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選擇健康的生活方式 教學設計 學 科 生物 年 級 八年級 授課教師 時 間 4.11 課 題 選擇健康的生活方式 計劃 學時 1 重難點 重點： 1、通過對幾種疾病死亡率的分析，認識到健康的生活方式的重要性。 2、通過探究性實驗，認識到煙、酒對人體健康的影響，確立應該選擇什么樣的生活方式才是健康的。 難點：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并完成一份完整的探究實驗報告。 課 標 要 求 1、認識、理解生活方式的概念；認識生活方式對健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。 2、認同酗酒和吸煙對人體健康的危害，認同選擇健康生活方式的重要性。 3、確定健康的生活方式。 課 時 目 標 1、認識、理解生活方式的概念；認識生活方式對健康的影響；了解健康生活方式的內(nèi)容與作用。 2、認同酗酒和吸煙對人體健康的危害，認同選擇健康生活方式的重要性。 3、確定健康的生活方式。 教 法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法 學 法 自主學習法、探究學習法、合作學習法 教學內(nèi)容 及過程 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 一、創(chuàng)設情境，引入新課 回憶健康的概念及評價健康的標準。 學生分析并認識到生活方式對健康的影響。 提問健康的概念及評價健康的標準， 故事引言，引入生活方式與人體健康的關系。 二、新課學習 (一)生活方式對健康的影響 　　資料分析： 　　1957年和1999年中國城市前七位主要疾病死亡率認識到：在現(xiàn)代社會中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素 討論：(1)40多年來，導致我國城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化? (2)為什么會發(fā)生這些變化?這些變化說明了什么問題? 資料分析：1957年和1999年中國城市前七位主要疾病死亡率變化表，并對學生的討論結(jié)果進行積極肯定。 （二）深化理解生活方式對健康的影響 思考、分析、交流深化理解生活方式對健康的影響 舉出現(xiàn)實生活中的一些具體事例，再與學生一起閱讀教材P95的第一、二自然段的內(nèi)容。 小結(jié)：在現(xiàn)代社會中，影響人們健康的疾病已經(jīng)發(fā)生了變化，生活方式已經(jīng)成為影響健康的主要因素。 （三）探究活動： 探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響 進行探究活動：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并完成探究實驗報告。 指導學生進行探究活動：強調(diào)學生在探究活動中制定實驗步驟和具體操作時需要注意的一些細節(jié)。 表達交流：探究活動的過程及方法 匯報探究活動的過程、方法和結(jié)果并討論教材P96的第1題：酒精或煙草浸出液對水蚤心率有什么影響?第2題：酗酒和吸煙對人體的健康可能有哪些危害? 認真聽取學生匯報探究活動的過程、方法和結(jié)果。 組織并參與學生的討論交流活動。 (四)健康的生活方式] 1、生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的? 城市前七位主要疾病死亡率。 分組討論：生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?待討論結(jié)束后，各組派一名學生代表將本組的討論情況向全班匯報，不完善的地方同組的同學可進行補充。 在學生討論的過程中，播放拒絕毒品的宣傳片，指出毒品對人體健康和社會穩(wěn)定的危害，從而引入要選擇健康的生活方式教學。 健康生活方式的意義。選擇健康的生活方式 了解健康生活方式的意義，從而選擇健康的生活方式。 最后師生共同總結(jié)應該選擇什么樣的生活方式才是健康的(營養(yǎng)配餐好，堅持體育鍛煉，按時作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參加集體活動等)。 三、知識回顧與信息反饋 設計符合自身特點的健康的生活方式方案。 提出為自己擬定健康方案的生活方式方案并自覺尊守。 教學反思 在講解健康的生活方式時，同樣由老師質(zhì)疑，學生做主課堂，分析總結(jié)出哪些是健康的生活方式，選擇健康的生活方式從什么時期做起；最后以健康歌提出希望，并由此讓學生在快快樂樂動起來中結(jié)束課堂。 　　總之，整節(jié)課巧妙的利用了多媒體，設置了多個學生參與環(huán)節(jié)，使學生作課堂的主人，輕松、愉快、熱熱鬧鬧的學習，知識掌握較好，順利的完成了本節(jié)的教學任務。此外，本節(jié)課從始至終緊密與生活聯(lián)系，做到實際與理論的結(jié)合，讓學生充分體會到生活中有知識，知識指導生活的理念。