《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展 第18課 美國內(nèi)戰(zhàn)學(xué)案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展 第18課 美國內(nèi)戰(zhàn)學(xué)案 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第18課 美國內(nèi)戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標】2′ 1.了解美國內(nèi)戰(zhàn)前的不同經(jīng)濟制度，知道引發(fā)戰(zhàn)爭的根本原因，初步形成對不同社會制度進行對比的能力。 2.掌握林肯在南北戰(zhàn)爭中的活動，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史中的作用。 【自主學(xué)習(xí)】15′ 【鞏固目標】26′ （一）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 1．原因：（1）根本原因：北方 和南方 之間的矛盾。（2）直接原因（導(dǎo)火線）：1861年3月 就任美國總統(tǒng)。 2.開始標志：1861年，南方一些州宣布成立獨立的國家，號稱 。挑起內(nèi)戰(zhàn)，歷史上稱為 或 。 3.時間： 至 。領(lǐng)導(dǎo)人： 。 （二）解放者林肯 1.林肯的政治主張是： 。 2.戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是：1862年林肯頒布《 》和《 》 兩個重要法令。 3.《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容：規(guī)定從1863年起，廢除叛亂各州的 ，允許奴隸作為自由人參加 。 4.結(jié)果： 。 5.性質(zhì)： 。 6．美國內(nèi)戰(zhàn)的主要成果：廢除了 ，維護了 ，加速了美國資本主義的發(fā)展，所以說美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次 革命。 7．美國獨立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃除了障礙，所以說美國獨立戰(zhàn)爭既是 ，又是 （兩個空均答性質(zhì)）。 8．美國獨立戰(zhàn)爭是美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命，它掃除的障礙是 ； 美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，它掃除的障礙是 。 【知識積累】2 ′ 1、美國內(nèi)戰(zhàn)原因：（根本）南方種植園奴隸制阻礙美國資本主義發(fā)展。（直接）1860年，林肯當選美國總統(tǒng)。 2、美國內(nèi)戰(zhàn)影響：廢除了黑人奴隸制，為資本主義發(fā)展掃清障礙：促進了美國政治、經(jīng)濟的統(tǒng)一，為美國成為資本主義強國奠定基礎(chǔ)。 【知識鏈接】 一、南北戰(zhàn)爭前南北方實力對比： 二、南北戰(zhàn)爭后，美國百廢待興，但經(jīng)歷短短50年的時間美國就從一個千瘡百孔，傷痕累累的國家，一躍成為世界上數(shù)一數(shù)二的強國。到底是什么造就了美國的神話呢？這個神話的締造者：范德比爾特、洛克菲勒、卡內(nèi)基、JP摩根……現(xiàn)代美國的締造者正是這樣一批充滿傳奇色彩的商人。 “船長”范德比爾特，白手起家，從紐約港的一介窮小子打造了船運帝國和鐵路帝國。洛克菲勒，建立了石油帝國，重新定義來石油的生產(chǎn)和運輸，也是最早點亮美國的人?？▋?nèi)基，鋼鐵大王，憑借個人的遠見卓識，最早意識到鋼鐵對人類社會發(fā)展的巨大潛力，將先進的煉鋼技術(shù)引進到美國。JP摩根，不僅是銀行家，美國鋼鐵、通用電氣……這些影響重大的公司都是摩根一手打造的，甚至從某種程度上說，電力革命也是摩根推動的。還有愛迪生、特斯拉、福特……這一小群人深刻的影響了美國社會的發(fā)展，他們的控制力甚至超過了政客，他們對美國社會的共享并不亞于華盛頓、杰弗遜、漢密爾頓……這樣一群人。 這些人不僅造就了偉大業(yè)績，更重要的是這些人在面臨困難時是如何抉擇。詳細資料，請同學(xué)們自己動手查一下。 隨堂檢測（滿分27分，時間10分鐘） 一、選擇題（總5個小題，每題3分，共15分） 1．電影《亂世佳人》再現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史，劇中 有一個“許多黑人行進在北方軍隊的行列中”的鏡頭，之所以出現(xiàn)這一場景主要是因為林肯政府頒布了 （　?。? A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隸宣言》 2．馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因為林肯 （　?。? 　 A．鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級統(tǒng)治 B．滿足了美國公民獲得西部土地的愿望 C．取消了種族歧視和民族壓迫 D．維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度 3．林肯說：“廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任。”下列文獻涉及這一“責(zé)任”的是 （　?。? A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》 4.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下列圖表中的史實與推論對應(yīng)正確的是 (　　) 6.閱讀材料，請回答： 材料一：（右圖） 南北沖突的基本原因 材料二： “奴隸制度是和自然正義、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原則相違背的；奴隸制度對于國家的繁榮是有破壞性的，因為他危害了各州的治安，聯(lián)合和自由……” —— 摘自《美國反對奴隸制度協(xié)會章程》（1833） 材料三： 1858年6月林肯的演講：“‘分裂之家不能持久。’我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。” ①據(jù)材料一回答南北雙方斗爭的焦點是什么？ ②據(jù)材料二回答1833年成立的反對奴隸制度協(xié)會為何要反對奴隸制度？ ③根據(jù)所學(xué)回答材料三中的“半奴隸和半自由”是什么意思？ ④根據(jù)上述三則材料概括美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的根本原因。