《2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 姥姥的剪紙（第2課時(shí)）練習(xí)題 （新版）語(yǔ)文版x.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 姥姥的剪紙（第2課時(shí)）練習(xí)題 （新版）語(yǔ)文版x.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

姥姥的剪紙 第二課時(shí) 一、給多音字注音并組詞。 ??（） ??（） ??（） 舍 難 奔 ??（） ??（） ??（） 二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 　左（）右（）（）來(lái)（）去（）能生（） 　心（）手（）（）（）贊嘆有求（）（） 數(shù)九（）（）各（）各（）有（）有（） 三、照例句仿寫(xiě) 例句：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（模仿鄉(xiāng)親們的語(yǔ)氣，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物） 1.你姥姥神了，剪???像???，剪???像???，剪只，剪只???。 2.你姥姥神了，剪???像???，剪???像???，剪只???，剪只????????????。 四、閱讀題。 從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠＃吓？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)的______兔子與______的老牛充滿了好感。 我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。 1．在第1自然段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2.給這幅剪紙取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑骸? 3.姥姥對(duì)我的期待是。 4．片段中加粗的兩個(gè)“無(wú)論”的作用是。 第二課時(shí) 一、sh（舍棄）sh（宿舍） nn（難過(guò)）nn（災(zāi)難） bēn（奔跑）bn（投奔） 二、左顧右盼眉來(lái)眼去熟能生巧心靈手巧嘖嘖贊嘆有求必應(yīng)數(shù)九寒冬各式各樣有聲有色 三、1. 你姥姥神了，剪牛像牛，剪花像花，剪只小鳥(niǎo)會(huì)唱歌，剪只小魚(yú)能下水。 2. 你姥姥神了，剪樹(shù)像樹(shù)，剪虎像虎，剪個(gè)花苞能開(kāi)花，剪顆種子能發(fā)芽。 四、1.活潑敦厚 2.老牛望兔 3.早日成才，不忘家鄉(xiāng)和祖孫情 4.突出了我對(duì)姥姥的思念 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)