貼星) 第二組:一、我國第一面國旗在開國大典上由( )親手升起。 二、參加升旗儀式時,參加者應當( )。 哪個小組有補充? 第三組:一、學校每周舉行( )升旗儀式。 二、當國旗與其他旗幟一起行進時,國旗應在其他旗幟( )。之前、中間、之后 師:是的,國旗是一個國家的象征,當國旗與其他旗幟一起行進時,國旗應在其他旗幟之前?;卮鹫_,掌聲響起來。(貼星) 第四組:他們的做法對嗎?為什么? 師:你說的棒極了。(貼星) 4) 小結:這一顆顆的五角星是你們勤奮努力的結果,我們了解了有關國旗的知識,懂得了尊重和愛護國旗,真了不起啊!老師祝賀你們順利闖過第一關。考察進入第二關,學會觀察。 5、 認真觀看一段錄像,思考下面的問題。(課件)問題看明白了嗎?(明白了) 1) 放錄像。 2) 師:現在請小組內討論問題,然后我們來搶答。(學生討論) 3) 師:時間到,搶答規(guī)則:我說開始后再敲搶答器,如果提前搶答,搶答無效,機會留給其他組。 第一題:升旗手一般包括幾名?分別負責什么任務?開始! 師:三名:一名旗手,兩名護旗手。 師:回答正確,祝賀你們。(貼星) 請聽第二題:升旗的基本程序是什么?開始! 出旗,升旗,奏唱國歌。 師:回答正確。(貼星) 第三題:升國旗時,參加升旗儀式的少先隊員應該怎么做?開始! ()組,其他小組有沒有補充? 師:對,少先隊員應該嚴肅認真,面向國旗,行少先隊禮。()組、()組各的一顆金星。 還有最后一題,要加油啦!中華人民共和國國歌是《 》?開始! 義勇軍進行曲。回答正確。第二關順利通過,祝賀大家。 4) 小結:通過搶答這一關,我們不僅了解了做一名升旗手的職責與任務,而且學會了合作與交流,下面我們就來體驗做升旗手的感受,進入第三關,學會實踐(課件) 6、 1)師:仔細觀看畫面,中間的是旗手,他身體立直,右手握住旗桿,將國旗扛在右肩上,旗桿與身體成45度角,前進時旗桿不能左右上下晃動,這個動作叫擎旗,也叫扛旗。(課件) (課件)當國旗升到一定高度,旗手握住旗角用力向斜上方展開,手臂略停一會兒,恢復立正姿勢。這叫展旗。 2)師:現在小組內推選三名同學,一名旗手,兩名護旗手,來親身體驗這兩個動作。老師有要求,咱比一比哪個組合作最好,推選最快。開始! 3)學生推選。 4)師:時間到,我們分兩次進行,首先是一組二組推選的三名同學,一組在這邊,二組在另外一邊,一組模擬出旗擎旗展旗的動作,然后交給二組。其他同學請起立,面向國旗,行注目禮。 學生表演。(音樂) 5) 看了兩個組的演練,,你覺得他們表現怎么樣? 他展旗展的好。(你觀察的很認真,這位旗手展旗時動作迅速有力,一個合格的小升旗手) 走的好。(對,他們的態(tài)度很認真) 6) 有了一組二組的經驗與教訓,相信三組四組表現的會更出色! 學生表演,(課件)大家說三組四組是不是有進步? (有)好,四個組的同學都能很認真的去實踐體驗,每組都能得到一顆金星。(貼星) 7) 老師想采訪一下你們,親身體驗之后有什么感受?(高興,激動) 8) 是啊,能夠模擬演練當一名升旗手就這么高興,如果真的當上升旗手,是多么的驕傲與自豪啊! 7、 現在還剩最后一關,我們最棒,要求是在小組內推薦一名你們心中認為最優(yōu)秀的升旗手,可以是剛才來體驗的同學,也可以是小組內的其他同學,說說為什么推薦他,理由充分就能得到一顆金星。開始! 1) 學生討論。 2) 好,時間到。 第一組:( )說說選他的理由。 學習好。他為什么會學習好,你知道嗎?(老師知道了在你心目中升旗手應該是一個勤奮努力的孩子) 第二組:( )為什么選他? 班長。為什么選班長?(我們心目中的升旗手是一個樂于助人的好少年,樂于助人可是一個美德?。。? 第三組:( )你們的理由呢? 他上課表現好。(你是想說他是一個遵守紀律,積極動腦的好學生) 第四組:他什么都好。具體說一說是哪些方面?(哦,他是一個全面發(fā)展的好少年?。? 他展旗展的好。(是的,以后一定能成為一名合格的升旗手) 5) 小結:通過同學們的推薦,我們可以看出一個合格的升旗手,應該是德智體全面發(fā)展的好少年,大家理由都很充分。(貼星) 6) 有沒有選自己的?(有)為什么選自己?(學生說) (勇于推薦自己,一個自信的孩子,讓我們?yōu)檫@個勇敢自信的孩子加油吧?。? 7、 大家順利闖過四關,老師祝賀你們,激動人心的時刻到了,今天的獲勝小組是( )組,讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們,成為班級預備升旗手,獎勵你們一人一面小紅旗。來發(fā)表一下你們的獲獎感言吧!獲獎后有什么感受? 學生說。 高興,激動,我以后…… 8、 小結:看起來獲獎小組的同學心情非常激動,希望你們再接再厲,成為一名真正的升旗手。 9、 同學們,通過今天的競選活動,我們明白了愛國旗就是愛祖國,一個合格的升旗手應該是一個全面發(fā)展的好少年。我們都應該熱愛自己的祖國、熱愛我們的五星紅旗。最后老師把這首《紅旗飄飄》送給大家,會唱的同學可以跟著一起唱。 3、 拓展延伸 1、 歌曲《紅旗飄飄》 2、 師:希望我們的五星紅旗能夠飄揚在世界的各個角落,課下請大家也來收集一些有關國旗的歌曲或者詩歌,我們一起再交流,好嗎?這節(jié)課我們就上到這,謝謝同學們,下課!- 配套講稿:
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