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第6單元《同一首歌》 1教學目標 1、通過聽、看、唱等活動能夠知道《同一首歌》的詞曲作者,歌曲創(chuàng)作的背景,以及表達的情感。 2、根據(jù)感情需要用抒情的,連貫的聲音或熱情激動的聲音演唱歌曲《同一首歌》的一聲部。 3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩,并在合唱實踐中進一步理解和聲的基本含義。 2學情分析 七年級(1)班學習了《同一首歌》,歌曲,同學們以詩一般的語言、抒情的 旋律和優(yōu)美的合唱,表達了勝利、歡樂、團結、友誼、憧憬幸福未來的思想感情。 掌握了大、小三和弦的音響色彩,并在合唱實踐中進一步理解和聲的基本含義。 3重點難點 1、根據(jù)感情需要用抒情的,連貫的聲音或熱情激動的聲音演唱歌曲《用一首 歌》的一聲部。 2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩,并在合唱實踐中運用。 4教學過程 4.1 [教學過程]　一、組織教學。　二、情景導入：　　　1、課前播放《同一首歌》MTV　錄像，激發(fā)學生的學習興趣讓學生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》　，營造歌曲深情、真摯的意境?！?、新課導入：同學們課前我們聽到的歌曲式什么？　歌曲介紹：我想在座的肯定有大部　分同學都熟悉，　歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于　1990　年。中央電視臺在第　11　屆亞運會開幕式之前首次播出，后來中央三臺設置　了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，　《同一首歌》就像長了翅膀一 4.1.1教學活動 活動1【導入】教學活動 二、歌曲學習 1、聽錄音范唱,調(diào)查學生對歌曲的熟悉程度。 教師設問: (1)你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”,“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的? 學生回答老師點評:角落—失意、孤獨、無助。 感受—對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵?？释颜x、友情、真情 主題思想—人間真情。 (2)歌詞的主題思想是什么? 老師總結: 表達了在改革開放年代全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對和平,友誼的渴望,表達了人們美好,純潔,憧憬幸福 未來的思想感情。 2、 再聽錄音或隨伴奏唱 (1) 分析樂段, 學生自己進行樂段和樂句的區(qū)分, 用彩色筆或鉛筆標畫出來。 (2)前后兩段的旋律,在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同? A 段節(jié)奏疏緩,起音在旋律起伏不大, B 段節(jié)奏相對緊湊,旋律起音在高 音區(qū),且有幾處是八度、九度大跳 活動2【導入】教學活動 三、音樂小知識 1、和弦,和聲的基本含義 。 2、聽辨大小三和弦,體驗的音響色彩 。 3、學唱歌曲二聲部讓學生感受和聲效果。 4、 播放歌曲同學們跟著音樂輕聲哼唱找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、 練習。 活動3【導入】教學活動 四、合作探究、創(chuàng)造實踐 1、 請同學們自由分組討論構思一種能比較恰當表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術處理方式。 教師點評、歸納。 主歌:領唱或女聲唱 副歌:男聲齊唱或合唱 A 段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲 B 采用呼呼口吻演唱來表現(xiàn)歌曲的感情 2、各組進行交流表演。 3、擴展視野播放民族唱法的《同一首歌》 活動4【導入】教學活動 五、課堂小結 同學們,這節(jié)課我們學習了《同一首歌》,歌曲以詩一般的語言、抒情的 旋律和優(yōu)美的合唱,表達了勝利、歡樂、團結、友誼、憧憬幸福未來的思想感情。 現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同 學們今天我們共唱同一首歌,回憶往憶,共敘友情,相信這青春的旋律和純真的 誓言,一定會伴隨我們走向美好的明天。