2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器(第1課時(shí) 電磁鐵)教案 (新版)新人教版.doc
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第1課時(shí) 電磁鐵 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.能描述電磁鐵,說明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。 2.能通過實(shí)驗(yàn)得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。 二、過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神,樹立勇于有根據(jù)地懷疑、大膽想象的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 電磁鐵的磁性。 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。 教具準(zhǔn)備 電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)、鐵釘、曲別針、多媒體課件。 新課引入 如圖所示為電磁起重機(jī),它能夠靈活的將笨重的鋼材吸起,卸下來。你知道電磁起重機(jī)的工作原理和構(gòu)造嗎?它為什么有巨大神奇的力量?這節(jié)課我們就揭開這個(gè)謎底! 合作探究 探究點(diǎn)一 電磁鐵 活動(dòng)1:桌面上提供導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源、鐵釘、曲別針。自己設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引起曲別針的電路。小組之間先討論、交流。 展示:以組為單位,展示自己設(shè)計(jì)的電路。老師歸納總結(jié)。 總結(jié): 活動(dòng)2:大家設(shè)計(jì)這些電路能否都能夠吸引起曲別針,吸引的曲別針個(gè)數(shù)是否相同?根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄吸引曲別針的個(gè)數(shù)。 活動(dòng)3:根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并逐一點(diǎn)評(píng)異同的原因。 歸納總結(jié): (1)把一根導(dǎo)線繞成螺旋管,再在螺旋管內(nèi)插入鐵芯,當(dāng)有電流通過時(shí),它有磁性,沒有電流通過時(shí),沒有磁性。這種磁體就叫電磁鐵。 (2)工作特點(diǎn):有電流通過時(shí),有磁性,沒有電流時(shí)就失去磁性。 探究點(diǎn)二 電磁鐵的磁性 活動(dòng)1:根據(jù)我們所制作的電磁鐵,同學(xué)們猜想一下,影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些?同學(xué)們交流、討論。 總結(jié): 猜想1:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性 猜想2:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng) 猜想3:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng) 活動(dòng)2:根據(jù)我們的猜想,同學(xué)們進(jìn)行交流、討論,分析出探究的方法和實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)出電路圖。 活動(dòng)3:各小組之間交流,展示自己的答案。老師歸納總結(jié)。 歸納總結(jié): 探究方法:控制變量法 研究問題方法:轉(zhuǎn)換法。實(shí)驗(yàn)中通過吸引曲別針的多少來反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。 電路圖: 探究步驟:(1)先控制電流不變,改變電磁鐵線圈的匝數(shù);(2)控制線圈的匝數(shù)不變,改變通過電磁鐵電流的大小。 活動(dòng)4:根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄吸引曲別針的個(gè)數(shù)。然后再交流、討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 歸納總結(jié):影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小、螺線管的繞線匝數(shù)。在電流一定時(shí),電磁鐵線圈匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng);在匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng);在電流和繞線匝數(shù)一定時(shí),有鐵芯的電磁鐵磁性較強(qiáng)。 活動(dòng)5:評(píng)估交流,讓學(xué)生討論在自己的實(shí)驗(yàn)中,有哪些成功的地方和不足之處。分享給大家。 歸納總結(jié): (1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài); (2)連接實(shí)物圖時(shí),滑動(dòng)變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中,且滑到最大值。 (3)滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用:一個(gè)是保護(hù)電路,另一個(gè)是改變電路中電流的大小。 活動(dòng)6:走進(jìn)生活,讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)電磁鐵的理解,列舉出在生活中哪些地方應(yīng)用了電磁鐵?每一個(gè)小組列舉,其他組有不同答案的,再予以補(bǔ)充。 歸納總結(jié):電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、電鈴、電話的聽筒、洗衣機(jī)、發(fā)電機(jī)、新科技制造的磁懸浮式列車以及自動(dòng)控制裝置。 活動(dòng)7:播放電磁起重機(jī)工作視頻,體會(huì)物理在科技生活中的神奇。 http://my.tv.sohu.com/us/63350199/55779600.shtml 典例剖析 為了的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)在“制作、研究”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示. (1)本實(shí)驗(yàn)通過觀察_______________________。 (2)A、B兩串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)過程中它們的_____________相等。 (3)由圖現(xiàn)象可以得到的結(jié)論:外形相同的螺線管,電流一定時(shí),_____________________,它的磁性越強(qiáng)。 (4)利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以通過________________ _________________________的方法,改變電路上的電流,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,又可以得到磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系。 【思路導(dǎo)引】電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);分析圖示情景,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量分析答題;改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值或改變電源電壓,都可以改變電路電流。 【自助解答】 板書設(shè)計(jì) 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 第1課時(shí) 電磁鐵 教學(xué)反思 本節(jié)是前面電磁知識(shí)的延續(xù),重點(diǎn)內(nèi)容是電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的探究。在本課中最重要的環(huán)節(jié)與難點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道什么是電磁鐵、電磁鐵的性質(zhì)、學(xué)會(huì)制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)影響電磁鐵磁力大小的因素、了解電磁鐵的相關(guān)應(yīng)用等。課堂上我采用我來引導(dǎo)和學(xué)生探究討論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方法,學(xué)生在我的引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題后,大膽猜測(cè),分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來證實(shí)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)敢于提出不同見解的科學(xué)態(tài)度。 本課教學(xué)中,讓我高興的是,在分組實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了電流和線圈匝數(shù)這兩個(gè)影響磁性強(qiáng)弱的因素,還提出了“通電時(shí)間的長(zhǎng)短”和“鐵芯是否生銹”兩個(gè)不在本課計(jì)劃范圍內(nèi)的因素。雖然這有些令我措手不及,但我還是很開心,決定下節(jié)課繼續(xù)探究相關(guān)問題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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