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2019年(春)六年級科學上冊 1.4《輪軸的秘密》教案 （新版）教科版 課題 4輪軸的秘密 本課題教時數：1，本教時為第1教時 教學 目標 科學探究 觀察輪軸工具。 研究輪軸的作用。 科學知識 生活中有很多工具屬于輪軸。 輪軸的作用：以輪帶動軸轉動，輪越大，越省力。 情感態(tài)度 與價值觀 激發(fā)學生研究輪軸工具的興趣，體驗科學在生活中的作用。 教學 重點 輪軸的作用。 教學 難點 輪軸的作用。 教學 準備 圓輪的水龍頭圖片，輪軸實驗裝置，鉤碼，實驗記錄表，一字水龍頭、三角水龍頭。 教　　學　　過　　程 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學 導入 出示圓輪的水龍頭。 談話：我們擰動水龍頭上的輪子，就能帶動軸一齊轉動，將水龍頭打開，這種輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸。 板書課題。 學生觀察，認識水龍頭上的輪與軸。 學 習 新 課 1輪軸有什么作用。 提問：用輪子帶動軸轉動，打開水龍頭，而不直接擰軸，有什么作用呢？ 談話：推想一下，輪軸類工具有什么作用？ 談話：能設計實驗方法證明嗎？ 學生回答。 分小組設計實驗方法。 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 學 習 新 課 指導學生觀察書本中的實驗裝置圖。 組織學生認識實驗方法。 指導學生分組實驗。 提問：我們的實驗結果，能證明我們的猜測是正確的嗎？ 游戲：用大螺絲刀來玩一玩，誰的力氣大。 小結：螺絲刀也是輪軸工具。 2輪的大小對輪軸作用的影響。 談話：如果剛才的螺絲刀的柄再大些，會怎樣呢？ 推想：如果輪軸工具中的輪現大些，會怎樣呢？ 追問：如何用實驗的方法證明？ 指導學生分組實驗。 談話：你獲得了怎樣的數據，你證明我們的猜測是正確的嗎？ 小結：輪越大，越省力。 說說如何利用書本中的裝置來研究輪軸的作用。 分組實驗。 將相關數據填寫在實驗記錄表內。 匯報實驗中的數據。 玩一玩螺絲刀。 用螺絲刀擰釘子，徒手擰釘子。 學生回答。 學生猜測。 說說實驗的方法。 分組實驗。 記錄實驗中的數據。 匯報實驗結果，說說實驗說明了什么。 小結 鞏固 想一想，生活中還有哪些輪軸工具？ 出示一字水輪頭和三角水龍頭圖片，請學生說說它們是輪軸嗎？ 布置作業(yè): 觀察生活中的輪軸工具。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁