《2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 七上 第三單元 師長(zhǎng)情誼教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 七上 第三單元 師長(zhǎng)情誼教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

師長(zhǎng)情誼 課題 七上第三單元復(fù)習(xí) 師長(zhǎng)情誼 授課時(shí)間 課時(shí) 一課時(shí) 課型 　 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 （德育目標(biāo)） 培養(yǎng)學(xué)生正確處理好自己與老師、父母的關(guān)系，在實(shí)際生活中做到尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母；體味家庭中的親情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。 能力目標(biāo) A層：引導(dǎo)學(xué)生能夠在梳理知識(shí)脈絡(luò)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提高綜合解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。 B層：引導(dǎo)學(xué)生能夠在梳理知識(shí)脈絡(luò)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提高綜合解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 C層：引導(dǎo)學(xué)生能夠在梳理知識(shí)脈絡(luò)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高學(xué)習(xí)能力 知識(shí)目標(biāo) A層：了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”；知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵；了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。 B層：了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”；知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵； C層：了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”；懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵； 教學(xué)重點(diǎn) 理解老師工作的特點(diǎn)；正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)；如何孝敬父母；正確處理好與父母關(guān)系的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 與老師建立良好的關(guān)系；為什么要孝敬父母 教學(xué)方法 情景體驗(yàn)法 活動(dòng)法　 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法　活動(dòng)探究法 教具 教案 課件　 時(shí)事政治內(nèi)容 　 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 前面我們學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)老師父母及怎樣做到尊敬師長(zhǎng)和孝親敬長(zhǎng)，那么今天我們對(duì)第三單元的內(nèi)容《師長(zhǎng)情誼》進(jìn)行復(fù)習(xí)。 二、自主復(fù)習(xí) 1.教師的工作有什么特點(diǎn)？? 2.我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？ 3.怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)？ 4.怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)？ 5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 6.如何與老師建立良好的關(guān)系？ 7.家是什么？ 8.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 9.我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？ 10.我們?nèi)绾误w味親情？ 11.我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？ 12.親子之間互動(dòng)溝通的技巧和智慧有哪些？ 13.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 14.怎樣建立和諧家庭？ 三、合作研討 探究一：為慶祝教師節(jié)的到來(lái)，七年級(jí)(2)班的全體同學(xué)打算給老師送一個(gè)驚喜，請(qǐng)你參與其中，完成下列問(wèn)題。 (1)同學(xué)們商議要送老師一個(gè)賀卡，在上面寫(xiě)一句贊美老師的名言。請(qǐng)你提供兩條名言供大家參考。 交流點(diǎn)撥：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。③教師是人類靈魂的工程師。 （2）同學(xué)們還想在教師節(jié)這一天播放一個(gè)視頻短片，讓大家感受老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的付出。如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)短片，你將設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？(至少三方面) 交流點(diǎn)撥：①老師在講臺(tái)上的風(fēng)采。②老師在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。③老師和學(xué)生在生活中親密相處。④學(xué)生對(duì)老師的感激和贊美等。 探究二：材料一：《爸爸去哪兒》歌詞： (孩子)我的家里有個(gè)人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點(diǎn)粗／牽著我學(xué)會(huì)了走路／…… (爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫(xiě)過(guò)最美的情書(shū)／鈕扣住一個(gè)家的幸福／愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻…… 你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)／一起寫(xiě)下一撇一捺……寶貝 寶貝/我是你的大樹(shù)／一生陪你看日出…… 材料二：上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書(shū)包”，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)好像成為我們成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我!”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。 (1)從上面的歌詞中，你能體會(huì)到什么？ 交流點(diǎn)撥：父母與子女之間那種割舍不斷的親情之愛(ài)。（全面審讀歌詞，綜合考慮孩子和爸爸的話，才能得出正確結(jié)論。） (2)舉出“父母過(guò)度關(guān)心”自己的事例。為什么父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們“反感”？ 交流點(diǎn)撥：①不準(zhǔn)與異性同學(xué)交往；偷看自己的日記、信件等。(其他合乎情理的舉例也可)②進(jìn)入青春期之后，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。（舉例比較簡(jiǎn)單，聯(lián)系自身實(shí)際回答即可，但在分析“愛(ài)的沖突”的原因時(shí)要注意多角度。） （3）作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖突”？ 交流點(diǎn)撥： ①要理解自己的父母。要理解父母的嘮叨、父母對(duì)自己的殷切希望、父母也有煩惱。②要尊重自己的父母。尊重父母對(duì)自己的意見(jiàn)和建議；在與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí).要作出必要的讓步和道歉。③還要講究技巧和方法，如主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)、健康等情況；虛心接受父母的批評(píng)、建議；努力緩解父母工作壓力；開(kāi)展有利于溝通、交流的活動(dòng)。（考查的知識(shí)點(diǎn)是化解“愛(ài)的沖突”的態(tài)度、方法和技巧，要表現(xiàn)答案的具體性、針對(duì)性和可操作性，不能泛泛而談。） 四、展示交流、提升能力 1.自主學(xué)習(xí)部分可以由組內(nèi)C層學(xué)生進(jìn)行展示交流，B層進(jìn)行補(bǔ)充 2.探究活動(dòng)可以組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行展示交流。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.在人類的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)過(guò)許許多多的優(yōu)秀老師。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。這說(shuō)明了（A） A.教師是一個(gè)古老的職業(yè) B .沒(méi)有教師就沒(méi)有人類社會(huì) C.教師的職業(yè)是現(xiàn)代才有的 D.人類社會(huì)出現(xiàn)后就有教師這一職業(yè) 2.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天，要成為一名好老師，必須具備(D) ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實(shí)學(xué)識(shí) ④有仁愛(ài)之心 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3.下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有 （ C ） ①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài) ②每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的 ③親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的 ④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài) ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是 （D ） A.離家出走以宣泄自己的委屈 B.故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗 C.冷淡處理，不理會(huì)他們 D.多溝通，不沖動(dòng) 5.下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有 （ B ） ①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義 ②家是我們身心的寄居之所 ③家是我們心靈的港灣 ④家對(duì)于我們有著豐富的意義 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三單元 師生情誼 一、 師生之間 二、 親情之愛(ài) 二次備課 布置作業(yè): A層學(xué)生：請(qǐng)你談一談個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？ B層學(xué)生：面對(duì)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，你現(xiàn)在該怎么做？ C層學(xué)生： 暢想下你的未來(lái)? 教學(xué)反思與后記： 備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）