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2019年(春季版)四年級語文下冊 7《寓言兩則 畫蛇添足》學(xué)案鄂教版 課 題 2.寓言兩則之畫蛇添足 設(shè)計者 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。 2. 理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。背誦課文。 重點 難點 教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。 教學(xué)難點：掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 課件 學(xué)習(xí) 程 序 導(dǎo)案 學(xué)案 一、情境導(dǎo)入。 1.上一課，我們學(xué)習(xí)了《韓非子難勢》里的一則小故事。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，這次帶給大家的是《戰(zhàn)國策齊策》里的故事，聽一聽、猜一猜。 　?。炊唐鲁烧Z） 2.你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題——《畫蛇添足》） 二、讀悟探究 1. 指名分節(jié)朗讀課文講了一件什么事？故事是怎樣發(fā)生？怎樣發(fā)展？結(jié)果怎樣呢？ 2.一人蛇先成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？ 3. 教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？ 三、學(xué)以致用。 1.這個寓言告訴我們什么？ 2.想一想，生活中有沒有過“畫蛇添足”的時候，用這個成語造句。 教師點撥：比如同學(xué)們寫作文，本來結(jié)構(gòu)完整，可常常添上一些廢話湊數(shù)，這可以說是什么？ 四、總結(jié)全文 1.有感情地朗讀寓言故事， 2.你能將文言文講給別人聽嗎？選擇一篇試背。 出示視頻資料，變“話”為“畫”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，細致了解故事內(nèi)容，思考回答。 學(xué)生自由讀課文。（劃出生字，讀準(zhǔn)字音）教師注意引導(dǎo)結(jié)實“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵學(xué)生用上上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。 “吾能為之足”指導(dǎo)學(xué)生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。（個別讀） 出示：“蛇固無足，子安能為之足？為蛇足者，終亡其酒?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣，將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來。（個別讀、分組讀。）學(xué)生交流并回答“終亡其酒”的原因。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個別展示。 學(xué)生在小組內(nèi)相互說一說寓意是什么？ 當(dāng) 堂檢測題 1.寫出下面句子中“之”字的意思。 （1）譽之曰（） （2）吾盾之堅（） （3）以子之矛，陷子之盾（） （4）數(shù)人飲之不足（） （5）為之足（） （6）一人之蛇成（） 2.分小組把這則寓言故事編成一個小品，表演給大家看。 板 書 設(shè) 計 2.寓言兩則 畫蛇添足 吾能為之足 蛇固無足，子安能為之足？ （比喻有人自作聰明，做了多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。） 教 后 反 思 《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。 我引導(dǎo)學(xué)生有目的地按照一定步驟讀書： 　　第一步“讀通”。借助文下注釋和工具書，疏通詞句，粗曉大意。 　　第二步，“讀懂”。整體感知課文，把握故事內(nèi)容，揣摩寓言寓意。第三步，“賞析”。分析寓言的結(jié)構(gòu)、敘事寫人的特點和語言的特點。第四步，積累。用作卡片的方法，積累文言詞語，翻查成語詞典，積累運用這些成語的例句，積累寓言的常識。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁