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2019春魯教版品社三下第一單元第2課課題1《我喜 歡集體活動》word教案 學(xué)校 宿安中心校 年級 3 學(xué)科 品社 主備人 廉鳳梅 授課人 廉鳳梅 班級 一 備課時間 xx年2月24日 課題 我喜歡集體活動 授課時間 年 月 日 教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。 教 學(xué) 重 難 點 1.培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感 方 法 與 手 段 讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料 板書設(shè)計 快樂的集體生活 我喜歡集體活動 集體活動有益？ 無益？ 熱愛集體 積極參加集體活動 達(dá)標(biāo)檢測 說一說喜歡的集體活動。（可以簡單表演） 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 我的個性化修改 出示目標(biāo)（多媒體） 一、游戲?qū)搿? 1、做游戲。 小組分工、合作做游戲，教師巡回指導(dǎo)。 規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。 2、采訪做游戲的同學(xué)： A、為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？ B、我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？ 讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書：熱愛集體 積極參加集體活動） 二、說一說喜歡的集體活動。 1、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？ 2、利用實物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。 3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 三、小小辯論會。 1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？ 2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。 3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。 四、教師總結(jié)： 通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！ 五、達(dá)標(biāo)測試（多媒體） 六、布置作業(yè)（多媒體） 學(xué)生讀目標(biāo) 小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。 參加比賽的同學(xué)說說自己的感受 談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 分正反兩方，舉行“小小辯論會” 學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。 學(xué)生獨立完成，學(xué)生互評、教師點評 導(dǎo)入語：三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？ 談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 健康快樂的集體活動能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來。 小組分工、合作做游戲，教師巡回指導(dǎo) 展示學(xué)生搜集的資料 通過讓學(xué)生再次觀察以前活動中掙得獎狀，認(rèn)識、感悟、體驗班集體的榮譽(yù)，知道力量是從團(tuán)結(jié)中來的，榮譽(yù)是從集體中來的。 教學(xué)反思 附送： 2019春魯教版品社三下第一單元第3課課題1《同學(xué) 之間》word教學(xué)設(shè)計 教材分析 《同學(xué)之間》是山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第一單元“在集體中成長”第三課“大家都是好朋友”的第一個主題活動?！霸诩w中成長”主要是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在集體中生活?！巴瑢W(xué)之間”這一主題活動使學(xué)生明白了同學(xué)之間應(yīng)該真誠相待，互幫互助。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，在學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點同時，用于指導(dǎo)自己行動。使自己不斷進(jìn)步，提高與同學(xué)友好交往能力。 學(xué)情分析 同學(xué)之間每天都親密的接觸，但同學(xué)們往往因為不會溝通而忽略同學(xué)之間友情，特別三年級學(xué)生正處于思維意識的轉(zhuǎn)折點，他們愿意與同學(xué)溝通，但不知道怎樣與同學(xué)溝通？這就需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，體驗，深入了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，獲得更深切感受，深化同學(xué)之間的友情，做到“取人之長，補(bǔ)己之短”。但現(xiàn)在學(xué)生自我意識較強(qiáng)，同學(xué)之間平等、互助、真誠、理解交往會有一定難度。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過活動,培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向,體驗同學(xué)間友好相處的美好與幸福。 知識的目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。 能力的目標(biāo)：學(xué)會和同學(xué)平等相處,互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。 教學(xué)重、難點 重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。 難點：學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。 教學(xué)思路 本著以兒童的現(xiàn)實生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，真正走進(jìn)學(xué)生的生活世界，以兒童直接參與的生活體驗活動為主要形式，來揭示同學(xué)之間應(yīng)如何相處。我依據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，主要設(shè)計了以下幾個活動： 1、圖片導(dǎo)入：通過展示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學(xué)生感受到充滿友愛的同學(xué)之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。 2、走近同學(xué)，尋找優(yōu)點：引導(dǎo)學(xué)生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)優(yōu)點，進(jìn)一步了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點，指導(dǎo)自己行為。 3、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討：通過具體事件，探討同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，學(xué)會和同學(xué)平等相處。 4、誘發(fā)情感，激勵踐行：引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到知識應(yīng)用于生活實踐。指導(dǎo)自己今后行動。 5、拓展延伸：以作文形式，升華同學(xué)之間友情。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：圖片、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察資料。 教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入。 （本活動的主要目標(biāo)：通過展示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學(xué)生感受到充滿友愛的同學(xué)之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。） 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹诉@樣一些圖片，看到這一張張燦爛笑臉我們心情是不是特別激動，不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長，那大家彼此之間是否都非常了解呢？這節(jié)課我們就來探討一下同學(xué)之間該如何相處。（板書：同學(xué)之間） 二、走近同學(xué)，尋找優(yōu)點。 （本活動的主要目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)優(yōu)點，進(jìn)一步了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點，指導(dǎo)自己行為。） 1、 師：兩年的時間里你對班級里的同學(xué)都了解嗎？下面老師就來考考你們。猜猜他是誰？ 2、師介紹班內(nèi)同學(xué)優(yōu)點，學(xué)生猜。 3、師：同學(xué)們都猜對了，這說明平時你們都是一些愛觀察好學(xué)生。還有一些同學(xué)，想說說他們優(yōu)點嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好每一位同學(xué)名字，這樣吧，我們抽到誰就一起來給他找優(yōu)點好不好？ 4、學(xué)生交流找同學(xué)優(yōu)點。 5、教師評價、鼓勵。 小結(jié)：通過交流，老師也發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有一個共同優(yōu)點，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。每一位同學(xué)都有優(yōu)點，都有自己學(xué)習(xí)地方，同學(xué)們也正確認(rèn)識自己，學(xué)會了欣賞同學(xué)，感受到同學(xué)之間友情。 三、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。 （本活動的主要目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件，探討同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互幫互助，多站在別人角度去思考問題，多體諒別人，尊重別人，對人寬容。） 1、師：其實，相處兩年的時光里，你們之間一定發(fā)生過許多難忘事情，你們遇到過下面這樣事情嗎？你們是怎樣處理的？ 2、出示課件,展示情境圖一:小紅和小明。 (1)引導(dǎo)學(xué)生體驗他人的心情。你能想象得到小紅當(dāng)時的心情嗎?你幫助過別人嗎?還記得當(dāng)時的感受嗎? (2)小組交流。 (3)推選說得好的在全班交流。 生:當(dāng)小紅生病時,非常著急,我知道了也會向小明一樣及時伸出援助之手。因為當(dāng)我?guī)椭藙e人時,我感到很快樂?！? (4)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時你幫助了別人，不僅給別人帶來了快樂也給自己帶來了愉快心情。 3、出示課件,展示情境圖二:到書店去。 (1)提問:如果你是平平，當(dāng)別人和你約好時間時，你會怎樣去做? (2)分組交流。 (3)體會發(fā)言。 生：我會準(zhǔn)時到達(dá)約會地點，決不讓同學(xué)等久了。…… (4)小結(jié):對別人的守時，講信用，就是對別人一種尊重。 4、出示課件,展示情境圖三:肥豬 (1)提問:你能體會到的劉紅感受嗎? (2)讓比較胖的同學(xué)談感受。 生:我這么胖，很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)?！? (3)議一議,小結(jié):不能給同學(xué)起侮辱性的綽號。 5、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。 (1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會去勸阻嗎? 要做到同學(xué)之間友愛相處，還應(yīng)做到哪些？ (2)分組討論,說出理由。（ 老師適時進(jìn)行正確指導(dǎo)） (3)各小組推選一名同學(xué)匯報交流結(jié)果。 師小結(jié)： ①要尊重、理解、相信他人。 ②不能侮辱別人,給同學(xué)起外號是不道德的。 ③同學(xué)之間要平等相處,互相幫助。 四、誘發(fā)情感，激勵踐行。 （本活動的主要目標(biāo)：讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處，把學(xué)到知識應(yīng)用于生活實踐。指導(dǎo)自己今后行動。） 1、 出示課件，升華感情。 （內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會對他說：… 我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會對他說：… 我的同學(xué)犯了錯誤，不敢承認(rèn)，我會：…） 2、教師總結(jié)：同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)，我們知道了與同學(xué)相處要守信用、寬容、熱心、尊重、不起外號、平等相處。就如所有民族都有一個共同的信條：己所不欲，勿施于人。就是說；你希望別人怎樣對待你，你也應(yīng)該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。（出示課件） 五、拓展延伸 （本活動的主要目標(biāo)：采用作文形式和同學(xué)交流感情，再次升華友情。） 課后寫一篇說說我的同學(xué)作文，同學(xué)之間交流感悟。播放兒歌《友愛之歌》。 板書設(shè)計： 同學(xué)之間 互幫互助 守時 講信用 不起綽號 尊重 體諒