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2019秋湘藝版音樂四上第2課《運動員進行曲》word教案 【教學(xué)目標】 1、認識、了解進行曲體裁，能分辨進行曲、舞曲及搖籃曲的不同。 2、欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點。 3、通過演唱《義勇軍進行曲》激發(fā)愛國熱情。 【教學(xué)重點】1、欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點 2、認識、了解進行曲體裁，進行曲的欣賞，進一步感受不同風格的進行曲 【教學(xué)難點】認識、了解進行曲體裁，通過欣賞不同的進行曲，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，以及進行曲的共同特點。 【教學(xué)準備】多媒體。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們好！很高興能與大家認識，讓我們攜手合作，共同享受這愉快的音樂課堂吧！ 二、百度觀看《國慶大閱兵》無聲視頻，激發(fā)學(xué)習興趣 1、觀看無聲視頻，引發(fā)興趣 2、視頻畫面給你帶來怎樣的感受？（莊嚴、雄偉） 3、視頻存在什么問題？（缺少聲音） 三、聆聽不同風格樂曲，為視頻選擇伴奏 師：是啊，這么隆重的場景這么能缺少聲音呢？我想這也是我們班很多同學(xué)疑惑吧，那么就請我們班的同學(xué)為它加點聲音吧！相信這個小問題一定難不倒你們的！ 1、聆聽三種不同分格的音樂，為視頻選擇適合風格的音樂 2、說說這幾首曲子分別屬于什么風格的音樂嗎？學(xué)生討論 3、師板書 搖籃曲、舞曲、進行曲 4、說說這幾種曲子的風格特點吧！學(xué)生討論 5、教師總結(jié)板書 搖籃曲：旋律輕柔甜美，節(jié)奏平穩(wěn)，帶有搖籃的動蕩感 舞曲：速度輕快、風格典雅,優(yōu)美動聽 進行曲：雄勁剛健，堅定有力，富有節(jié)奏步伐感7、小結(jié) 師：進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。剛好適合檢閱儀式以及隊列行走這樣的場面。所以你們剛剛的選擇是十分正確的，你們真是懂音樂孩子！為自己的選擇鼓鼓掌吧！ 四、觀看有聲視頻 1、觀看有聲視頻短片，思考回答進行曲在此時的作用 生：（《運動員進行曲》） 2、說說《運動員進行曲》的了解 六、欣賞《運動員進行曲》 1、欣賞《運動員進行曲》第一部分 （1）用“l(fā)u”哼唱《運動員進行曲》第一部分的旋律，師伴奏 師：這部分的音樂給你帶來怎樣的感受？ （2）第一部分旋律律動表演 師：觀察一下我的動作和音樂有什么關(guān)系？我是在什么時候換方向的。 （有節(jié)奏、每一句轉(zhuǎn)一個方向。） （3）全體學(xué)生一起隨樂律動 2、聆聽《運動員進行曲》第二部分，感受樂曲的旋律特點 （1）聆聽第二部分音樂，注意音樂的情緒變化。 （2）創(chuàng)設(shè)情景幫助理解情緒變化 如果你是拉拉隊員，你會用什么動作來鼓勵我們的運動員呢？ 學(xué)生討論 （3）律動表演第二部分3、用顏色區(qū)分音樂的情緒變化激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂是有顏色的 例如：紅色、藍色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂選擇顏色？為什么？ 4、聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同 （1）聆聽第三部分音樂，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？ （2）為第三部分選擇顏色（預(yù)設(shè)淡藍） （3）為第三段音樂創(chuàng)設(shè)情景 師：第一段表現(xiàn)的是進場，第二段是拉拉隊的加油喝彩，第三段呢？ 生：（討論，師揮舞紅旗） 5、完整聆聽全曲，分析曲式結(jié)構(gòu) （1）完整聆聽全曲，引導(dǎo)律動 （2）再次聆聽，為每一部分音樂選擇顏色 （3）說出樂曲出現(xiàn)的顏色順序 （4）用ABC代替不同的顏色，說出曲子的曲式結(jié)構(gòu) 板書：AABACA回旋曲 七、進行曲拓展 1、說說生活中哪些場合還會有進行曲？ 教學(xué)后記： 附送： 2019秋湘藝版音樂四上第3課《小夜曲》word教案 【教學(xué)目標】 1、結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。 2、通過讓學(xué)生自主搜索音樂家海頓，是學(xué)生了解并記住音樂家海頓。 3. 欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)重點】欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)難點】欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)準備】 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 師生問好 二、新課教學(xué) 師：上節(jié)課，我們聽了著名的奧地利音樂家海頓的兩個有趣的故事，還欣賞了兩段有意思的樂段。這節(jié)課，我們先一起來了解一下海頓這個音樂家，請同學(xué)們分組整理一下你們組搜集的海頓的資料，等下請同學(xué)說一說海頓的故事。 1、請小組交流課外資料。 2、請同學(xué)們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié) 師總結(jié)：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。 三、欣賞《小夜曲》 師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏 之父”。海頓對音樂的第一個貢獻就是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的一生中，寫了大量的弦樂四重奏作品。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？ 1、全班同學(xué)聆聽《小夜曲》。 2、猜猜有哪些樂器參與了演奏？ 3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲： 弦樂四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂器一起合奏的一種演奏形式。 小夜曲：小夜曲來源與游呤詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發(fā)展成為一種由少數(shù)管弦樂器演奏的管弦樂套曲。 師：我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。 4、再次聆聽樂曲，請同學(xué)們交流對音樂的感覺。 師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？ 5、用“l(fā)u”模唱主旋律。 6、跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題 四、總結(jié) 師：海頓是一位偉大的音樂家。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。希望你們也能朝著自己的目標努力，長大后能實現(xiàn)自己的理想。 成就：海頓對音樂的第一個貢獻是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，它確定了交響曲的形式規(guī)范和交響樂隊的編制基礎(chǔ)，為交響曲成為最高的音樂藝術(shù)鋪平了道路，被稱為“交響曲之父”。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂隊演奏的管弦樂套曲。 教學(xué)后記：