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2019秋冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（河北人民出版社）《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第8課《遵守交通規(guī)則》。 教材分析： 本課內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解它們的作用和表示的意義。介紹了解一些基本的交通安全常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識(shí)。 學(xué)情分析： 通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活、感知生活的能力，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 感受遵守交通規(guī)則的重要，培養(yǎng)學(xué)生交通安全的意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則的作用，能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 3、知道遵守交通規(guī)則是每個(gè)人生命安全的保證。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性；讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 教學(xué)方法：討論法、結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談感想法、游戲法 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)： 師：同學(xué)們，今天老師想帶領(lǐng)大家一起去公園玩？你們想去嗎？ 生：想去。 師：現(xiàn)在讓我們唱著歡樂(lè)的歌兒出發(fā)了。播放音樂(lè)《郊游》，觀看公路上一段視頻。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻，自然地融入課堂中。 師：同學(xué)們，我們停一停，看看這是什么標(biāo)志？停止在禁止自行車通行標(biāo)志畫(huà)面。 生：禁止自行車通行。 師：在去公園的路上，還會(huì)有很多這樣的標(biāo)志，讓我們看一組全世界道路交通事故統(tǒng)計(jì)分析，全世界每年有50多萬(wàn)人在車輪下喪生，平均每秒鐘就有4人因車禍?zhǔn)軅職?。從這組數(shù)據(jù)中，你會(huì)想到什么？ 生：交通事故發(fā)生頻繁，遵守交通規(guī)則很重要。 師：在去公園的路上，也會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以如果我們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志，就能保證自己的出行安全。所以，我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。（板書(shū)課題） 師：課前老師已經(jīng)讓大家搜集了一些交通標(biāo)志，拿出來(lái)和同學(xué)們分享一下吧。說(shuō)說(shuō)你搜集的是什么標(biāo)志，它告訴人們什么信息？ 生：展示圖片，根據(jù)圖片回答相應(yīng)的問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生展示自己搜集的交通標(biāo)志，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解他們的作用和表示的意義。 師：好，我們繼續(xù)上路。注意，到火車道口了，正好碰上紅燈，我們要怎樣做？ 生：等待火車通過(guò)，改變綠燈才能行走。 師：我們的汽車在繁華的馬路上行駛，看到行人如何穿過(guò)馬路？ 生：人們走人行橫道、地下通道或過(guò)街天橋。 …… 【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生理解交通標(biāo)志用途。 師：馬上就要到達(dá)公園了，這次我們可長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，和同桌說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？ 生：同桌互相交流自己認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的收獲。 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)28頁(yè)，看看圖上的交通標(biāo)志，告訴我們什么信息？ 生：根據(jù)圖片，回答相應(yīng)的問(wèn)題。 師：從圖中，我們可以知道：過(guò)馬路應(yīng)該走人行橫道；沒(méi)有人行橫道，我們應(yīng)該走過(guò)街天橋或地下通道穿越馬路；要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過(guò)馬路。同學(xué)們說(shuō)的這么好，老師還是想考考大家，我們?cè)诶^續(xù)上路。你們敢接受老師考驗(yàn)嗎？ 生：敢 師：看來(lái)同學(xué)生都是很有挑戰(zhàn)性的，我們進(jìn)入“智勇大通關(guān)”游戲。 搶答題：出示交通標(biāo)志圖片，學(xué)生快速說(shuō)出名稱。 生：積極參與搶答。 師：祝賀同學(xué)們，你們順利通過(guò)考試。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲，鞏固檢查學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 第二課時(shí)： 師：終于到達(dá)公園了，讓我們盡情的玩一玩吧！看看公園里有哪些游戲等著大家去玩。 1、“過(guò)路口”游戲 師：同學(xué)們從馬路一側(cè)出發(fā)，到達(dá)馬路斜對(duì)面的公園，我們應(yīng)該怎么走？ 生：走斑馬線，注意紅綠燈，不能橫穿馬路。 師：這個(gè)游戲中我們要注意哪些交通規(guī)則呢？誰(shuí)愿意講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？ 生：走人行道、不闖紅燈、靠右行走、不穿越護(hù)欄等。 師：生活中，父母經(jīng)常給我們將一些交通規(guī)則，你還知道哪些呢？ 生：注意紅綠燈，不橫穿馬路，在馬路上不扒車、攔車，靠右行走。分組指名扮演角色，學(xué)生發(fā)口令，指揮紅綠燈，順利通過(guò)路口到達(dá)學(xué)?！? 師：游戲總結(jié)：過(guò)馬路，左右瞧，行人要走人行道。馬路不是游戲場(chǎng)，玩耍不往馬路跑。交通規(guī)則要遵守，安全第一要記牢。 【設(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)交通標(biāo)志效果，增強(qiáng)生活實(shí)踐。 2、看圖回答問(wèn)題。 師：說(shuō)一說(shuō)圖中的人們做法對(duì)嗎？會(huì)有什么后果？（觀看教材中“闖紅燈”“翻越護(hù)欄”“路上玩?！钡纫恍┎晃拿?、會(huì)造成交通事故的圖片，指名全班交流。） 生：可能會(huì)被車輛撞傷，同時(shí)也會(huì)影響交通秩序。 師：通過(guò)剛才的交流，你有什么感受？ 生：如果發(fā)生交通事故，簡(jiǎn)直太可怕了，希望大家要遵守交通規(guī)則，交通安全很重要…… 師：我們看到這些圖片，很可能會(huì)發(fā)生交通事故，可能會(huì)被車輛撞傷，同時(shí)也影響交通秩序，所以遵守交通規(guī)則，關(guān)系著我們每個(gè)人的生命安全。同學(xué)們，請(qǐng)你作為一名小宣傳員，以兒歌、漫畫(huà)、故事等方式，向你身邊的家人、朋友宣傳交通安全知識(shí)，把幸福平安都給每一個(gè)人。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的必要性。 3、明辨是非。 ①為了節(jié)省時(shí)間，我們可以翻過(guò)護(hù)欄橫過(guò)馬路。（ ） ②在公路上行走時(shí)，可以看書(shū)、玩球、溜旱冰。（ ） ③不能將易燃易爆品帶上公交車，不將頭和手伸到車窗外。（ ） ④在機(jī)動(dòng)車道上可以招呼出租車。（ ） …… 4、聆聽(tīng)兒歌《紅綠燈》 師：最后還要送大家一首兒歌《紅綠燈》，希望大家都能遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小學(xué)生。 【設(shè)計(jì)意圖】強(qiáng)化對(duì)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 第三課時(shí)： 師：公園里我們玩的很高興，現(xiàn)在我們要啟程返回學(xué)校了，在路上我們要按照標(biāo)志，才能順利到達(dá)學(xué)校。 1、朗讀兒歌《安全第一我知道》。 師：讓我們讀一讀32頁(yè)的兒歌《安全第一我知道》。 生：拍手朗讀兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拍手讀兒歌，鞏固學(xué)生所學(xué)交通安全常識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、拓展延伸 ①交通規(guī)則是為了保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全和國(guó)家建設(shè)的順利進(jìn)行，由國(guó)家制定頒布的，是保障人們行車走路安全的紀(jì)律。少年兒童應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？講解拓展知識(shí)“你知道嗎”“信號(hào)燈自述”。 ②教育故事“一次難忘的大隊(duì)活動(dòng)”。使學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性。 3、發(fā)出遵守交通規(guī)則倡議，學(xué)生簽名活動(dòng)。 師：同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做一名自覺(jué)遵守交通規(guī)則的公民呢？拿出你的筆在這張倡議書(shū)上簽上我們的名字吧！希望同學(xué)們都能將交通安全記在心上，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 生：上臺(tái)簽名，表示出自己遵守交通規(guī)則的決心。 小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，知道行人要走人行道，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行等交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8、遵守交通規(guī)則 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 了解交通規(guī)則 珍愛(ài)生命 教學(xué)反思： 在教學(xué)本課時(shí)，我本著品德與生活實(shí)際相聯(lián)系的原則，從生活細(xì)節(jié)入手，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，然后學(xué)生用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，將我們要遵守的交通規(guī)則總結(jié)得很全面，最后一起拍手讀“安全第一我知道”兒歌，整節(jié)課流暢，不足之處，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志環(huán)節(jié)秩序亂，組織能力不強(qiáng)，要加強(qiáng)這方面能力。 附送： 2019秋冀教版品社三上《家庭的親情》word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母和長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人。 能力目標(biāo)：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。 教學(xué)難點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，是誰(shuí)讓我們能夠一天天健康的長(zhǎng)大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是我們的家人，是我們的父母和長(zhǎng)輩給予了我們深厚的愛(ài)，在他們的精心照顧下，我們健康的長(zhǎng)大了?。ㄟ^(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、家人愛(ài)我（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這一頁(yè)主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對(duì)你的愛(ài)嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂(lè)”、“老少樂(lè)”、“家庭親情”。） 　　老師：所有的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩都在關(guān)愛(ài)自己的孩子，我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)體驗(yàn)一下母愛(ài)的偉大。大家打開(kāi)課本第二十三頁(yè)，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ɡ蠋熆砂堰@個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見(jiàn)文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。） 　　老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這位媽媽偉大的愛(ài)令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“母愛(ài)”；講文本資源中的故事“一件沒(méi)有織完的毛衣”等。） 　　老師：家人這么愛(ài)我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說(shuō)的很好，家人愛(ài)我們，我們也該愛(ài)家人。(過(guò)渡) 　　二、我愛(ài)家人（板書(shū)） 　　老師：我們打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛(ài)，這種做法好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪兀磕闶怯檬裁捶绞絹?lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 　　老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)也是愛(ài)家人的表現(xiàn)。（過(guò)渡） 　　三、孝親敬長(zhǎng)（板書(shū)） 　　老師：下面大家拿出一張紙，寫(xiě)出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問(wèn)問(wèn)自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，你是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們來(lái)看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，我們來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢(qián)給爸爸買(mǎi)生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長(zhǎng)得好孩子，當(dāng)然孝親敬長(zhǎng)的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛(ài)媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂(lè)”的故事。） 　　老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子，大家能不能呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。