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2019秋冀教版品社三上《我的興趣特長(zhǎng)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)和編寫根據(jù)綜合課程的特點(diǎn)，主要是以主題構(gòu)建的方式，從學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德形式的規(guī)律出發(fā)，努力做到點(diǎn)面結(jié)合，使社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系三個(gè)要素“綜合交叉、螺旋， 設(shè)計(jì)了“說(shuō)說(shuō)我自己”、“我與家庭”、“我們的學(xué)校生活”三個(gè)主題單元。第一單元第二課《我的興趣特長(zhǎng)>>第一課時(shí)使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)以及年齡的增長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)對(duì)生活已經(jīng)有了一定的認(rèn)知水平，形成了自己的評(píng)價(jià)觀念，他們活潑愛動(dòng)，但是很多方面考慮欠缺，很不夠。興趣特長(zhǎng)是他們最喜歡的，但是他們都不能夠很好地表現(xiàn)和表達(dá)。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。 2.學(xué)生搜集興趣愛好廣泛的小故事。 3. 制作課件《愛迪生的故事》 設(shè)計(jì)理念： 本課讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。 2、能力目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，從而明白成功需要克服困難和持之以恒的道理。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。 四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)法。 五、教學(xué)手段：視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事等。 教學(xué)流程 【導(dǎo)入新課】 （一）、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣 1、教師創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看他來(lái)了。出示課件 《愛迪生的視頻》 2、師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事，學(xué)生暢所欲言談自己的興趣愛好。 小結(jié)：聽了大家的話老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中你最拿手的是什么，和小組在一起說(shuō)一說(shuō)看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。 （設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解小組內(nèi)同學(xué)的興趣特長(zhǎng)） (二)、我的興趣特長(zhǎng)（板書） 老師：同學(xué)們，大家先打開課本第八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 說(shuō)一說(shuō)。 大家是不是也有好多的興趣和特長(zhǎng)呢？小組合作展示自我 學(xué)生根據(jù)興趣，小組內(nèi)交流自己的特長(zhǎng)和作品。 （三）、師生互動(dòng) 1、教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒 2、學(xué)生展示特長(zhǎng)舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴…… 3、課件出示讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事教師對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，且要持之以恒。 老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說(shuō)給大家聽吧！ 小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂(lè)。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。) 三、亮亮我的“絕活”（板書） 老師：大家打開課本第十三頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？ 學(xué)生： 老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！ 學(xué)生： （讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長(zhǎng)， 如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。 小結(jié): 好了同學(xué)們讓我們走上臺(tái)來(lái)帶上自己最得意的作品，留下你最美好的一瞬間吧！ 課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使我們明白了成功需要克服困難和持之以恒。 （設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)成功樹立自信 ） 作業(yè)：每人做一件手工制作 附送： 2019秋冀教版品社三上《我的興趣特長(zhǎng)》word教案 主備：范素玲 審閱： 授課人： 時(shí)間： 《我的興趣特長(zhǎng)》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道自己的興趣、特長(zhǎng)，樹立自信心，積極與同學(xué)合作、交流，大膽展示自己。（重點(diǎn)） 2. 懂得要具有一種特長(zhǎng)，就必須有克服困難的勇氣和持之以恒的毅力。（難點(diǎn)） 3. 提高自己與同學(xué)溝通、交流的能力。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 收集有關(guān)“勤奮出天才”的故事。準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)：書法、繪畫、手工、舞蹈、唱歌等。 【自主學(xué)習(xí)】 知識(shí)鏈接: 興趣是指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。 特長(zhǎng)是指初步掌握了某種技能，例如會(huì)寫毛筆字，會(huì)彈琴，會(huì)跳舞等，一般講特長(zhǎng)都是在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。 活動(dòng)一：興趣和特長(zhǎng) 認(rèn)真閱讀課本第8-10頁(yè)，再小組內(nèi)交流展示 1. 同桌2人說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷： 我最感興趣的事有____________________，我的特長(zhǎng)是______，在培養(yǎng)這一特長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多困難。有一次_____________ ______________________________________________________就這樣我克服了重重困難，才有了今天的收獲。 2.讀了書中學(xué)小提琴、飼養(yǎng)小動(dòng)物、小記者和高爾基的故事，又聽了同學(xué)的講述，我知道了，有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成，是因?yàn)開____________________________________________________ ____________________________________________________。 活動(dòng)二：相信我能行 認(rèn)真閱讀課本11頁(yè)的故事和圖畫 1. 小組交流展示： 扭腰鼓的小姑娘原來(lái)是怎樣的？現(xiàn)在為什么變了？ 上課時(shí)老師提了問(wèn)題后，你是怎么做的？ 海倫凱勒為什么能成功？ 2.故事屋：交流自己搜集的有關(guān)“勤奮出天才”的故事。 活動(dòng)三：亮亮我的“絕活” 1.打開課本12頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？ 2.我能行：展示自己準(zhǔn)備的“絕活”。 組長(zhǎng)收集作品懸掛到展示臺(tái)；特長(zhǎng)生按組上臺(tái)表演。 【課堂檢測(cè)】 一、我會(huì)填。 1．生活是（ ），我們的（ ）也是多種多樣的。 2．只要 （ ），鐵杵磨成針。 3．你要信任自己——只要你 （ ），就會(huì) （ ），只要你肯（ ），就一定能成功！ 二、我來(lái)幫。 孫波是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員，由于素質(zhì)好，肯吃苦，比賽中屢屢奪冠，可最近卻不愿意去學(xué)校參加田徑訓(xùn)練了，他總說(shuō)：“每次比賽我都是冠軍，看來(lái)我是個(gè)天才，不用去訓(xùn)練了?！睂O波的做法對(duì)嗎？他今后應(yīng)該怎么做呢？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 【活動(dòng)預(yù)設(shè)】 【導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 【小組交流】 【展示點(diǎn)撥】 【課堂檢測(cè)】 【歸納總結(jié)】