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2019春浙教版語(yǔ)文二上《我的家鄉(xiāng)》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情、 2.學(xué)會(huì)本課生字，新詞。 3.學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)—句話(huà)。 4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。 難點(diǎn)：①比喻句的理解；②學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體： 第一課時(shí) 一、初讀感知，了解大意。 1.解題談話(huà)，導(dǎo)入新課 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《我的家鄉(xiāng)》，出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎？ 2.小朋友，你們都有白己可愛(ài)的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？ 下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文(放課文錄音，聽(tīng)后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)： 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。 1.自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。 2.檢查自學(xué)情況： ①讀生字新詞，正音；你覺(jué)得哪些生字的字音最難讀？ (教師幫助正音) ②交流識(shí)記生字的方法，說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的； ③重點(diǎn)正音：栽、霞： ④重點(diǎn)分析的字形：栽、霞； ⑤指名分節(jié)讀課文，要求瀆準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評(píng)議) 3.跟著課文錄音輕聲讀課文。 4.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字；、 5.用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽： 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好“群、霞”這兩個(gè)生字； 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)掌握生字新詞。 抽讀生字卡片。 二、講讀課文。 1. 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里？ (用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出課文中的村子) 2.齊瀆第1自然段，說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書(shū)：美麗) （二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段， 1.自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫(xiě)了月亮灣的哪些地方。 (板書(shū)：后面、前面、河岸、河對(duì)面。) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗： 2.學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫(huà)梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)。) 展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色： 3.齊讀這一節(jié)課文； 4.具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“” 劃出有關(guān)句子。 出示句子： ┌───────────────┐ │村子前面有河。│ │村子前面有一條月牙一樣的小河：│ └───────────────┘ 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好，為什么？(板畫(huà)小橋、流水) 出示句子： ┌────────────┐ │河水流著。│ │河水繞著村子緩緩地流著。│ └────────────┘ 一群魚(yú)在河里游。 一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。 ┌──────────────────┐ │河水很清│ │清清的河水，倒映著青山、綠樹(shù)和小橋：│ └──────────────────┘ 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？ 5.出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。 6.了解河岸上的景色。 板書(shū)：桃花、農(nóng)田。板畫(huà)：桃花、農(nóng)田、廠房；) 出示句子： ┌──────────────────┐ │河岸上栽著許多桃樹(shù)：春天，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)│ │了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。│ └──────────────────┘ 討論理解，字、詞訓(xùn)練： 給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么？ 上面的句子把什么比作什么？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)桃花開(kāi)的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。 展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)到了秋天，河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色： (三）齊讀最后一段課文。 三、完成課后第4題。 第三課時(shí) 一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。 二、練習(xí)有感情地朗讀全文。 說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、 出示練習(xí)： ┌───────────────────────┐ │春天來(lái)到了月亮灣：山是那么( )，水是那么 │ │( )，山上( )的梨花、蘋(píng)果花開(kāi)了，岸│ │邊( )的桃花開(kāi)了，農(nóng)田一片( )，我的│ │家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。 │ └───────────────────────┘ 三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。 1.月亮灣這個(gè)村子。多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過(guò)人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說(shuō)明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。 2.完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文二上《我的家鄉(xiāng)》word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情、 2.學(xué)會(huì)本課生字，新詞。 3.學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)—句話(huà)。 4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。 難點(diǎn)：①比喻句的理解；②學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體： 第一課時(shí) 一、初讀感知，了解大意。 1.解題談話(huà)，導(dǎo)入新課 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《我的家鄉(xiāng)》，出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎？ 2.小朋友，你們都有白己可愛(ài)的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？ 下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文(放課文錄音，聽(tīng)后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)： 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。 1.自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。 2.檢查自學(xué)情況： ①讀生字新詞，正音；你覺(jué)得哪些生字的字音最難讀？ (教師幫助正音) ②交流識(shí)記生字的方法，說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的； ③重點(diǎn)正音：栽、霞： ④重點(diǎn)分析的字形：栽、霞； ⑤指名分節(jié)讀課文，要求瀆準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評(píng)議) 3.跟著課文錄音輕聲讀課文。 4.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字；、 5.用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽： 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好“群、霞”這兩個(gè)生字； 第二課時(shí) 二、 復(fù)習(xí)掌握生字新詞。 抽讀生字卡片。 二、講讀課文。 1. 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里？ (用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出課文中的村子) 2.齊瀆第1自然段，說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書(shū)：美麗) （二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段， 1.自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫(xiě)了月亮灣的哪些地方。 (板書(shū)：后面、前面、河岸、河對(duì)面。) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗： 2.學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫(huà)梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)。) 展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色： 3.齊讀這一節(jié)課文； 4.具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“” 劃出有關(guān)句子。 出示句子： ┌───────────────┐ │村子前面有河。│ │村子前面有一條月牙一樣的小河：│ └───────────────┘ 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好，為什么？(板畫(huà)小橋、流水) 出示句子： ┌────────────┐ │河水流著。│ │河水繞著村子緩緩地流著。│ └────────────┘ 一群魚(yú)在河里游。 一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。 ┌──────────────────┐ │河水很清│ │清清的河水，倒映著青山、綠樹(shù)和小橋：│ └──────────────────┘ 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？ 5.出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。 6.了解河岸上的景色。 板書(shū)：桃花、農(nóng)田。板畫(huà)：桃花、農(nóng)田、廠房；) 出示句子： ┌──────────────────┐ │河岸上栽著許多桃樹(shù)：春天，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)│ │了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。│ └──────────────────┘ 討論理解，字、詞訓(xùn)練： 給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么？ 上面的句子把什么比作什么？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)桃花開(kāi)的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。 展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)到了秋天，河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色： (三）齊讀最后一段課文。 三、完成課后第4題。 第三課時(shí) 一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。 二、練習(xí)有感情地朗讀全文。 說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、 出示練習(xí)： ┌───────────────────────┐ │春天來(lái)到了月亮灣：山是那么( )，水是那么 │ │( )，山上( )的梨花、蘋(píng)果花開(kāi)了，岸│ │邊( )的桃花開(kāi)了，農(nóng)田一片( )，我的│ │家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。 │ └───────────────────────┘ 三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。 1.月亮灣這個(gè)村子。多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過(guò)人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說(shuō)明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。 2.完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。