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逆反心理 一、選擇題 1.逆反心理是處于青春期的青少年常見的一種心理現(xiàn)象，如果處理不當會造成親子隔閡，導致種種不快等。下列做法，有助于克服逆反心理的是（ ） A.平等溝通，換位思考B.不理不睬，冷淡相對 C.聆聽教誨，惟命是從D.固執(zhí)己見，絕不退讓 2.萍萍上中學以后，媽媽覺得她不像小時候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說不要再說了，都說300遍了，我早就知道了！萍萍的態(tài)度反映出處于青春期的她（ ） A.確實長大了，不需要依靠父母了B.自我意識高漲，產(chǎn)生了逆反心理 C.自我能力強，不需要任何人的幫助D.情緒和情感豐富強烈，具有矛盾性 3.八年級學生王敏最近火氣很大，動不動就跟父母吵架，她媽媽罵她：“你怎么像一只刺猬一樣，誰都不敢說你！”媽媽的意思是（ ） A.王敏的長相丑陋，長得像一只刺猬 B.王敏很有勇氣，敢于反對父母 C.王敏產(chǎn)生了逆反心理，難以溝通 D.王敏不是一個好孩子 4.下列行為屬于“愛的碰撞”表現(xiàn)的是（ ） ①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳洞 ②媽媽偷看小芹的日記后，她找機會與媽媽溝通交流 ③面對爸爸的嚴厲批評，小譚憤然離家出走 ④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道 A.①②B.③④C.①③④D.①②③④ 5.媽媽接到老師反映：小寧最近上課無精打采。經(jīng)過觀察，被媽媽發(fā)現(xiàn)了他在半夜悄悄玩手機網(wǎng)絡游戲的秘密后，還對媽媽大聲吼叫。小寧的問題有（ ） ①沒有珍惜生命中的分分秒秒 ②能自覺抵制網(wǎng)絡誘惑 ③有獨立自主的意識 ④產(chǎn)生了消極逆反心理 A.①④B.②④C.②③D.①③ 6.小超同學進入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂χ桑潞笥钟X得后悔。針對小超的情況，你給他的合理建議是（ ）①理解父母的想法，學會換位思考 ②調(diào)適逆反心理，主動與父母溝通 ③這是青春期的正?，F(xiàn)象，應順其自然 ④尊重父母意愿，什么都不與父母說 A.①②B.①④C.②③D.③④ 7.臨近期末，某學生因為手機被父母“沒收”，賭氣不吃飯．該中學生的行為是（ ） A.從眾心理的表現(xiàn)B.逆反心理的表現(xiàn)C.攀比心理的表現(xiàn)D.閉鎖心理的表現(xiàn) 8.“當我們要發(fā)火的時候，不妨用手摸一摸肚臍，它曾是我們與母親相連的地方，也是母親用營養(yǎng)維系我們生命的地方?！边@句話意在告訴我們（ ） A.母親用營養(yǎng)哺育著我們的生命B.母親始終與我們心靈相通 C.要體諒和容忍母親的所有過錯D.應該懂得感恩并克制沖動 9.升入初中后，小明遇到了令自己煩惱困惑的事情，他想和朋友小華傾訴。對小明的煩惱困惑，小華的開導不正確的是（ ） A.小明：“我的好朋友小輝，讓我和他一起去報復一個高年級同學，我該怎么辦？”小華：“在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友誼?！盉.小明：“我經(jīng)常頂撞父母，與父母作對?！毙∪A：“逆反心理是青春期正常的心理現(xiàn)象，順其自然就好。” C.小明：“我總是暗暗的關注著鄰桌的女孩，喜歡和她單獨在一起?！毙∪A：“青春期的情感是美好的，但要學會慎重對待，理智處理?！盌.小明：“有時我會感到孤獨，焦慮，不喜歡與人交流?！? 10.媽媽：“思思，是誰來的電話？作業(yè)做完了嗎？”思思：“媽媽，你有完沒完？我已經(jīng)是中學生了，我的事不用你管?！睂Υ?，下列選項分析正確的是（ ）①這是母女之間發(fā)生的“愛的沖突” ②思思應理解媽媽的良苦用心 ③思思不對，子女對父母的話要絕對服從 ④造成親子沖突的主要原因是媽媽對思思管得太多 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 11.青春期的孩子往往會出現(xiàn)討厭家長的關注，并對老師的權威性提出質(zhì)疑的心理，我們把這種心理稱為（ ） A.孤僻心理 B.求知心理 C.依賴心理 D.逆反心理 12.仔細閱讀漫畫《母子》，漫畫中兒子的言行（ ） ①是逆反心理，應任其自然發(fā)展 ②是逆反心理，會給自己和家人帶來傷害 ③會影響家庭關系的和諧 ④是品行惡劣的不健康的行為 A.①②B.②③C.③④D.①④ 13.仔細閱讀漫畫《母子》，漫畫中兒子的言行（ ） ①是逆反心理，應任其自然發(fā)展 ②是逆反心理，會給自己和家人帶來傷害 ③會影響家庭關系的和諧 ④有利于家庭和諧 A.①②B.②③C.③④D.①④ 14.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多。這主要是因為（ ）①我們期望得到父母更多的關注和呵護 ②我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活 ③作為兩代人，我們與父母在心智，學識經(jīng)歷等方面差異較大 ④我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗 A.①②B.③④C.①②④D.①②③④ 15.魏明同學在學校里和老師同學的關系很好，但在家里卻是個小刺猬，與父母是“話不投機半句多”。對父母的言行看不慣，不聽父母的管教，經(jīng)常和父母頂撞，魏明和父母之間產(chǎn)生的這種現(xiàn)象（ ）①表面魏明和父母缺少溝通，存在逆反心理 ②繼續(xù)發(fā)展下去影響家庭關系 ③不必理會，這是青春期的正?，F(xiàn)象 ④會給魏明在精神上，學習上，生活上帶來煩惱 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④ 16.“我要走進你的世界，你不讓：我想讓你走進我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此，我們應該（ ）①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心 ②尊重父母，與父母有分歧時，注意控制自己的情緒 ③創(chuàng)造 機會，多與父母交流、溝通 ④不隨意發(fā)脾氣，最好是不吱聲，避免沖突 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 17.許多家長抱怨說，孩子進入初中后特別不聽話，叫他向東他偏向西，不讓他干，他偏要干。孩子這種心理屬于（ ） A.從眾心理B.逆反心理C.攀比心理D.自卑心理 18.俗話說“半大小子，氣死老子?！痹S多家長都曾抱怨說，孩子進入初中后就不肯聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，不讓他干的事他非得干。孩子的這種心理屬于（ ） A.求異心理B.逆反心理C.從眾心理D.犯罪心理 19.八年級的學生小華近來看父母越來越不對勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個好，她非說那個好。 據(jù)此回答小題。 （1）小華的心理（ ） A.是逆反心理，是消極的B.是正常的，過一段時間就沒有了 C.是正常的，同學都是這樣的D.是有問題的，要到醫(yī)院去治療 （2）從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是（ ）①不能控制自己的情緒 ②為了維護自己良好的形象和自尊 ③獨立意識增強，有自己的興趣和愛好 ④父母的做法肯定是不正確的 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 20.八年級學生王敏最近火氣很大，動不動就跟父母吵架，她媽媽罵她：“你怎么像一只刺猬一樣，誰都不敢說你！”媽媽的意思是（ ） A.王敏的長相丑陋，長得像一只刺猬B.王敏很有勇氣，敢于反對父母 C.王敏產(chǎn)生了逆反心理，難以溝通D.王敏不是一個好孩子 21.小明進入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂χ?，一言不合就朝父母發(fā)火，鬧得家里人都不愉快。針對小明的問題，你給他的建議是（ ） A.這是逆反心理的表現(xiàn)，應順其自然B.完全擺脫對大人的依賴，獨立生活 C.固執(zhí)己見，我行我素，保持自尊D.理解父母的心意，主動與父母溝通 22.下面是七年級學生王剛和陳強的一段對話。王剛：“今天又和媽媽吵了一架，媽媽最近越來越嘮叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特別多，太煩！”陳強：“我也是，我已經(jīng)一周不和爸爸說話了，決定和他絕交。他什么都要管，經(jīng)常沖我吹胡子瞪眼的。我怎么這么不幸？”你認為王剛、陳強產(chǎn)生這種心理的原因不包括（ ） A.進入初中后，獨立意識的不斷增強與父母的約束之間的矛盾 B.進入初中后，希望父母像對待成人一樣尊重我們 C.兩代人在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大 D.父母對子女的要求過于嚴格，不愛子女 23.這幾天小劍老嫌媽媽嘮叨，與媽媽一句話都不說。并且媽媽要他這樣，他偏要那樣：媽媽說穿這件衣服好，他偏穿那件……媽媽感到很奇怪。對此錯誤的認識有（ ） A.小劍產(chǎn)生了逆反心理 B.逆反心理的危害往往是要么傷窨自己，要么傷害父母 C.與父母發(fā)生矛盾時應堅決據(jù)禮力爭，讓父母相信自己是正確的 D.逆反心理的產(chǎn)生與父母和孩子都有關系 24.“任性”是“由著自己的性子來”的縮寫。最近一段時間，不時聽說有學生因?qū)W習壓力或與父母賭氣，“任性”地離家出走。這種做法（ ）①是極不可取的，會給自己帶來極大的安全隱患 ②是不會與父母溝通的極端行為 ③可以爭取自己的權利，保護自己的自由不受住何限制 ④應引起家庭、學校、社會的關注，加強對青少年的心理疏導 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 25.“逆反心理”是青春期常見的正常心理現(xiàn)象，下列選項中屬于“逆反心理”具體表現(xiàn)的是（ ） A.小明轉(zhuǎn)到了新的學校，班里沒有一個好朋友，他覺得很孤獨 B.小華每周準時守在電視機旁為《我是歌手》中自己的偶像加油 C.平平和方方兩個好朋友為了一點小事吵架，最后大打出手 D.爸爸越不喜歡自己怪異的打扮，張松就越是喜歡穿奇裝異服 二、辨析題 26.有人說，逆反心理是一種不正常的心理現(xiàn)象，會給我們的人生道路蒙上陰影，所以，有了逆反心理就無藥可救了。 27.李飛是個脾氣倔強的孩子，他經(jīng)常因父母的嘮叨而扭頭就走，常弄得父母打不得，罵不得，唉聲嘆氣。李飛的做法對嗎？為什么？李飛怎樣才能改變現(xiàn)狀呢？ 三、材料分析題 28.李先生經(jīng)常向同事抱怨，兒子小鵬今年14歲了，在市內(nèi)某中學讀八年級，盡管平時管教很嚴，可孩子就是不聽話。尤其是孩子的學習，夫妻倆沒少操心，學校老師經(jīng)常向李先生反映，小鵬上課時小動作特別多，經(jīng)常欺負同學，不好好學習，是班上的差生。李先生打也打過，罵也罵過，不僅孩子的成績不見起色，小鵬跟父母的關系也越來越糟。 （1）李先生這樣的煩惱，問題出在哪兒？ （2）對于“不聽話”的孩子，家長、老師到底該怎么辦？請你給予幫助。 29.綜合探究。 材料一：小明想跟同學們出去玩，結果半路被爸爸攔了下來。爸爸當著同學的面，狠狠把他罵了一頓，還動手敲他腦袋。小明跟爸爸回家后，越想越氣，一氣之下又偷偷跑了出來，在大街上瞎逛。父母到處找不到，急得報了警。最終民警找到了他。 材料二：近日來，類似尋找離家出走青少年的消息，刷爆了不少人的微信朋友圈。根據(jù)“青少年離家出走微報告”，xx年1月～2月平均每天有2.3宗孩子離家出走的新聞事件，而其中超過80%的孩子至今仍未找回……離家出走的孩子，牽動著家人、朋友，甚至全社會的心。 （1）據(jù)材料分析，這次“離家出走”事件產(chǎn)生的原因。 （2）小明跟爸爸回家后應如何化解怒氣，寫出兩種方法。 （3）“離家出走”對青少年可能造成哪些后果？ （4）綜合以上探究，以生命為主題，發(fā)表一句感言。 30.同齡人事例探究。 某一天，心理咨詢師吳老師接到了一位家長的電話，訴說她兒子王某的狀況。請你和吳老師一起來進行探究。 據(jù)家長反映，王某自初一下學期開始就變得反常。放學回到家就把自己關在房間里，和父母說不了幾句話；還經(jīng)常和父母“對著干”。比如父母強烈反對他吸煙，可他卻想盡一切辦法吸，為此父親打過他好幾次。在學校也不服管教，上課不認真聽講，經(jīng)常大聲喧嘩，擾亂課堂紀律。對老師的批評要么以沉默相對，要么肆意頂撞。與同學的關系也很不好，愛挑剔別人的意見，言行偏激，常與同學打架斗毆，耍老大欺負弱小。學習成績直線下滑，而且對成績的下滑自己毫不在乎。 （1）王某產(chǎn)生了什么心理？從材料中各找出一處他具有這種心理的表現(xiàn)并寫下來。 （2）從師生交往的角度，請你給王某真誠地勸誡。 （3）從交友的角度，王某應進行怎樣的反思？ （4）假如你是吳老師，請給家長提出至少兩條合理化建議。  答案解析 一、選擇題 1.【答案】A 【解析】【分析】造成逆反心理的原因所在就是子女與父母地位的不平等，不能從對方的角度考慮問題，故A符合題意，正確。 B錯誤，不理不睬，冷淡相對，也是子女與父母沒能實現(xiàn)很好的溝通，雙方的隔閡沒有去除，逆反心理會繼續(xù)，甚至加重， C選項觀點錯誤，對于父母的教誨應該認真聆聽，但惟命是從卻是錯誤的，做事要有自己的原則和底線，有是非觀念，故排除。 C選項觀點明顯錯誤，固執(zhí)己見決不讓步只能讓青少年與父母的隔閡更深，故排除。 故答案為：A。 【點評】本題考查對與父母交往和逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，分析題肢選項，可以選出正確的答案。 2.【答案】B 【解析】【分析】逆反心理幾乎人人都有，在中學生身上表現(xiàn)得較為明顯。在中學生的自我意識發(fā)展過程中，對于不理解的信息或者事物多問幾個為什么，是很正常的，也是應該提倡的，但如果發(fā)展到對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、則會導致不合群、意志衰退、學習被動、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。所以觀點B符合題意，正確。 AC觀點錯誤，未成年人還不成熟，還離不開父母老師和他人的幫助。 D不符合題意，排除。 故答案為：B。 【點評】本題考查對逆反心理的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學知識可以排除錯誤的選項，結合題意，可以選出正確的答案。 3.【答案】C 【解析】【分析】此題旨在考查學生對逆反心理的認識，主要考查學生的分析運用，材料中的王敏與父母對著干，屬于青春期逆反心理的表現(xiàn)，與父母難以溝通交流等，其中ABD都不符合題意。 故答案為：C。 【點評】本題考查學生對逆反心理的認識。 4.【答案】C 【解析】【分析】愛的碰撞，體現(xiàn)在父母子女之間由于認知能力、社會經(jīng)驗、價值觀念等方面的不同，產(chǎn)生的矛盾。 ①③④都屬于愛的碰撞； ②是積極與父母溝通交流的表現(xiàn)，不屬于愛的碰撞，所以排除； 故答案為：C。 【點評】此題旨在考查學生對愛的碰撞的認識，主要考查學生的認知能力。 5.【答案】A 【解析】【分析】材料中的小寧半夜玩手機耽誤學習，是不能自覺抵制不良誘惑，沒有珍惜時間的表現(xiàn)，對媽媽的態(tài)度，是叛逆心理的表現(xiàn)，缺乏自立意識，所以排除②③，正確答案選A。 【點評】此題旨在考查學生對珍惜時間和叛逆心理的認識，主要考查學生的分析能力。 6.【答案】A 【解析】【分析】作為子女，我們要理解體諒父母，尊重父母，學會站在父母的角度看問題，所以小超應該克服逆反心理，積極與父母溝通，理解父母，①②做法正確，入選。 ③④不利于父母子女關系的建立， 影響家庭和睦，是錯誤的， 故答案為：A。 【點評】此題旨在考查學生對與父母交往的認識，主要考查學生的認知能力，本題根據(jù)所學聯(lián)系實際，分析題肢選項，排除不恰當?shù)淖龇?，可以選出正確的答案。 7.【答案】B 【解析】【分析】此題旨在考查學生對逆反心理的認識，主要考查學生的辨別認知能力，逆反心理表現(xiàn)為要我這樣，我偏那樣，你說這個好，我偏說那個好，題文中某學生的行為就是逆反心理的表現(xiàn)，其中ACD都不符合題意，所以正確答案選B。 8.【答案】D 【解析】【分析】題文告訴了我們：在情緒沖動時，要懂得感恩父母，要努力克制自己，掌握克服消極逆反心理的方法。認識我們與父母之間產(chǎn)生的矛盾和沖突的原因，是化解矛盾和沖突的前提。正確地看待逆反心理，我們才能夠克服逆反心理的消極影響，這樣我們才能學會與父母平等地交往。 觀點D符合題意； 觀點A、B與題不符，排除； 觀點C說法錯誤，故排除； 故答案為：D。 【點評】做選擇題時，首先要讀清題意，讀清題意后，就看選項，選項中有明顯錯誤的選項就排除掉，剩下的選項如果說法都無誤則看那個選項更符合題意。 9.【答案】B 【解析】【分析】A正確，勸說小輝不要進行非法的報復，而是把情況及時告訴家長和老師。真正的友誼是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價而維持所謂的友誼。 B錯誤，處于青春期的青少年開始萌生自我意識，容易對父母產(chǎn)生逆反心理，這是正常現(xiàn)象但絕對不能順其自然、置之不理，應該采取合理手段去盡力克服逆反心理。 C正確，青春期的同學對異性萌發(fā)好奇心，產(chǎn)生美好的幻想，這是自然的現(xiàn)象，但是我們還是學生，就應該以學習為重，既然在春天就不要做秋天的事，青春期的感情要學會把握，慎重理智地處理。 D正確，進入青春期，有時候會產(chǎn)生孤獨、焦慮等情緒，這是缺乏溝通，自我封閉所導致的，應對這種問題的方法就是敞開自己的心扉，多多與同學、親人、老師展開交流，積極參加集體活動，在豐富的交流、交往中消除自己的孤獨感。 故答案為：B。 【點評】本題考查對交友的原則，逆反心理，男女同學的交往，青春期的心理矛盾的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識逐一分析題肢選項內(nèi)容，可以選出符合題意的選項，從而得出正確的答案。 10.【答案】C 【解析】【分析】作為子女，我們無法選擇父母對我們的態(tài)度和教育方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，思思和媽媽之間這是“愛的”的沖突，思思應理解媽媽的良苦用心，①②觀點正確； ③觀點錯誤，我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)，所以子女對父母的話不應該絕對服從錯誤， ④觀點錯誤，作為兩代人，由于思思與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異沖突難以避免，而不是單純的因為媽媽管的太多， 故答案為：C。 【點評】本題考查對逆反心理和與父母的交往的認識，主要考查學生的分析和理解能力，當與父母發(fā)生沖突時，要理解體諒父母，要掌握互動溝通的技藝和應對沖突的智慧。 11.【答案】D 【解析】【分析】根據(jù)所學，青春期的孩子往往會出現(xiàn)討厭家長的關注，并對老師的權威性提出質(zhì)疑的心理，我們把這種心理稱為逆反心理，D符合題意，正確， ABC不符合題意， 故答案為：D。 【點評】此題旨在考查學生對逆反心理的認識，主要考查學生的認知能力，逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。 12.【答案】B 【解析】【分析】我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。漫畫中母子之間的對話就反映出了孩子的逆反心理。 ②③觀點正確，逆反心理會給自己和家人帶來傷害，影響家庭和諧。 ①觀點錯誤，逆反心理會加深親子矛盾，影響家庭幸福，也不利于自己的身心健康發(fā)展，不能任其發(fā)展， ④觀點錯誤，逆反心理具體表現(xiàn)為要我這樣，我偏那樣，你說這個好，我非說那個好，而不能定義為品行惡劣的不健康的行為， 故答案為：B。 【點評】本題考查對逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)題肢內(nèi)容，用排除法比較容易做出正確的選擇。 13.【答案】B 【解析】【分析】我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。漫畫中母子之間的對話就反映出了孩子的逆反心理。逆反心理會加深親子矛盾，影響家庭幸福，也不利于自己的身心健康發(fā)展，不能任其發(fā)展，②③觀點正確， ①④觀點錯誤， 故答案為：B。 【點評】本題考查對逆反心理的認識，主要考查學生的分析和理解能力，逆反心理具體表現(xiàn)為要我這樣，我偏那樣，你說這個好，我非說那個好，而不能定義為品行惡劣的不健康的行為。 14.【答案】D 【解析】【分析】逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象。進入青春期我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大了，應該擁有獨立自主的權利，希望父母不要過多干涉我們的生活；另一方面，我們還不習慣我們的“長大”，處理不好，就會發(fā)生沖突。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、精力等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，①②③④觀點都正確， 故答案為：D。 【點評】本題考查對逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，可以分析題肢選項，可以做出正確的選擇。 15.【答案】B 【解析】【分析】材料中魏明同學的做法是典型的逆反心理的表現(xiàn)，這是青春期的正常心理現(xiàn)象，但我們不能無視它的存在，因為這種心理無論是對未成年人自己還是對父母都會帶來一定傷害。①②④的說法正確且符合題意，應入選。 ③的說法錯誤，對于青春期的逆反心理，我們一定要重視，并適當調(diào)適。如果任由其發(fā)展，就會給自己和父母造成很大危害。此項應排除， 故答案為：B。 【點評】本題考查對逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)所學知識，排除錯誤的題肢選項，可以做出正確的選擇。 16.【答案】A 【解析】【分析】面對青春期的逆反心理，我們無論采取強硬的態(tài)度頂撞，還是對父母不理不睬，都是錯誤的，會給父母和自己造成極大的傷害，因此我們應端正自己的態(tài)度，及時與父母交流溝通，尊重父母，控制好自己的情緒。①②③的做法正確且符合題意，應入選。 ④中的“最好不吱聲”的做法是錯誤的，這是一種冷淡相對的做法，不利于問題的解決，此項應排除。 故答案為：A。 【點評】本題考查對消除逆反心理及學會與父母交往的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題運用所學知識可以直接選出正確的答案。 17.【答案】B 【解析】【分析】青少年在這一時期的一個明顯心理特征就是具有較強的逆反傾向，這一傾向表現(xiàn)為情緒、行為偏激、語言頂撞、消極冷漠，甚至以消極的態(tài)度對待學習和生活。這種抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是逆反心理。B符合題意，正確。 ACD錯誤， 故答案為：B。 【點評】本題考查逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題考查的是基本概念的理解，難度不大。 18.【答案】B 【解析】【分析】本題考查對逆反心理的認識。青少年在這一時期的一個明顯心理特征就是具有較強的逆反傾向，這一傾向表現(xiàn)為情緒偏激、語言頂撞、行為越軌、消極冷漠，甚至以敵對的態(tài)度對待學習和生活。這種抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是逆反心理。 觀點B符合題意； 觀點ACD均與題不符，故應排除； 故答案為：B。 【點評】需要學生抓住題意主旨。在選項中，如果選項全部正確，那么就要選擇最符合題意的選項。 19.【答案】（1）A （2）A 【解析】【分析】（1）從材料中“有時父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個好，她非說那個好”可以看出，小華產(chǎn)生了逆反心理。這種心理是青春期常見的消極心理，不利于親子之間和諧相處。A的說法正確且符合題意，應入選。 BC的判斷正確，但原因分析錯誤。不是所有的同學都會產(chǎn)生逆反心理，這種心理也不會自然而然地消失，需要我們控制自己的情緒； D的判斷錯誤，逆反心理雖然是消極的，但是可以通過自己調(diào)節(jié)進行改善。 （2）解答此題宜采用排除法。題目要求從子女的角度說明產(chǎn)生逆反心理的原因，①②③的說法正確且符合題意，應入選。 ④的說法錯誤且不是從子女的角度說明的原因。對于父母的表現(xiàn)，我們應理解，父母也不是圣人，在家庭教育方面難免會存在一定誤區(qū)。因此我們不能一概地說父母的做法肯定是錯誤的。此項應排除。 故答案為：（1）A；（2）A。 【點評】本題考查對逆反心理的相關知識的理解和運用，此題屬于“一拖二”型選擇題，這種題型的特點是通過設置一定情境，從不同的角度考查學生對知識的掌握情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標。 20.【答案】C 【解析】【分析】材料中的王敏與父母對著干，屬于青春期逆反心理的表現(xiàn)，與父母難以溝通交流等，C正確， ABD都不符合題意， 故答案為：C。 【點評】此題旨在考查學生對逆反心理的認識，主要考查學生的分析理解能力，逆反心理的表現(xiàn)是要我這樣,我偏那樣;你說這好,我偏說那好;讓我信這,我偏信那。以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;對父母不理不睬、冷淡相對等。 21.【答案】D 【解析】【分析】中學生正處于青春期，一方面以成人自居，另一方面又受到自身經(jīng)驗和能力的限制，容易產(chǎn)生逆反心理。題干中小明的行為是典型的逆反心理，逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象，逆反心理在某種程度上是青少年獨立意識和自主意識增強的表現(xiàn)如果不加以控制，會影響自己的身心健康，不利于自己的進步與成長；其應積極與父母溝通、學會理解寬容。所以D符合題意； A說法錯誤，逆反心理要調(diào)適； B說法錯誤，過于絕對； C說法錯誤，我們要借鑒他人的意見。 故答案為：D。 【點評】本題考查對逆反心理和與父母交往的藝術的認識，主要考查學生學以致用的能力。 22.【答案】D 【解析】【分析】此題是一道逆向型選擇題，要求選出不能導致產(chǎn)生逆反心理的原因。根據(jù)所學知識，ABC中的內(nèi)容都是產(chǎn)生逆反心理的原因，但不符合題意，應排除。 D中的“父母不愛子女”說法是錯誤的，父母嚴格要求子女，其實反映出的是父母對在子女的愛和期待。此項符合題意，應入選。 故答案為：D。 【點評】本題考查對逆反心理和親子沖突的認識，主要考查學生的分析和理解能力，面對沖突，有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己的努力。 23.【答案】C 【解析】【分析】在材料中，“嫌父母嘮叨”“偏要那樣”等是解題的關鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從正確認識逆反心理以及如何處理逆反心理入手。A項，逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。由題干可知小劍的做法選項A說法正確， B項說法正確，在多數(shù)情況下，逆反心理導致對父母的反抗，造成的結果不是拿自己的錯誤懲罰了自己，就是拿父母的錯誤懲罰了自己，這也是對父母的傷害， C項說法錯誤，當與父母發(fā)生沖突時，不是要與父母對抗，而是要去溝通，找到雙方都能接受的方法， D項說法正確，青少年逆反心理的產(chǎn)生與父母和孩子都有關系，青少年進入青春期之后，自我意識發(fā)展迅速，成人感強烈，想按照自己的想法生活；父母也不是圣人，在家庭教育方面難免會有誤區(qū)，也會犯錯；再者，父母與孩子之間因為年齡的差距，成長的時代背景不同等會形成不同的價值觀念，這時，父母不理解孩子就會引發(fā)孩子產(chǎn)生逆反心理。 本題為反向選擇題，要求選出錯誤的說法。 故答案為：C?！军c評】本題考查對逆反心理的表現(xiàn)，危害的認識，主要考查學生的理解能力，本題采用遂一分析的方法結合排除法可以選出正確的答案。 24.【答案】C 【解析】【分析】依據(jù)教材內(nèi)容可知，當我們與父母方式矛盾時，要架起溝通的橋梁，努力化解矛盾，與父母攜手同行，①②④ 正確。 ③做法錯誤，世界上沒有絕對的自由，自由都是有限制的。 故答案為：C。 【點評】本題考查親子沖突的消極作用和逆反心理的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據(jù)題肢選項內(nèi)容，利用所學知識可以排除錯誤的選項，選出正確的答案。 25.【答案】D 【解析】【分析】“逆反心理”表現(xiàn)為，要我這樣,我偏那樣;你說這好,我偏說那好;讓我信這,我偏信那。以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;對父母不理不睬、冷淡相對等。 D正確，是逆反心理的表現(xiàn)。 A錯誤，是閉鎖心理。 BD不符合題意，與逆反心無關。 故答案為：D。 【點評】本題考查對逆反心理的表現(xiàn)的認識，主要考查學生的認知能力。 二、辨析題 26.【答案】這個觀點是錯誤的。①青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地會發(fā)生在每一個成長中的青少年身上。②逆反心理有其積極正面作用，如從某種程度上講，它標志著我們自主意識、獨立意識、探索意識在明顯增強，說明我們在走向成熟。③從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵在于我們能否過好這個關隘。如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影．④如果我們一味地逆反，既傷害自身身心健康，也會給別人帶來傷害，影響家庭和諧：影響師生關系緊張；甚至有可能誤人歧途，走上違法犯罪道路。 【解析】【分析】本題考查學生對逆反心理的認識和理解。青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正?，F(xiàn)象，或多或少地會發(fā)生在每一個成長中的青少年身上。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵在于我們能否過好這個關隘，如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。依此可知材料中觀點是錯誤的，可從什么是逆反心理、逆反心理的影響等角度組織答案。 【點評】本題主要考查逆反心理這一知識點，需在準確掌握什么是逆反心理、逆反心理有什么影響、如何走出逆反困境等相關知識點的基礎上對材料觀點深入分析，并作出準確判斷，并圍繞以上知識點說明理由。本題考查學生調(diào)動和運用基礎知識解決問題的能力，難度適中。只要掌握好“逆反心理”這一基礎知識就可做好本題。熟記基礎知識很重要。 27.【答案】李飛的做法不正確， 因為與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗或者對他們不理不采，冷淡相對， 或者由于對某事的分岐遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的， 會造成極大的危害。因為對于逆反心理和逆反行為，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。 由此可見，李飛確實也有正確的時候，但是，應該認識到我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，有家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)， 我們應與父母平等交往，這樣有助于父母更新觀念，走出家教的誤區(qū)， 也有助于我們做出正確的行為選擇。 為了傷害自己和自己最親近的人，李飛應努力克服消極的逆反心理， 在情緒沖動時，要努力克制自己。 【解析】【分析】題文中的李飛沒有正確對待父母的教育，所以是錯誤的，是逆反心理的表現(xiàn)。理由從不正確對待父母教育的危害以及怎樣看待逆反心理和逆反行為回答，怎么做的角度，從克服逆反心理，學會克制自己回答即可。 【點評】此題旨在考查學生對逆反心理的認識。 三、材料分析題 28.【答案】（1）孩子產(chǎn)生了逆反心理。青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個成長中的青少年身上。 （2）對待“不聽話”的孩子，需要父母、老師的積極配合。首先，家長、老師應從心理上改變對孩子“不聽話”、“壞孩子”的看法，家長應杜絕打罵，多與孩子溝通。其次，父母和老師應盡可能多看孩子的優(yōu)點，使發(fā)展不太好的孩子慢慢改善。 【解析】【分析】⑴此題旨在考查學生對逆反心理的認識，主要考查學生的分析運用，根據(jù)所學，逆反心理就是要我這樣，我偏那樣，你說這個好，我偏說那個好等，材料中小鵬不聽父母和老師的話，欺負同學等行為是青春期逆反心理的表現(xiàn)，是成長中的正?，F(xiàn)象。 ⑵此題旨在考查學生對怎樣看待逆反心理的認識，主要考查學生的分析運用，根據(jù)所學，從父母老師的配合、多看孩子的優(yōu)點、積極溝通等方面回答，言之有理即可得分。 【點評】本題考查學生對逆反心理的認識。 29.【答案】（1）小明沒有合理調(diào)控情緒；小明具有逆反心理；父親的教育方式不恰當（父親沒有尊重孩子）；父子雙方缺乏有效的溝通。 （2）可以用換位思考的方法化解怒氣，想想父親為什么不允許自己出去；可以用目標轉(zhuǎn)移的方法，聽聽音樂或者看電影、玩會游戲；也可以向同學傾訴或者找個枕頭發(fā)泄等。 （3）可能會荒廢學業(yè)；可能會使自己的生命或健康遭受損害；可能會誘發(fā)自己走上違法犯罪的道路等。 （4）我們要珍愛生命，調(diào)控情緒，安全度過青春期；我們要珍愛生命，實現(xiàn)生命的價值；生命是父母賦予我們的，我們要熱愛生命，體諒父母等． 【解析】【分析】⑴ 認真閱讀材料，小明離家出走，一是因為父親沒有尊重小明，當著同學的面批評敲打他，另一方面是因為小明具有逆反心理，沒有合理調(diào)控自己的情緒。只要學生從這兩個方面進行回答即可。 ⑵ 我們調(diào)控情緒的方法有很多，小明和爸爸回家后，也應運用合理的方法調(diào)控情緒，如：可以用換位思考的方法化解怒氣，想想父親為什么不允許自己出去；可以用目標轉(zhuǎn)移的方法，聽聽音樂或者看電影；也可以向同學傾訴或者找個枕頭發(fā)泄等。只要學生回答的符合中學生的生活實際即可。 ⑶ 解答此類問題，要注意考慮“這件事會產(chǎn)生哪些危害”。經(jīng)過認真思考可以看出，離家出走可能會荒廢學業(yè)；可能會使自己的生命或健康遭受損害；可能會誘發(fā)自己走上違法犯罪的道路等。只要學生回答的言之有理即可。 ⑷ 材料都是有關調(diào)控情緒、珍愛生命、處理與父母的關系的內(nèi)容，因此只要學生從上述角度出發(fā)，以生命為主題，設計一句感言即可。如：珍愛生命，調(diào)控情緒，安全度過青春期；珍愛生命，實現(xiàn)生命的價值；生命是父母賦予我們的，我們要熱愛生命，體諒父母等。寫出一點即可，其他圍繞生命的言之有理的答案也可得分。 【點評】本題考查對調(diào)控情緒、逆反心理、與父母交往的藝術等知識的理解和運用，旨在考查學生運用所學知識解決問題和分析說明問題的能力。 30.【答案】（1）閉鎖心理和逆反心理。 閉鎖心理：放學回到家就把自己關在房間里，和父母說不了幾句話。 逆反心理：父母強烈反對他吸煙，可他卻想盡一切辦法吸（對老師的批評要么以沉默相對，要么肆意頂撞。） （2）你應該自覺接受老師的指導；正確對待老師的批評；不能以敵視的態(tài)度對待老師；要主動與老師溝通和交流等。 （3）要尊重朋友；對朋友要心胸寬闊，寬容體諒；要與朋友友好相處；要做他人的益友等。 （4）要及時了解孩子是什么原因產(chǎn)生的逆反心理和閉鎖心理；對孩子用一些積極引導的手段，而不僅僅是強加阻止或者暴力；多和孩子溝通，多陪孩子；多給孩子一些積極的鼓勵等。 【解析】【分析】（1）此題旨在考查學生對閉鎖心理和逆反心理的認識，主要考查學生的分析運用。材料中的王某不愿與他人交往，自己封閉自己的表現(xiàn)屬于閉鎖心理；和父母對著干，屬于叛逆心理，其表現(xiàn)從材料中找出對應的行為即可。 （2）此題旨在考查學生對師生交往的認識，主要考查學生的分析運用，材料中的王某對老師的批評保持沉默或頂撞，都是錯誤的，應該正確的對老師的批評，尊重老師，積極與老師溝通等。 （3）此題旨在考查學生對怎樣交友的認識，主要考查學生的分析運用，材料中的王某挑剔同學， 是沒有做到寬容的表現(xiàn)；言行偏激，是不尊重朋友的表現(xiàn)；大打出手，是沒有禮貌待人，所以從寬容、禮貌、尊重等方面回答，言之有理即可得分。 （4）此題旨在考查學生對父母怎樣正確教育子女的認識，主要考查學生的分析運用，結合材料中父母的行為，從積極溝通，及時了解、正確引導、及時鼓勵等方面回答，言之有理即可得分。