九年級政治全冊 第4單元 我們的未來不是夢 第十二課 美好人生我選擇 第1框 直面升學與擇業(yè)教案 魯教版.doc
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直面升學與擇業(yè) 【教學目標】 知識目標：了解考試焦慮現象和調節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。 能力目標：學會自己調節(jié)考試焦慮現象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試；只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。 【教學重點】 考試焦慮現象及其調節(jié)；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀。 【教學難點】 如何有效的調節(jié)考試焦慮現象；如何正確的選擇職業(yè)的問題。 【教學方法】 討論法、交流法為主、講授法為輔。 教學過程設計 【教學過程】 （一）升學與考試 1、認識為什么會出現考試焦慮現象的原因？ 閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理？你有過這樣的反應嗎？說出來大家聽聽。 2、 有可能產生的焦慮現象有哪些？ 3、焦慮現象的影響是好是壞？（討論） 認識到一般的考試焦慮是正常的現象，而且對學習有一定的促進作用。但是，嚴重的考試焦慮則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 4、焦慮現象的有效調節(jié)。 由學生預習及思考過后討論回答。最后在書本上劃出要點。 5、 正確填寫志愿的原則要求是什么？ （二）就業(yè)與擇業(yè) 1、認識初中畢業(yè)后面臨的問題。 2、我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。 討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。 3、認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？ 其中，首要的原則是第一點；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀念。 教學小結 【板書設計】 一、直面升學與擇業(yè) （一）升學與考試 正確認識考試焦慮 克服考試焦慮的途徑 （2） 就業(yè)與擇業(yè) 選擇職業(yè)的原則要求 選擇職業(yè)的途徑
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