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中國古代文化 課題 中國古代文化 主備 主核 初三備課組 使用者 課型 復習課 使用日期 課時 第16課時 教學目標： 漢字的演變 孔子 四大發(fā)明 教學難點：孔子 四大發(fā)明 教學過程 使用補充 一．自學篇 商朝時，人們把文字刻寫在龜甲獸骨上，這種文字叫做甲骨文。 甲骨文在中國文字發(fā)展史中處于什么地位？ 從甲骨文單字的數(shù)量、構(gòu)字形式的多樣性說明甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟和完備的文字。漢字是由它發(fā)展而來的。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。 字 體 甲 骨 文 金 文 小 篆 隸 書 草 書 行 書 楷 書 主要 使用 朝代 商 周 秦 漢 三國兩晉 二、孔子 1、孔子在思想方面的成就有哪些? 或（為什么說孔子是偉大的思想家？） 1）提出“仁”的學說 （2）創(chuàng)立了儒家學派 首先學生回憶相關(guān)知識，互相交流，老師引導總結(jié)表格內(nèi)容 重點是甲骨文地位及研究價值 孔子的儒家思想在西漢成為封建君主的重要工具。 思想的活躍與百家爭鳴 孔子: 1.生平:名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人 2.偉大的思想家（思想成就） （1）提出“仁”的學說 （2）創(chuàng)立了儒家學派 3.偉大的教育家（教育貢獻） （1）創(chuàng)辦私學 （2）編訂《詩》 《書》和《春秋》等書作為教材，豐富教學內(nèi)容。 （3）在教學中啟發(fā)誘導、因材施教等。 三．四大發(fā)明 1.造紙術(shù) .西漢____時，我國人民開始用麻造紙，在世界上最早發(fā)明了______ 蔡倫改進造紙術(shù) 造紙術(shù)的發(fā)明和改進有何重大意義（或作用）？ 造紙術(shù)，是我國的四大發(fā)明之一。紙的發(fā)明和改進 為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國古代人民對人類文化的偉大貢獻。 2.印刷術(shù) 三．中國四大發(fā)明 孔子在教育方面取的成就有哪些？ 特別強調(diào)造紙術(shù)的發(fā)明時間。 北宋發(fā)明活字印刷術(shù)、指南針 （隋唐時期) 雕版印刷 北宋.畢昇發(fā)明活字印刷 印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展不僅對中國文明起到了巨大的推動作用，也對世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。 3.指南針:促進了世界航海業(yè)的發(fā)展 4.火藥：火藥除了運用于軍事以外還用于哪些行業(yè)？ 應用于生產(chǎn)，促進了工業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展。 四.感悟歷史——我們?nèi)绾巫觯? 1、對祖先的創(chuàng)造不沾沾自喜，因為那只代表過去； 2、對現(xiàn)在的落后不自卑； 3、對于未來，我們應該從現(xiàn)在開始學會學習，學會創(chuàng)新； 科技創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)在動力！——鄧小平 檢測篇:: 1、我國古代四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是 ( ) A.造紙術(shù)和火藥 B.活字印刷術(shù)和指南針 C.火藥和指南針 D.指南針和造紙術(shù) 2、世界現(xiàn)存最早標有確切年代的雕版印刷品是（　　?。? A.《古蘭經(jīng)》 　B.《大藏經(jīng)》 C.《金剛經(jīng)》 D.《圣經(jīng)》 3、我國古代發(fā)明火藥的是（　　?。?。 　A.煉丹家　 B.兵 家　 　C.建筑家　　D.音樂家 2、孔子曾說：“知之為知之，不知為不知?！边@是教導人們（ ） A．時常復習已學過知識 B．要有老老實實的學習態(tài)度 C．經(jīng)常不斷向他人學習 D．學習生活中各種知識 識記基礎知識 討論感悟歷史——我們?nèi)绾巫觯? 做練習題鞏固基礎知識 3、美國詩人愛默生認為，“孔子是哲學上的華盛頓”。這里的“哲學”是指（ ） A．法家學說 B．道學學說 C．儒家學說 D．墨家學說 4、春秋戰(zhàn)國是我國社會大變革時期，圍繞如何治理國家，四位學者發(fā)表了下面四點看法。其中代表儒家觀點的是（ ） A．用“仁政”治理天下 B．進行改革，依法治國 C．順其自然，無為而治 D．虔誠信佛，行善積德 6、山東是儒家文化的發(fā)源地，在人類歷史上，以儒家思想為基礎的中華文明是唯一沒有中斷過的古代文明。下列各項屬于儒家學派治國主張的是（ ） A．兼愛，非攻 B．“法治”，中央集權(quán) C．順應自然，無為而治 D．“為政以德”，以“禮”治國 7、“思想文化是一定現(xiàn)實的反映”。“百家爭鳴”學術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實是（ ） A．孔子“有教無類”，使社會上有學問的人增多 B．夏桀暴政，人民怨聲四起 C．西周滅掉商朝，實行分封制 D．春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化 二、閱讀下列記載北宋船隊出使高麗（朝鮮）的材料： 洋中不可住，惟觀星斗前邁，若晦暝（天氣昏暗），則用指浮針以揆（ku，推測）南北。 ——《宣和奉使高麗圖經(jīng)》 依據(jù)材料，結(jié)合所學知識回答下列問題： 1、材料說明北宋船隊在海洋中是怎樣確定航向的？ 2、材料中所說的“指浮針”是指什么？它的發(fā)明產(chǎn)生了怎樣的影響？ 做中考練習題鞏固基礎知識 教后記： 以史料為基礎，引出相關(guān)的歷史基礎知識，做到有史有據(jù)。通過學生的分析，合作探究，檢查背誦等多種方法，反復檢查歷史知識的掌握情況，做到一課一檢查，一課一落實。