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板書設計技能 1 一 板書的定義 板書是教師根據(jù)教學的需要在教學用具 主要是黑板 上以文字 圖形 線條 符號或圖表等再現(xiàn)和突出教學內(nèi)容的活動 它是教師必備的基本教學技能 2 錘煉語言 準確 精練 生動借用符號 標點 運算 批改 箭頭等運用線條 封閉式曲線 開放式曲線制作表格 豎表 橫表創(chuàng)造圖形 直觀 新穎 優(yōu)美調(diào)諧色彩 恰當 和諧 美觀 3 1 體現(xiàn)教學意圖 突出教學重點 3 表達形象直觀 加深學生印象 4 節(jié)省教學時間 提高教學效率 2 顯示教學思路 有利鞏固記憶 二 板書的作用 4 1 體現(xiàn)教學意圖突出教學重點 教師備課必須有明確的意圖 突出教學重點 如何體現(xiàn)意圖 突出重點 除了師生雙方的口頭交流以外 還必須借助于板書 使學生通過聽講解 記筆記 明確并接收老師所講的重點內(nèi)容 5 祖母死了父親失業(yè) 三次流淚 四個背影 背影朱自清 悲哀之淚 見父親睹家境想祖母 感動之淚 望父買橘父子離別 傷心之淚 再現(xiàn)背影淚光瑩瑩 惦記背影 思念父親 刻畫背影 望父買橘 惜別背影 父子分手 再現(xiàn)背影 別后懷念 背影朱自清 見面背景 6 2 顯示教學思路有利鞏固記憶 教師上課有明晰的思路 教學步驟合理精當 這樣才能提高教學效率 使學生掌握科學的讀書方法 同時也有利于學生對課文內(nèi)容的記憶 鞏固所學的知識和能力 7 春朱自清 一 盼春 盼望來近 二 繪春 總寫 山水太陽春草圖 鉆嫩綠春花圖 滿蜜蜂蝴蝶 側(cè)面描寫 春風圖 撫摸泥土氣花香鳥唱童笛春雨圖 尋常樹葉綠 亮 草青 逼 房屋 靜 迎春圖 舒活抖擻一年之計在于春 三 頌春 象娃娃 新 象小姑娘 美 象青年 有活力 8 3 表達形象直觀加深學生印象 板書教學是一種直觀教學 好的板書設計能夠通過文字 符號 圖象及藝術(shù)化的排列處理 使抽象的概念具體化 使課文的內(nèi)容非常清晰的出現(xiàn)在黑板上 給學生留下深刻印象 9 10 變 變色龍契訶夫狗主人 說是將軍 說不定是將軍 證實是將軍哥哥的 2 小狗 4 名貴的狗 6 怪伶俐的狗 1 瘋狗 3 下賤胚子 5 野狗 狗主人 不知是誰 不是將軍 不是將軍 11 葛朗臺 守財奴 搶奪梳妝匣 誘騙繼承權(quán) 看守密室 臨終抓法器 貪婪 吝嗇 冷酷 虛偽 12 生五年 十二三矣 又七年 年齡 才能 指物作詩立就 不稱前時之聞 泯然眾人矣 傷仲永 傷 13 三板書的要求 1 內(nèi)容的完善美 2 語言的精練美 6 布局的合理美 4 字體的俊秀美 5 色彩的清麗美 3 構(gòu)圖的造型美 14 文化內(nèi)涵 封閉 安土重遷 渴望獨門獨院 各人自掃門前雪 易滿足 物質(zhì)要求不高 愛瞧熱鬧 不愛管閑事 忍 安分守己 逆來順受 胡同特點 方正 方位意識 取名來源 記數(shù) 物件 人名 行業(yè) 形狀 寬窄 區(qū)分階層 網(wǎng)絡 方便 安靜 和四合院是一個整體 胡 同 文 化 15 皇帝的新裝 16 左 中 右 天頭 不寫 課題作者 時代背景作者思路語文知識正音辨字文章結(jié)構(gòu)陌生字詞新的詞語中心要點添加補充寫作特點 地腳 不寫 17 風景 談 沙漠駝鈴 石洞雨景 高原歸耕 沿河夕照 桃林小憩 北國晨號 一 人類比自然更偉大 二 有崇高精神的人類活動是偉大中尤偉大者 三 抗日戰(zhàn)士是偉大中之最偉大者 人 18 四板書的類型 圖解式 表格式 綜合式等 按板書的內(nèi)容分類 按板書的形式分類 詞語式 情節(jié)式 重點式 線索式 結(jié)構(gòu)式 對比式 綜合式等 19 1 詞語式 詞語式板書是以課文中關(guān)鍵性詞語為主組成的板書 如 荷塘月色 的板書 這種板書有助于學生抓住課文的重要詞語來理解課文 對豐富學生的詞匯量 提高其表達能力很有幫助 20 荷塘月色朱自清 一 緣由 頗不寧靜 忽然想起荷塘二 1 荷塘 荷葉亭亭 美 田田 多 零星點綴 白 色 荷花如明珠 如星星 光 裊娜 羞澀 態(tài) 荷香 縷縷 仿佛歌聲動態(tài)美象閃電 快 荷波凝碧 色 2 月色 流水脈脈 態(tài) 靜態(tài)美月光如流水 流動瀉 輕柔月色青霧浮 輕紗的夢光和影的和諧樹重重 陰陰 沉郁 3 四周 遠山隱隱約約燈光沒精打采 月色迷離 蟬鳴 蛙叫三 聯(lián)想 江南采蓮 渴望自由 21 22 2 情節(jié)式 這是以顯示文學作品情節(jié)為主的板書 這種板書適用于分析作品的情節(jié) 能幫助學生很快掌握故事情節(jié) 理解課文內(nèi)容 加上教師匠心匠心獨具的排列 顯示出該文情節(jié)的跌宕起伏 23 序幕 寫祝福景象 結(jié)局 祥林嫂寂然死去 開端 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展 祥林嫂被賣改嫁 高潮 祥林嫂再到魯鎮(zhèn) 尾聲 再寫祝福景象 倒敘手法 祝福魯迅 24 3 重點式 這是為突出某一教學重點 或某一難點 或針對課文的某一方面知識而設計的板書 目的在于加深學生印象 理解教學內(nèi)容 如 故鄉(xiāng) 中 就閏土從一個小英雄變?yōu)橐粋€木偶人 設計了一則板書 25 故鄉(xiāng)魯迅 少年 中年 外貌 神情 印象 變化原因 紫色的圓臉頭戴小氈帽紅活圓實的手 很怕羞很高興 無憂慮 講話滔滔不絕 小英雄 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 灰黃 深皺紋破氈帽 粗 笨 開裂 象松樹皮 歡喜而凄涼只是搖頭恭敬 叫 老爺 木偶人 閏土 26 4 線索式 即抓住顯示文章結(jié)構(gòu)線索的關(guān)鍵詞語 簡要概括出行文的結(jié)構(gòu)線索 使學生很快的掌握文章全貌 如 瑣憶 荔枝蜜 27 瑣憶唐弢 橫眉冷對于夫指 俯首甘為孺子牛 1 代人挨罵 2 批評自夸 地大物博 者 3 鼓勵自慚淺薄者 4 替人補靴與進化論 5 攀附闊佬的故事 6 抨擊禁止男女同泳 7 皇帝免冠 28 荔枝蜜楊朔 動了情 不禁一顫 夢變蜜蜂 喝荔枝蜜 甜香 所見 飛去飛來所聞 不計較不辭辛苦所感 可愛 高尚 聯(lián)想 農(nóng)民釀造生活 升華主題 不大喜歡 29 5 結(jié)構(gòu)式 這是專門顯示文章結(jié)構(gòu)形式的板書 它往往采用文字和圖形相結(jié)合的手段 形象的顯示文章的結(jié)構(gòu)特點 30 有些課文內(nèi)容對比強烈 采用對比使式板書更能突出其對比效果 使學生理解對比的作用 如 捕蛇者說 6 對比式 31 捕蛇者說柳宗元 對比角度鄉(xiāng)鄰賦斂之苦蔣氏捕蛇之 樂 死者相藉 十室九空 以捕蛇獨存 一 生存情況 主題 賦斂之毒有甚是蛇 二 生活狀況 饑渴頓踣 呼而轉(zhuǎn)徙 弛然而臥熙熙而樂 三 危險次數(shù) 旦旦有是 一歲之犯死者二 四 死亡先后 先 后 32 7 表格式 就是把有關(guān)內(nèi)容統(tǒng)一列為表格 這種板書的優(yōu)點是類目清楚 排列有序 尤其是說明文教學用得較多 其他文體的教學也可使用 如 藥 的教學 該樣式的缺點是教師在課堂上制作表格較難達到線條平直 33 藥魯迅 34 野畜生 瘋狗把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了 它是那么小 它怎么會咬著你的 你那手指頭一定是給釘子弄破的 鬼東西 下賤胚子 受了害 我決不能不管 名貴的狗 狗是嬌貴的動物 你這混蛋不用把你那手指頭伸出來 怪你不好 野狗 弄死它算了 真不賴 怪伶俐的 一口就咬破了這家伙的手指頭 我早晚要收拾你 35 8 圖解式 為了顯示某些內(nèi)容的聯(lián)系規(guī)律 或者情節(jié)的發(fā)展順序 或者是揭示事物的內(nèi)部關(guān)系 采用圖解式板書能更形象 更直觀的反映其教學內(nèi)容 學生更容易理解 且能有美的享受 36 石鐘山記 37 在馬克思墓前的講話 巨大損失 巨大貢獻 巨大影響 理論 實踐 偉大思想家逝世作者無限悲痛惋惜 發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價值理論其他領域也有獨到發(fā)現(xiàn) 介紹歷史科研指導思想概述一生實踐活動 敵人怕恨人民敬愛英明事業(yè)永垂不朽 中心 人 38 七月的天山 美 七 月 天 山 騎馬 上天山 雪峰 襯 繡 瀉 森林 翠綠 撐開 日影 野花 五彩 綿延 浮 排列組合法 39 愚公 太行 王屋 智叟 畢力平險 對比 笑而止之 方七百里高萬仞 愚公移山 發(fā)表于全國中文核心期刊 語文教學通訊 40 9 綜合式 內(nèi)容的綜合式是指將緊密關(guān)聯(lián)的多方面內(nèi)容設計在同一板書上 形式的綜合式是指綜合運用多種方式進行板書設計 力求較全面的反映教學內(nèi)容 41 一 走進地壇感悟生命 琉璃剝蝕朱紅淡褪高墻坍圮玉砌雕欄散落 但不荒蕪衰敗 死不必急于求成怎樣活 伴你終生的魔鬼或戀人 二 緬懷母親感受母愛 母親擔憂卻不敢表現(xiàn) 毫不張揚的愛希望讓母親驕傲懂得母親 已經(jīng)來不及了 我與地壇 42 初到魯家1 她是春天沒了丈夫的 2 新年才過 被劫到賀家墺兩年以后3 春天快完了 倒反來了狼 失去兒子4 祝福 爆竹聲中 春天快到了 死在雪地中 祝福魯迅 祥林嫂 沒有春天的女人 43