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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.1垂直與平行練習(xí)題 新人教版 1．填空題 　?。?）在（ ）內(nèi)不相交的兩條直線叫做（ ），平行線間的距離處處（ ）． 　　（2）長方形的長和寬互相（ ）． 　　2．判斷題 　?。?）不相交的兩條直線叫做平行線． （ ） 　?。?）兩條線段平行，它們一定相等． （ ） 　?。?）平行線之間的垂線只有一條． （ ） 　　（4）兩條平行線之間的距離處處相等． （ ） 　　3．選擇題 　?。?）有兩條直線都和一條直線平行，這兩條直線（ ）． 　　 ①互相垂直 ②互相平行 ③相交 　　（2）過直線外的一點(diǎn)畫已知直線的平行線，這樣的平行線可以畫（ ）條． 　　 ①1條 ②2條 ③無數(shù)條 　?。?）在同一平面內(nèi)不重合的兩條直線（ ） 　　 ①相交 ②平行 ③不相交就平行 　　4．畫圖題． 　　 過點(diǎn)M畫AB、AC的平行線． 5.如圖，分別過A點(diǎn)畫兩條直線的垂線。 6.在下列圖形中，分別過A點(diǎn)畫BC的垂線。 參考答案 　　1．（1）同一平面，平行線，相等 （2）垂直 　　2．（1）（2）（3）√（4）√ 　　3．（1）②互相平行 （2）①1條 （3）③不相交就平行 　　4． 5.答案：如下圖，直線AB、AC就是所要畫垂線。垂足分別是點(diǎn)B和點(diǎn)C。 6.答案： 在上面每個(gè)圖形中，AH就是所要畫的垂線。 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.2 樹狀算圖與算法流程教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 能從條件出發(fā)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路。 2. 能列綜合算式解答含有三個(gè)量的兩步計(jì)算應(yīng)用題。 過程與方法： 結(jié)合樹狀算圖表達(dá)和理解思考的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題。 教學(xué)過程： 一、情景引入 1. 出示小胖游泳的情景（媒體） 小胖、小巧和小亞一起去游泳池游泳。小胖游了600米，比小巧多游200米，小亞游的距離正好是小巧的2倍。小亞游了多少米？ 思考：出現(xiàn)哪些信息？準(zhǔn)備怎樣來解決這個(gè)問題？ 2. 同桌說一說解題思路。 3. 交流反饋。 4. 小結(jié)。 只有先算出小巧游的米數(shù)，才能算出小亞游的米數(shù)。 二、 方法探究 1. 嘗試解題 2. 交流反饋 600 200 － 400 400 2 800 A、 算式： 600-200=400（米） 4002=800（米） 600 200 － 400 400 2 800 B、 算式： （600-200）2 3. 分析說明。 借助線段圖或樹狀算圖說出每一步的數(shù)量關(guān)系，先算什么，再算什么。 4. 認(rèn)識(shí)算圖。 這些形狀像“樹”的圖，叫做樹狀算圖 5. 小結(jié)。 樹狀算圖能幫助我們分析數(shù)量之間的關(guān)系，確定解題思路和步驟。 三、 鞏固練習(xí) 1. 基本練習(xí)。 書本P41 試一試： 小亞游了800米，小亞游的比小丁丁少400米，小丁丁游的距離是小胖的2倍，小胖游了多少米？ （先畫出樹狀算圖，再解答。） 2. 拓展練習(xí)。 小亞和小胖兩個(gè)好朋友都喜歡集郵。小胖已經(jīng)集了162張，小亞如果再集21張正好是小胖的2倍。小亞已經(jīng)集了幾張郵票？ （先畫出樹狀算圖，再解答。） 四、課堂總結(jié) 說說樹狀算圖對(duì)于解題的作用。