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語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共12題；共61分) 1. （5分）在劃?rùn)M線處填寫正確的讀音。 ________gū ________f ________jūn 蘑菇 囑咐 冠軍 si________ ________zǒu 賽跑 臨走 2. （2分）讀課文《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 趾高 ________見(jiàn)勢(shì)________ 3. （6分）詞語(yǔ)接龍。 誠(chéng)心誠(chéng)意→________→________→________→________→________→________ 4. （12分）比一比，再組詞。 魁________ 諧________ 譜________ 桂________ 喜________ 權(quán)________ 槐________ 楷________ 普________ 掛________ 嘻________ 僅________ 5. （9分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 ōu h zhǐ huī bng yu pǔ h xi ________洲 祝________ ________ ________ ________ s zh qun wēi gu gun fng q ________ ________ ________ ________ 6. （5分）造句。 ①全神貫注： ②再三： 7. （5分）下面一段話中有5處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)將它們改正過(guò)來(lái)。 有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯伸手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次屈辱，平時(shí)積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了效果。這篇充滿真情實(shí)感的作文受到了老師的好評(píng)，被貼在教室墻上用大字謄抄出來(lái)，從此同學(xué)們也對(duì)我刮目相看了。 8. （4分）形近字組詞 州________ 洲________ 座________ 坐________ 9. （5分）抄寫詞語(yǔ) 素質(zhì) 權(quán)威 奪魁 10. （2分）讀課文《小澤征爾的判斷》，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 全神________ 迷信_(tái)_______ 11. （3分）給加橫線字注音 ________ ________ ________ 權(quán)威 桂冠 和諧 12. （3分）查字典 “權(quán)”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫，組詞________ 二、 閱讀題 (共4題；共29分) 13. （14分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 以勤奮為起點(diǎn) 我在少年時(shí)代，曾看見(jiàn)過(guò)不少天資聰明、敏捷過(guò)人的學(xué)生?？墒怯行┤俗砸詾椴湃A超群，忽視勤奮努力，結(jié)果他們的天才一天天地暗淡下去，落得一事無(wú)成。這就應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)一句古話：“聰明反被聰明誤”，而相反的例子也不少見(jiàn)，有的人并無(wú)“天才”，但很有自知之明，終日勤奮努力，遇事尋根究底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上，作出了優(yōu)異的成績(jī)。這些事例說(shuō)明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。 因此_____我要告訴全國(guó)少年朋友一句心里話_____你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中_____與其相信“天才”，不如相信勤奮_____只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，只有這樣，才會(huì)愿意付出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。 在向四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代，少年兒童是我們未來(lái)的希望所在。然而，我們現(xiàn)在希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傔~步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)。 （1）給第二自然段中橫線上填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 因此________我要告訴全國(guó)少年朋友一句心里話________你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中________與其相信“天才”，不如相信勤奮________ （2）“朋友”的反義詞是________。 （3）用“勤奮”造一個(gè)句子。 （4）“只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，……”這句話中的“這樣”指的是（ ） A . 相信天才 B . 相信勤奮 C . 相信聰明 （5）文章的最后一句在全文中起什么作用？（ ） A . 照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文 B . 點(diǎn)明題意，突出中心 C . 強(qiáng)調(diào)抒情，感染讀者 14. （5分）仔細(xì)讀課文《小澤征爾的判斷》，回答1959年，當(dāng)時(shí)24歲的小澤征爾還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的音樂(lè)指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他做出了一個(gè)什么判斷？ 15. （5分）仔細(xì)讀課文《小澤征爾的判斷》，說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)出場(chǎng)，會(huì)有什么樣的心情？ 16. （5分）根據(jù)課文《小澤征爾的判斷》內(nèi)容回答，“這種素質(zhì)”指得是什么素質(zhì)？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共12題；共61分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 閱讀題 (共4題；共29分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 14-1、 15-1、 16-1、