2019一年級語文下冊 課文 5 第15課《文具的家》教案1 新人教版.doc
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《文具的家》 教學(xué)目標: 1.認識13個生字,會寫7個字,并端正整潔地書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解課文內(nèi)容,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 認識13個生字,會寫7個生字。 教學(xué)難點: 讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。 教學(xué)時間: 一課時 教學(xué)過程: 一、聯(lián)系學(xué)生生活,激發(fā)閱讀愿望。 1.展示學(xué)生丟棄的文具,引發(fā)思考:這么好的文具,怎么被我們丟掉了? 文具們可傷心了,它們都要離開你們?nèi)フ邑愗惲?,你們想不想留下它們呀? 快去找小貝貝商量商量吧。 2.板書課題:文具。隨文識字:具 你有什么辦法記住它? 二、自由讀文,讀準生字新詞。 1.借助拼音讀課文,畫出生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。 2.同桌互讀,互相幫助對方讀準字音。 3.反饋指導(dǎo)。 (1)文具、丟、時候、仔細、已經(jīng) (2)學(xué)生評議,鼓勵與糾正并用。 (3)用多種方法讀準要認的生字。 四、學(xué)習(xí)會寫字,辨析字形,正確書寫。 1.復(fù)習(xí)“文具”,并用文具說一句話。 2.拿出識字卡片,獨立分析:能用什么方法記住這些生字? 3.同桌檢查匯報,再說說哪個字最難記。 4.針對學(xué)生的難點,教師指導(dǎo)。 5.生字找朋友。組詞練習(xí),鞏固記憶。 6.描紅抄寫。 7.教師巡視。 五、整體閱讀課文,讀懂課文內(nèi)容。 1.用自己喜歡的方式讀課文,說說自己讀懂了什么。 2.你有什么想和大家談的問題嗎? 3.你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎?你想過為什么嗎? 4.怎樣才能做到不丟文具呢? 六、聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)表達,自我教育。 1.看看自己的小書包,說說有哪些小伙伴? 2.試著用書上的語言說說,你是怎樣疼愛它們的。 3.再用自己的語言練一練。 4.推選說得最好的學(xué)生作總結(jié)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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