《八年級(jí)物理上冊(cè) 3.7《眼睛與光學(xué)儀器》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 3.7《眼睛與光學(xué)儀器》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3.7 眼睛與光學(xué)儀器 學(xué)生分析 本節(jié)教學(xué)對(duì)象是801班學(xué)生，本班學(xué)生整體基礎(chǔ)較好，對(duì)物理現(xiàn)象充滿濃厚的興趣，在物理課上能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，有一定的感悟性，能很好地配合老師探究和解決問(wèn)題。在本節(jié)課前學(xué)生已對(duì)光現(xiàn)象有了充分的認(rèn)識(shí)，包括光的傳播、光的反射、光的折射、透鏡等，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)困難并不太。 教材分析 本節(jié)主要內(nèi)容有：了解眼睛的結(jié)構(gòu)、成像原理、近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，研究近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的作用，了解照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和成像原理，了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)使用照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、知道眼睛的成像原理，對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因有所了解，知道利用透鏡可以改變成像的位置從而達(dá)到矯正視力的目的。 2、知道照相機(jī)是利用凸透鏡能成縮小實(shí)像的原理制成的。 3、初步了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和作用。 （二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、關(guān)心凸透鏡成像在實(shí)際中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)知識(shí)和相關(guān)技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。 2、增強(qiáng)保護(hù)視力的意識(shí)，注意用眼衛(wèi)生。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：眼睛和照相機(jī) 2、難點(diǎn)：近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和矯正 實(shí)驗(yàn)器材 眼球掛圖、幾個(gè)焦距不同的凸透鏡和凹透鏡 教學(xué)方法 本節(jié)內(nèi)容多為常識(shí)性了解的知識(shí)，主要采用自學(xué)、討論、實(shí)踐操作、調(diào)查研究等方式進(jìn)行教學(xué)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 第一課時(shí) 眼睛與視力矯正 一、引入 師：大家都知道，眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，如果眼睛瞎了，我們將看不見(jiàn)任何東西，整天在黑暗中摸索，會(huì)非常痛苦，所以平時(shí)大家要注意眼睛的衛(wèi)生，好好愛(ài)護(hù)看書(shū)的眼睛。這節(jié)課我們將來(lái)探究眼睛與視力矯正。 二、新授 1、眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 師：人眼睛的構(gòu)造大家在生物課上學(xué)過(guò)，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 師：出示眼球構(gòu)造掛圖讓全體同學(xué)再觀察一遍。 師：晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)相當(dāng)于光屏，大家想一想，眼睛看物體符合凸透鏡成像的哪一條規(guī)律？ 2、視力矯正 師：近視眼和遠(yuǎn)視眼是最常見(jiàn)的眼睛缺陷，在視網(wǎng)膜上都不能得到清晰的你是大家切身的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家先自學(xué)幾分鐘。 （1）探究近視眼的矯正 師：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。產(chǎn)生近視眼的原因是什么？ 師：為了能看清物體應(yīng)在近視眼睛前放一個(gè)什么透鏡？ （2）探究遠(yuǎn)視眼的矯正 師：遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是什么？ 師：為了能看清物體應(yīng)在遠(yuǎn)視眼睛前放一個(gè)什么透鏡？ 3、如何愛(ài)護(hù)眼睛 師：不要長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)用眼，要注意休息；要講究衛(wèi)生、毛巾要勤洗、勤曬；經(jīng)常、認(rèn)真做眼保健操等 三、歸納小結(jié)： 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了眼睛看見(jiàn)物體與凸透鏡成像一樣，還知道了近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因和矯正方法。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 近視眼——像落在視網(wǎng)膜前 （配戴凹透鏡） 視力矯正 遠(yuǎn)視眼——像落在視網(wǎng)膜后 （配戴凸透鏡） 生：人眼的構(gòu)造由外到內(nèi)是：角膜、水樣液、瞳孔、虹膜、睫狀體、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng) 生：符合物距大于2倍焦距，成倒立、縮小實(shí)像這條規(guī)律。 生：觀察課本圖3—66，認(rèn)識(shí)正常眼、近視眼、遠(yuǎn)視眼，正常眼——像落在視網(wǎng)膜上；近視眼——像落在視網(wǎng)膜前；遠(yuǎn)視眼——像落在視網(wǎng)膜后。 生：晶狀體太厚，折光能力強(qiáng)，使像落在視網(wǎng)膜前。 生：應(yīng)放一個(gè)凹透鏡，因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線起發(fā)散作用，讓光先適當(dāng)發(fā)散，使清晰的圖像向后移，準(zhǔn)確地成在視網(wǎng)膜上。 生：晶狀體太薄，折光能力偏弱，使像落在視網(wǎng)膜后。 生：應(yīng)放一個(gè)凸透鏡，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線起會(huì)聚作用，讓光先適當(dāng)會(huì)聚，使清晰的圖像向前移，準(zhǔn)確地成在視網(wǎng)膜上。 生：課堂練習(xí)： 1、眼睛的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)__________，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在__________，形成物體的像。 2、近視眼是指晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，使遠(yuǎn)方某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜的__________（選填“前面”或“后面”），而遠(yuǎn)視眼正好相反，所以近視眼應(yīng)配戴__________進(jìn)行矯正，遠(yuǎn)視鏡應(yīng)配戴__________進(jìn)行矯正。 課后反思 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)眼睛有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解了近視眼和遠(yuǎn)視眼形成的原因及近視眼與遠(yuǎn)視眼的矯正方法，懂得了如何愛(ài)護(hù)自己的眼睛，課堂氣氛較活躍； 2、 部分學(xué)生對(duì)透鏡折光后改變使物體的正確落到視網(wǎng)膜上的過(guò)程了解不透。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 第二課時(shí) 照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡 一、 引入 師：利用凸透鏡成像的規(guī)律，人們制成了許多光學(xué)儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們眼睛的功能，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)影像的保存和眼睛的好幫手。 二、 新授 1、影像的保存——照相機(jī) 師：你了解照相機(jī)嗎？對(duì)于照相機(jī)，你們想知道什么？ 師：這與凸透鏡成像的規(guī)律中哪一條一樣？ 2、眼睛的好幫手 （1）顯微鏡 師：用放大鏡能夠看清很小的文字，但要想用它去看清楚動(dòng)植物的細(xì)胞等那不可能了，因?yàn)橐话愕姆糯箸R，放大倍數(shù)是有限的，一般只有幾倍，最多不過(guò)20多倍，為了提高放大倍數(shù)，利用學(xué)過(guò)的凸透鏡成像規(guī)律，你有什么建議或設(shè)想？ 師：人們用凸透鏡的組合，制成了顯微鏡，那么顯微鏡的工作原理我們了解了多少呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文內(nèi)容和觀察圖3—69，然后說(shuō)出顯微鏡的構(gòu)造和工作原理。 （2）望遠(yuǎn)鏡 師：太遠(yuǎn)的東西，我們是無(wú)法用肉眼看清楚的，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，可以用什么辦法把遠(yuǎn)處景物接近，看清楚？ 師：人們用凸透鏡的組合，制成了望遠(yuǎn)鏡，那么望遠(yuǎn)鏡的工作原理我們了解了多少呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文內(nèi)容和觀察圖3—71，然后說(shuō)出望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造和工作原理。 三、歸納小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造、成像原理及應(yīng)用。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 照相機(jī)：鏡頭（凸透鏡）、膠片（光屏） 當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像 顯微鏡：鏡頭（凸透鏡）——物鏡、目鏡 物體放在物鏡的1倍焦距到2倍焦距之間，形成放大、倒立的實(shí)像，這個(gè)像在目鏡的焦距以內(nèi)，經(jīng)目鏡后成放大的虛像 望遠(yuǎn)鏡：鏡頭（凸透鏡）——物鏡、目鏡 物體在物鏡的2倍焦距之外，形成倒立、縮小的實(shí)像，這個(gè)像在目鏡的焦距以內(nèi)，經(jīng)目鏡后成放大的虛像 生：照相機(jī)的構(gòu)造是什么？照相為什么能照像？照相機(jī)的工作原理是怎樣的？ 生：閱讀課本“活動(dòng)”內(nèi)容，說(shuō)出照相機(jī)的構(gòu)造和工作原理：照相機(jī)主要由鏡頭、光圈、快門(mén)和暗盒子等部件組成，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，選定被拍攝的景物后，調(diào)節(jié)鏡頭到膠版的距離，膠片上會(huì)出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像。 生：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。 生：分組討論交流并得出結(jié)論 根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，物距在2倍焦距和1倍焦距時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像，物距在焦距以內(nèi)時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡成正立、放大的虛像，我們可以先用一個(gè)凸透鏡使物體成一個(gè)放大的實(shí)像，然后再用另一個(gè)凸透鏡把這個(gè)實(shí)像再放大一次，這樣就可以看到微小的物體了。 生：顯微鏡主要由物鏡和目鏡兩組凸透鏡組成，物體放在物鏡的1倍焦距到2倍焦距之間，形成放大、倒立的實(shí)像，這個(gè)像在目鏡的焦距以內(nèi)，經(jīng)目鏡后成放大的虛像。 生：分組討論交流并得出結(jié)論 根據(jù)物距大于2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像，先用一個(gè)凸透鏡讓遠(yuǎn)處物體成倒立、縮小的像，然后用一個(gè)放大鏡觀察這個(gè)像。 生：望遠(yuǎn)鏡主要由物鏡和目鏡兩組凸透鏡組成，遠(yuǎn)處物體在物鏡的2倍焦距之外，形成倒立、縮小的實(shí)像，這個(gè)像在目鏡的焦距以內(nèi)，經(jīng)目鏡后成放大的虛像。 生：課堂練習(xí) 1、照相機(jī)前面的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)__________,來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷上，形成一個(gè)__________像。（選填“放大”或“縮小”） 2、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被觀察的物體的叫__________。 3、掌上電腦在給全班同學(xué)照合影時(shí)，從取景框中發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)沒(méi)有在框內(nèi)，則應(yīng)將照相機(jī)__________同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），并將暗盒__________（選填“拉長(zhǎng)”或“縮短”） 課后反思 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解了照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的工作原理，課堂氣氛活躍； 2、 部分學(xué)生對(duì)照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的工作原理了解不透。