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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第17課《動(dòng)物笑談》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共18分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . 羞怯（qu） 余暉（huī） 咒罵（zhu） 神彩奕奕（y） B . 麝香（sh） 斂翅（liǎn） 匍匐（p f） 大相徑庭（jnɡ） C . 溫馴（xn） 小鳧（f） 虐待（n） 哺乳動(dòng)物（pǔ） D . 嗔怪（zhēn） 蹣跚（pn） 模樣（m） 臉色煞白（sh） 2. （2分）下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 （ ） A . 庖代 發(fā)窘 搟面杖 萬(wàn)惡不赦 B . 榮膺 臆測(cè) 墓志銘 一瀉千里 C . 蕭索 嬌奢 出風(fēng)頭 紅妝素裹 D . 恣睢 商酌 笑吟吟 矯揉造作 3. （2分）下列各句中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和贍養(yǎng)義務(wù)。 B . 在實(shí)體店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書(shū)店的管理團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，苦心鉆營(yíng) ， 使書(shū)店利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。 C . 十年后記者重訪地震災(zāi)區(qū)，只見(jiàn)居民住宅鱗次櫛比 ， 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。 D . 這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大、令我嘆為觀止 ， 深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。 4. （2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A . 為便于城市污水自流入廠及處理后的污水就近排放，有關(guān)部門在群力新區(qū)的總體規(guī)劃中確定了群力污水處理廠。 B . 據(jù)專家現(xiàn)場(chǎng)勘察分析，黑龍江省齊齊哈爾市境內(nèi)發(fā)明的不明墜落物為運(yùn)載火箭或衛(wèi)星殘骸。 C . 中央大街各商家延時(shí)營(yíng)業(yè)后，使千米長(zhǎng)街在深夜仍游人如織。 D . 中考沖刺的最后階段，科學(xué)有效的復(fù)習(xí)是考生取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。 5. （2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。 B . 沒(méi)有理想，沒(méi)有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功? C . 閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。 D . “還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……” 6. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①通過(guò)中考，那些成績(jī)優(yōu)秀的人將獲得一個(gè)更高的起點(diǎn) ②中考是一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn) ③新的學(xué)習(xí)階段即將開(kāi)始 ④而那些在中考中落后的人，也有充足的時(shí)間來(lái)奮起直追，后發(fā)制人 ⑤它代表一個(gè)舊的階段已經(jīng)過(guò)去 A . ②⑤③①④ B . ②①③④⑤ C . ①④⑤③② D . ②①③⑤④ 7. （2分）下面句中的修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花 B . 南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng) C . 閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn) D . 誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢 8. （4分）《水滸傳》中________ (綽號(hào)智多星)與晁蓋、公孫勝，劉唐，阮小二 ,阮小五,阮小七,白勝等人在________智取了________。 二、 綜合題 (共1題；共11分) 9. （11分）按要求完成語(yǔ)言表達(dá)，中華文化是尚和的文化，“和”是中華文化的精髓之一。請(qǐng)你參加“‘和’文化的魅力”綜合實(shí)踐活動(dòng)，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （1）“和”為形聲字，原作“龢”，古字形由“龠”（yu，像笙簫類的古樂(lè)器）和“禾”構(gòu)成，前者表意，后者表聲。請(qǐng)依據(jù)“和”字字形的構(gòu)成，判斷以下哪一項(xiàng)詞義為“和”的本義。（ ） A . 調(diào)和五味 B . 天氣暖和 C . 古代軍隊(duì)的營(yíng)門 D . 古樂(lè)器 （2）中國(guó)古代哲學(xué)家們講究“天人合一”，飽含著人和大自然和諧相處的意思。請(qǐng)將陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)這種人與自然和諧統(tǒng)一的名句寫(xiě)在下面的田字格里。 （3）下面文字選自習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“和”的境界的解讀，橫線上依次所填詞語(yǔ)的正確選項(xiàng)是（ ） “和”是__________，人類文明因多彩才有交流互鑒的價(jià)值；“和”是__________,傲慢與偏見(jiàn)是文明交流互鑒的的最大障礙；“和”是，一切文明成果都值得尊重。對(duì)待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。 A . 包容、平等、和諧 B . 和諧、平等、包容 C . 平等、和諧、包容 （4）芳菲四月，春光明媚。請(qǐng)寫(xiě)一段話，描繪春日美景，并用一個(gè)含有“和”字的成語(yǔ)或四字短語(yǔ)。（不少于50字） 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 10. （16分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 荷包蛋 一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上來(lái)，父親問(wèn)兒子，“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?！”父親說(shuō)：“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！” “孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。 “真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。 “別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。 “記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。 兒子顯出一臉的無(wú)辜。 第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。 兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。 “記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。 父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。 “那就不客氣啦！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里藏臥著的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)。 （1）父親說(shuō)“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么？ （2）試簡(jiǎn)要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。 （3）父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次是____________、____________、____________，這表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。 （4）作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A . 告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們?cè)鯓幼鋈恕? B . 使故事情節(jié)富有變化，小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。 C . 揭示人生真理，教育兒子成才。 D . 豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣。 （5）請(qǐng)就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶ā? 11. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題 不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了;A它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。B因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！ （1）語(yǔ)段中，作者在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)？ （2）本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，請(qǐng)你從A，B兩句中任選一句做簡(jiǎn)要賞析。 （3）本文作者勞倫茲把小水鴨子當(dāng)作自己的孩子，把鸚鵡可可當(dāng)作自己的朋友甚至是家庭的成員，他和動(dòng)物和諧相處的生活趣事令人向往，讀完本文，給你怎樣的啟示？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共11分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、