2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè) 4.3 噪聲與環(huán)保練習(xí) (新版)北師大版.doc
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4.3 噪聲與環(huán)保 一.選擇題(共10小題) 1.下列關(guān)于噪聲的理解,正確的是( ?。? A.0dB是指沒(méi)有聲音 B.0dB的環(huán)境是人類最理想的聲音環(huán)境 C.長(zhǎng)期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可鍛煉人的聽力 D.噪聲使人煩躁不安,有害身心和身體健康 2.下列關(guān)于樂(lè)音、噪聲的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( ?。? A.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音 B.樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循 C.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽,給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害人的健康 D.從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō),一切干擾人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲 3.從環(huán)保角度看,下列情況中不屬于噪聲的是( ?。? A.上課時(shí),學(xué)校附近的卡位OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè) B.清晨,公園里播放著優(yōu)雅的琴聲,伴隨著老年人晨練,令人心曠神怡 C.看電影時(shí),幾名同學(xué)在一起旁若無(wú)人地高聲談笑,顯得十分開心 D.公路上汽車?guó)Q笛聲,發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲 4.為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50( ?。? A.mm B.cm C.dm D.dB 5.我們生活在聲音的海洋里面,有優(yōu)美動(dòng)聽的,有令人煩躁的,在繁華的鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器是為了( ?。? A.減弱噪聲的污染 B.測(cè)量聲音的音調(diào) C.測(cè)量聲音的音色 D.測(cè)定聲音的響度 6.我們生活在聲音的海洋里面,有優(yōu)美動(dòng)聽的,有令人煩躁的,在繁華的鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器是測(cè)定聲音的( ?。? A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率 7.如圖中,表示噪聲的波形圖的是( ?。? A. B. C. D. 8.噪聲會(huì)影響人們的工作和生活,長(zhǎng)期生活在噪聲的環(huán)境下還會(huì)損傷聽力,下列做法有可能損傷聽力的是( ?。? A.在城市道路上刷黑 B.在鬧市區(qū)將門窗裝上雙層真空玻璃 C.長(zhǎng)時(shí)間帶耳機(jī)聽音樂(lè) D.在居住的房屋周圍多植樹 9.城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,如城市道路兩旁植樹;穿城而過(guò)的高鐵兩旁建有隔音板;在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩;跳廣場(chǎng)舞的大媽要把音量調(diào)小一些,這些措施的共同目的是( ?。? A.減小噪聲污染 B.減小大氣污染 C.綠化美化環(huán)境 D.減小水污染 10.如圖所示,是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志,主要目的是為了控制城市的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是( ?。? A.防止噪聲進(jìn)入人耳 B.阻斷噪聲傳播 C.防止聲源產(chǎn)生噪聲 D.以上方式都有 二.填空題(共5小題) 11.小超被廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲吵醒后很不開心,對(duì)他來(lái)說(shuō),廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲屬于 ?。ㄟx填“噪聲”或“樂(lè)音”),為避免干擾,他戴上了耳罩,這是利用了 ?。ㄟx填“消聲”,“吸聲”或“隔聲”)的方法來(lái)減小干擾。 12.現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是 ??;當(dāng)附近沒(méi)有汽車或摩托車駛過(guò)時(shí),顯示屏上的數(shù)據(jù)將 ?。ㄟx填增大或減?。? 13.為治理環(huán)境污染,很多城市出臺(tái)了“禁止燃放煙花炮竹的決定”。燃燒煙花炮竹釋放的煙塵 ?。ㄟx填“屬于“或“不屬于”)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);從防治噪聲的角度,禁燃是從 處控制噪聲。 14.2017年8月29日,昆明地鐵3號(hào)線正式通車運(yùn)營(yíng)。列車車輪上新增了車輪降噪環(huán),有效降低過(guò)彎道時(shí)輪軌摩擦發(fā)出的聲響,這是在 (填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲。每到一站時(shí),車廂內(nèi)喇叭會(huì)提醒乘客下車,提醒的聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 15.如圖所示是長(zhǎng)笛發(fā)聲時(shí)的波形圖,長(zhǎng)笛發(fā)聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的,由圖象可知,長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音屬于 ?。ㄔ肼?樂(lè)音),人們一聽就能判斷是長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音,是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出的聲音 不同。 三.實(shí)驗(yàn)探究題(共1小題) 16.教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): ①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。 ②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。 ③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)? 。 小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù): 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被彈開的距離(cm) 單層 79 78 82 80 81 79 80 81 78 82 80 雙層 22 23 25 21 23 24 21 25 22 24 23 (2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò) 來(lái)反映的,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。 (3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是 ,為了控制噪聲污染,我們臥室的玻璃應(yīng)選用 玻璃(單層/雙層)。 四.解答題(共1小題) 17.請(qǐng)閱讀下列材料: 城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲??刂拼胧┯袑⒃肼晣?yán)重的工廠遷出市區(qū);對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹,宜用多孔建筑材料,加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)﹣﹣上海市內(nèi)環(huán)線上,采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材﹣﹣聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。 回答下列問(wèn)題: (1)噪聲是指發(fā)聲體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。為了保護(hù)聽力,聲音不能超過(guò) dB。 (2)由材料知減弱噪聲的方法是:防止噪聲 ?。蛔钄嘣肼暋? ??;防止噪聲進(jìn)入 。 (3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請(qǐng)你至少提出三種減小噪聲干擾的方法。 參考答案 一.選擇題(共10小題) 1.D。2.A。3.B。4.D。5.D。6.A。7.D。8.C。9.A。10.C。 二.填空題(共5小題) 11.噪聲;隔聲。 12.分貝。減小。 13.不屬于;聲源。 14.聲源處;振動(dòng)。 15.樂(lè)音;音色。 三.實(shí)驗(yàn)探究題(共1小題) 16.(1)②中隨意拉開橡膠球; (2)玻璃球被彈開的距離的多少; (3)受敲擊時(shí),單層玻璃的振動(dòng)比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng);雙層。 四.解答題(共1小題) 17.(1)無(wú)規(guī)則;90; (2)產(chǎn)生;傳播;耳; (3)關(guān)上窗戶;在教室周圍植樹種草;在教室附近設(shè)置禁止喧嘩的標(biāo)志。(合理即可)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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