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《能源》教案 課 題 22.1能源 課時安排 共（ 1 ）課時 課程標準 《課標》23頁：結合實例，說出能源與人類社會和社會發(fā)展的關系。 例1 列舉不同時期人類利用的主要能源 學習目標 1.通過實例了解有哪些不同形式的能量，知道人類利用能源的歷程． 2.閱讀課本167頁，能區(qū)分能源的分類：一次能源、二次能源及其各自的特點． 教學重點 知道哪些能源是一次能源、哪些能源是二次能源. 教學難點 能源的利用 教學方法 教學準備 課前作業(yè) 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 【導入新課】 展示多媒體圖片 能量的來源： 1．凡是能夠提供 的物質資源叫做能源，他是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質基礎。 如 是當今人類利用的主要能源。 2．多種多樣的能源 化石能源： 、 、 屬化石能源。 水能、風能、潮汐能他可以直接從自然界中獲得， 藴含著 能。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 人類利用能源的歷程 鉆木取火使人類實現(xiàn)了從利用自然火到利用人工火的轉變，結束了遠古人類茹毛飲血的時代，開啟了人類以柴薪為主要能源的時代，是人類最早的“技術革命” 蒸汽機的發(fā)明令人類成功地將燃燒獲取的內(nèi)能轉化為機械能，實現(xiàn)了以機械動力大規(guī)模代替人力和畜力的新時代，人類的主要能源從柴薪轉向熱值更高的煤，標志著人類進入工業(yè)化社會。 煤、石油、天然氣是千百萬年前埋在地下的動、植物經(jīng)過漫長的地質年代形成的，所以稱為化石能源。這三種能源是當今世界一次能源的三大支柱。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 能源的分類 1． 能源家族可從不同角度劃分，從其產(chǎn)生的方式可分 為 和 。比如風能、 太陽能、地熱能以及核能可以直接從自然界中獲得的是 。我們使用的電能是無法從自然界直接獲取，必須通過 的消耗才能得到的能源叫 。 2．從能源是否可再利用的角度可分為 和 。如我們生活中的越用越少，而且不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能 源， 、 和 。 另一種是在自然界中能源源不斷得到的能源，如 、 、 。 化石能源是現(xiàn)代人類文明所需的主要能源。由于其屬于不可再生的資源，所以總有使用殆盡的一天。 而且在開采化石能源的過程中因意外而對環(huán)境的破壞也十分嚴重。所以開發(fā)新能源、更好地利用已知能源是全球范圍的重要課題。 課中作業(yè) 課后作業(yè)設計： （修改人： ） 板書設計： 能源 教學反思：