《千篇一律與千變?nèi)f化職教版ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《千篇一律與千變?nèi)f化職教版ppt課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

音樂(lè) 繪畫 建筑之間的 通感 梁思成 與 千變?nèi)f化 千篇一律 1 1 閱讀課文 了解作者 掃清文字障礙 2 什么是 千篇一律 和 千變?nèi)f化 3 請(qǐng)找出本文的論點(diǎn) 論據(jù)和論證方法 預(yù)習(xí)情況 檢查 2 解題 千篇一律 千變?nèi)f化 指藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù) 藝術(shù)創(chuàng)作中的變化 通感 不同的藝術(shù)門類具有共同特點(diǎn)和相通的手法 欣賞者對(duì)此產(chǎn)生了具體的感受和認(rèn)同 謂之 通感 音樂(lè) 舞蹈 繪畫 建筑的表現(xiàn)形式都有重復(fù)和變化的辯證統(tǒng)一的特點(diǎn) 在人的認(rèn)識(shí)上得到一致反映 作者用 通感 一詞說(shuō)明這種現(xiàn)象 3 作者簡(jiǎn)介 梁思成 1901 1972 中國(guó)現(xiàn)代建筑學(xué)家 建筑史學(xué)家 建筑教育家 1923年畢業(yè)于清華學(xué)校 1942 1927年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑 獲學(xué)士和碩士學(xué)位 1927 1928年在美國(guó)哈佛大學(xué)研究院世界建筑史 1928年回國(guó)工作 創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系并擔(dān)任系主任 他是中國(guó)建筑教育的開(kāi)拓者之一 1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系并擔(dān)任系主任直至逝世 梁思成長(zhǎng)期研究中國(guó)古代建筑 為中國(guó)建筑史的研究做了開(kāi)創(chuàng)性的工作 1943年寫成 中國(guó)建筑史 一書 第一次對(duì)中國(guó)古代建筑特征及發(fā)展歷程作出系統(tǒng)的論述 他是 人民英雄紀(jì)念碑 國(guó)徽 等重要建筑的設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人之一 著作有四卷本 梁思成文集 4 5 6 鑒真紀(jì)念館 7 8 1 劃分文章的結(jié)構(gòu)層次 并概括大意 閱讀思考 2 本文是針對(duì)什么問(wèn)題展開(kāi)的 9 文章結(jié)構(gòu) 二 2 7 音樂(lè) 繪畫 舞蹈創(chuàng)作中的重復(fù)與變化 三 8 15 建筑物形象上的重復(fù)與變化 四 16 要重視城市建設(shè)中的重復(fù)與變化 一 1 藝術(shù)創(chuàng)作中既要有重復(fù) 又要有變化 10 第一段和最后一段的作用 第一段 全文的總綱包含三層意思 最后一段 明確寫作目的 1 藝術(shù)創(chuàng)作既要有重復(fù) 又要有變化 3 作品的持續(xù)性包括三種 時(shí)間的持續(xù) 空間的持續(xù) 時(shí)空綜合的持續(xù) 2 在有持續(xù)性的作品中 重復(fù)和變化特別重要 11 概括出本文的中心觀點(diǎn) 作者觀點(diǎn) 重復(fù)與變化的有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成了建筑之美 兩者缺一不可 本文的論題是什么 藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)和變化的問(wèn)題 12 本文是針對(duì)什么問(wèn)題展開(kāi)的 20世紀(jì)60年代初期我國(guó)城市建筑中存在的 千篇一律 到孩子哭著找不到家 千變?nèi)f化 到眼花繚亂的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 13 本文所論落腳在建筑設(shè)計(jì) 卻從藝術(shù)創(chuàng)作談起 這樣寫有什么好處 如果不從藝術(shù)規(guī)律談起 而就建筑談建筑 文章就難有深度 也難以論述透徹 就只能讓人知其然而難知其所以然 14 鱒魚五重奏 中重復(fù)的是什么 變化的是什么 五重奏包括哪五種樂(lè)器 15 1797 1828 奧地利 歌曲之王 17歲開(kāi)始創(chuàng)作 一生有一 千多種作品 歌曲有600多首 室內(nèi)樂(lè) 交響樂(lè) 舒伯特 作品簡(jiǎn)介 舒伯特在一八一七年夏天 寫下 鱒魚 這首快活且富戲劇性的名曲 當(dāng)時(shí)他只有二十歲 兩年后他又取用這段輕快的旋律 作為A大調(diào)鋼琴五重奏第四樂(lè)章變奏曲的主題 故又稱 鱒魚五重奏 在舒伯特的室內(nèi)樂(lè)作品中 鱒魚 鋼琴五重奏是最具親和力的曲子 此曲由鋼琴 小提琴 中提琴 大提琴以及低音提琴等五種樂(lè)器組成的五重奏 大提琴和低音提琴的低音強(qiáng)調(diào) 使其成為富于變化的樂(lè)曲 此曲共分五個(gè)樂(lè)章 以第四樂(lè)章最為著名 屬于重奏的變奏部分 根據(jù)歌曲 鱒魚 寫成的變奏 第一二 三變奏承接和發(fā)展主題的音樂(lè)形象 其主題的旋律基本不變 只是改變樂(lè)器 音色 音區(qū)等 第四變奏色調(diào)突然陰暗 緊張 預(yù)示不祥事物闖入愉快 美好的生活 第五變奏帶有惋惜和嘆息的情緒 最末一段小快板 完整地再現(xiàn)主題旋律活潑 輕快 仿佛又看見(jiàn)那可愛(ài)的鱒魚 象箭一般在穿游 曲中充滿著優(yōu)美的旋律 令人倍感親切 16 相關(guān)鏈接 歷盡劫難的 清明上河圖 清明上河圖 全圖 張擇端 宋 所描繪的是北宋都城汴梁 今開(kāi)封 和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的市俗人事從總體來(lái)看 可分為郊野 汴河 街市三大段 在 清明上河圖 中 重復(fù)的是什么 變化的是什么 17 相關(guān)鏈接 歷盡劫難的 清明上河圖 城郊 農(nóng)村清明時(shí)節(jié)的田野景色 疏林薄霧掩映著農(nóng)舍酒家 阡陌縱橫 田畝井然 行人往來(lái)于途 或乘騎閑覽 賞春踏青 或驅(qū)牲趕路 清明上河圖 局部 18 相關(guān)鏈接 歷盡劫難的 清明上河圖 汴河 河面寬闊 水勢(shì)清緩 幾十艘貨船散布其間 或沿岸停泊 或駛于中流 一座巨型的木拱橋橫跨河上 將兩岸街市相連 有人稱它為 虹橋 19 相關(guān)鏈接 歷盡劫難的 清明上河圖 街市 城內(nèi)街市交錯(cuò)縱橫 房屋鱗次櫛比 酒樓店鋪百肆雜陳 招牌幡幔目不暇接 飲食百貨應(yīng)有盡有 這三段組成了一個(gè)統(tǒng)一的畫面 從商業(yè) 交通 漕運(yùn) 建筑等幾個(gè)具有代表性的角度 集中體現(xiàn)了12世紀(jì)我國(guó)的都市生活面貌 20 臨韋偃放牧圖李公麟 宋 韋偃是唐代中期畫馬名家 李公麟此圖雖題為摹仿韋作 所畫馬一千二百余匹 牧者一百四十余人 場(chǎng)面極為壯闊 說(shuō)明 放牧圖 時(shí)所用的比喻為什么取自音樂(lè) 21 22 23 24 頤和園的長(zhǎng)廊被稱為廊中之冠 是中國(guó)園林建筑中獨(dú)一無(wú)二的珍品 以曲折多變 建筑精美而著稱于世 遠(yuǎn)望如一條彩帶 蜿蜒于萬(wàn)壽山與昆明湖之間 長(zhǎng)728米 彩繪14000多幅 2秒鐘一幅 需8小時(shí) 隨萬(wàn)壽山的高低 昆明湖的曲折而起伏變化 25 頤和園長(zhǎng)廊 26 27 頤和園長(zhǎng)廊彩繪 28 29 30 小結(jié) 千篇一律與千變?nèi)f化 音樂(lè) 舞蹈繪畫建筑 重復(fù)與變化和諧統(tǒng)一 31 作者在第一段中分析的 持續(xù)性 有哪些 時(shí)間的持續(xù) 空間的持續(xù) 時(shí)間空間相結(jié)合的持續(xù) 閱讀1 5思考 為什么要強(qiáng)調(diào)持續(xù)性 如果沒(méi)有持續(xù) 就談不上重復(fù)和變化 32 文中介紹了音樂(lè) 舞蹈 繪畫中的一些實(shí)例 是為了說(shuō)明什么 作為有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作 音樂(lè) 舞蹈 繪畫都是重復(fù)變化的統(tǒng)一 音樂(lè)中的 重復(fù) 指什么 變化 又指什么 重復(fù) 指它的主題 變化 指它的變奏 33