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語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強(qiáng)的小紅軍》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1. （3分）我是拼音小能手 ________ ________ ________ 青稞 捶地 兄弟 2. （4分）加上不同的偏旁部首，組成新字再組詞。 屈 ________ ________ ________ ________ 幾 ________ ________ ________ ________ 頁 ________ ________ ________ ________ 艮 ________ ________ ________ ________ 3. （4分）寫出反義詞 陡峭—________ 精致—________ 短暫—________ 寧靜—________ 4. （3分）讀拼音，寫詞語。 zhēnɡ nnɡ q něi pn j zh ɡān ________ ________ ________ ________ c hou wō sǔn yu rn ________ ________ ________ 5. （5分）讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》，文中“滿不在乎”是什么意思？ 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 6. （14分）閱讀課文《那片綠綠的爬山虎》填空 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待，把握小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，先得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我談話，讓我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 （1）這段中的“我”是指________，作家是指________ （2）詞語解釋 搖曳：________ 沉郁：________ （3）“慶幸”是指未事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興的意思。我感到慶幸的原因是________ A：“我”的作文《一幅畫像》獲獎(jiǎng)了。 B：“我”能到大作家的家里做客，很榮幸。 C：我第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 （4）“我非常慶幸，自己第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家”中“人品”指葉老對人________；“作品”指葉老寫文章________。 （5）“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”這句話的含義是什么？_____ A . 葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間雖然已經(jīng)過去了將近三十年，但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。用“爬山虎”來紀(jì)念葉老先生。所以說“爬山虎中是那么綠著”。 B . 爬山虎是四季常青的職務(wù)，所以說它總是綠的。 7. （15分）鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供的資料。 （1）聯(lián)系上下文解釋： ①醫(yī)生： ②助手： （2）找出這篇短文的中心句。 （3）文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面： ①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。 ② ③ 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）看圖寫話 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、