2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義(二)》教案 北師大版.doc
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2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義(二)》教案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合生活實(shí)際,感知小數(shù)的產(chǎn)生;聯(lián)系分?jǐn)?shù)知識(shí),理解小數(shù)的意義。 體會(huì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理的能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率 教 法 導(dǎo)入法 學(xué) 法 小組合作法,討論法 課前準(zhǔn)備 直尺,米尺 導(dǎo) 學(xué) 過 程 評(píng)議補(bǔ)充 一、小數(shù)產(chǎn)生 1.學(xué)生用直尺測(cè)量彩紙的長(zhǎng)和寬各是多少?(盡可能地展示不同的表示方法) 2.你能將這兩個(gè)長(zhǎng)度用單位“米”來表示嗎?(出示小數(shù)的表示形式) 3.小結(jié):在生活中往往不能得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)就常用小數(shù)表示。 今天我們就繼續(xù)來研究小數(shù)的意義。 二、一位小數(shù) 1.出示書中主題畫面。畫面中的同學(xué)在測(cè)量黑板的寬與課桌的長(zhǎng),他們遇到了什么難題?(多出了1分米,不能用整米數(shù)表示) 2.你會(huì)用小數(shù)表示1分米嗎?(0.1米)說說你是怎樣想的? 3.借助米尺圖探究小數(shù)0.1米的意義。 4.找找0.1米是哪一段?數(shù)數(shù)1米里有幾個(gè)0.1米? 6.這些小數(shù)都有什么特點(diǎn)呢?(一位小數(shù)) 7.仔細(xì)觀察什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫成這樣的一位小數(shù)呢?(十分之幾) 8.小結(jié):我們借用了米尺,通過分?jǐn)?shù)的幫忙,發(fā)現(xiàn)了一位小數(shù)的意義。 三、兩位小數(shù) 1.在測(cè)量時(shí),如果多出了1厘米,那該怎么辦呢? 2.如果把它平均分成100份。那么每份是多少,用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示? 3.測(cè)量黑板多出了36厘米,該怎樣計(jì)算呢? 4.與一位小數(shù)的分?jǐn)?shù)比較,能寫成兩位小數(shù)的分?jǐn)?shù)又是怎么樣? 四、三位小數(shù) 1.如果請(qǐng)你將這把米尺再分一分,你想像一下,你會(huì)將它分成幾份呢?(1000份) 2.四人小組說說你覺得三位小數(shù)里有哪些知識(shí)?(討論后反饋,板書完整) 3.討論書中問題,用自己的方法計(jì)算,并得出結(jié)論。 鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克? 五、練一練 完成第5頁習(xí)題 小結(jié):像這樣用來表示十分之幾\百分之幾\千分之幾…的數(shù)就是我們今天研究的小數(shù)的意義.(板課題) 六、學(xué)以致用 0.8里有()個(gè)0.10.12里有()一百分之一 15個(gè)0.01是()0.3里有()個(gè)0.01 板 書 設(shè) 計(jì) 小數(shù)的意義(二) 1厘米=0.01米 36厘米=0.36米 教 學(xué) 反 思 周 審 簽字: 年 月 日 備注 月 查 簽字: 年 月 日 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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