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《外婆的澎湖灣》 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。 2、讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。 3、通過學(xué)生自制小樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互精神。 教材分析： 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。 3、用自制小樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、鋼琴、教學(xué)課件、磁帶、教學(xué)光盤。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 唱《師生問好歌》。 二、導(dǎo)入歌曲 1、師：同學(xué)們，我們來聽一首歌，聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由羅大佑演唱《童年》。當(dāng)你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？（師點(diǎn)擊屏幕，出示背景圖，歌曲《童年》） 2、師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》的背景。 3、師介紹臺灣民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖灣》當(dāng)時的情景。（師點(diǎn)擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》） 4、學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪？（師點(diǎn)擊出示歌詞、圖） 2、學(xué)生觀看《外婆的澎湖灣》flash動畫并思考這首歌曲描寫了什么？表達(dá)了什么樣的感情？（師點(diǎn)擊屏幕顯示歌曲flash動畫） 3、師介紹這首歌曲：這是一首優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)對美麗的外婆的澎湖灣可愛家園的贊美之情，也勾起了作者對童年美好時光的懷想。 4、學(xué)生傾聽范唱帶，思考用什么情緒去演唱？（師播放VCD教學(xué)光盤） 5、學(xué)生跟范唱帶學(xué)唱一遍，師提出要求，在學(xué)唱過程中較難部分用筆勾畫出來。 6、學(xué)生跟鋼琴慢速學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)地方切分音重點(diǎn)練習(xí)。 7、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍，個別學(xué)生提出不會的地方單獨(dú)練習(xí)。 8、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。 9、師有感情范唱歌曲第一遍，第二遍師生共同演唱。 10、師引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌曲《外婆的澎湖灣》，讓學(xué)生感受其中包含的感情。 11、學(xué)生分組合唱歌曲，師要求做到各組之間配合默契，聲音均衡。 四、為歌曲編配伴奏 1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲。 2、學(xué)生練習(xí)伴奏譜。 3、學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。 4、師請幾名同學(xué)手拿自制小樂器上臺為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。 五、表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺表演唱歌曲。 2、師生共同點(diǎn)評。 3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。 六、總結(jié) 希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！