【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)
【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì),電氣設(shè)計(jì),自動(dòng)化,論文,滾動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng),廣告牌,設(shè)計(jì)
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))手冊(cè)( 2015 屆) 工地用簡(jiǎn)易防盜報(bào)警裝置設(shè)計(jì) 學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 助教 等 級(jí) 目 錄學(xué)號(hào):附件 42本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)任務(wù)書…………………………………3本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告………………………………4本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期報(bào)告………………………………6本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄………………………………7本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄………………………………8本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表……………………………103本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂)學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)題目來(lái)源 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)習(xí) C.工程實(shí)踐 D.社會(huì)調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計(jì) C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。(一)指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想,把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。(二)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育,對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)(不少于 8 次),對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。(三)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間請(qǐng)假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù),或委托他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假 2 周以上者,須經(jīng)院系批準(zhǔn);請(qǐng)假超過(guò) 4 周者,應(yīng)及時(shí)向院(系)申請(qǐng)調(diào)整指導(dǎo)教師。(四)接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評(píng)價(jià)具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。(一)學(xué)生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定,參加畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))與綜合訓(xùn)練。(二)學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度;按照要求參加院系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))集中指導(dǎo);在校外撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的,要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。(三)學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實(shí)地調(diào)研,撰寫文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)等;經(jīng)常、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)展情況,接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))完成后,應(yīng)按規(guī)范要求提交材料,并按時(shí)參加答辯。(四)學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成各階段任務(wù),保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量;應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文,不得抄襲;嚴(yán)禁弄虛作假、請(qǐng)人代替完成;否則,任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績(jī),并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名: 學(xué)生簽名: 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn):組長(zhǎng)簽名:院(系)意見(jiàn):負(fù)責(zé)人簽名:4本 科 畢 業(yè) 論 文 ( 設(shè) 計(jì) ) 開(kāi) 題 報(bào) 告(學(xué)生填寫)學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)課題內(nèi)容:(研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義等,空白不足可增加頁(yè)面)當(dāng)今社會(huì),廣告成為公共開(kāi)放地信息傳遞手段。廣告成為商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者之間信息傳遞的重要手段,行業(yè)內(nèi)以及行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化,以前“酒香不怕巷子深”的狀態(tài)已經(jīng)完全不存在了。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí),廣告也在所謂的“媒體大戰(zhàn)”中不斷成長(zhǎng),LED 廣告牌的出現(xiàn)是廣告媒體發(fā)展的結(jié)果。它也成為最有效最性價(jià)比高的宣傳方法。在我們生活中 LED 滾動(dòng)廣告屏隨處可見(jiàn),滾動(dòng)LED 點(diǎn)陣顯示屏作為一種新興的顯示信息的媒介走進(jìn)我們的日常生活,它是由很多個(gè)的 LED 發(fā)光二極管封裝在一起形成的。通過(guò) LED 點(diǎn)陣能夠顯示數(shù)字、圖像和文字。LED 電子廣告牌隨處可見(jiàn),對(duì)我們的生活也提供了很多便捷。也是信息傳達(dá)的一種直接有效的方式。在車站吵鬧的時(shí)候我們可以通過(guò)看 LED 廣告牌清楚的知道自己所要乘坐車輛的動(dòng)向。在逛街時(shí)有時(shí)醒目的電子廣告牌映入眼簾,吸引了顧客達(dá)到了商家想要的效果。LED 電子顯示屏廣告作為一種新的電子動(dòng)態(tài)文本,是一種可以連續(xù)工作本身工作的信息發(fā)布媒體也是走在前列的消費(fèi)吸引了成千上萬(wàn)的眼神中的廣告的武器。什么樣的個(gè)人及品牌的公司可以利用 LED 電子顯示屏,以吸引顧客,介紹產(chǎn)品,商品和宣傳,為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn):在設(shè)計(jì)電路時(shí),選擇顯示模塊時(shí)有些難度,要將單片機(jī)有限的接口外接到 64 個(gè)點(diǎn)陣顯示模塊中,首先設(shè)計(jì)相關(guān)電路,控制 74LS595 顯示指定內(nèi)容,控制 74hc154按行選控制。需要選擇合理的芯片進(jìn)行轉(zhuǎn)換。同時(shí)程序設(shè)計(jì)也是難點(diǎn),怎樣實(shí)現(xiàn)字體的動(dòng)態(tài)顯示?值得思考。擬采取的方式、方法及計(jì)劃進(jìn)程安排(主要技術(shù)路線):通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,研究其他成功設(shè)計(jì)的原來(lái)及其電路設(shè)計(jì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后設(shè)計(jì)打定基礎(chǔ)。其次通過(guò)查詢書籍了解所用的設(shè)計(jì)所需要掌握的知識(shí),并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究。最后,實(shí)際動(dòng)手完成相關(guān)設(shè)計(jì),以達(dá)到顯示“電氣一班”內(nèi)容并且顯示無(wú)閃爍,亮度高速度均勻可以應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。其次通過(guò)設(shè)計(jì) 4 個(gè) 8×8 點(diǎn)陣,像素直徑 5mm 的紅色 LED 模塊拼接成 16×16 點(diǎn)陣的 LED 陣列。這樣每個(gè) 16×16 漢字能夠獲得 12×12cm 的顯示尺寸,因此在 50 米5處仍能清晰閱讀。本設(shè)計(jì)要求整個(gè)屏幕能顯示“電氣一班”一系列漢字,則需要用使用 16*16 紅色點(diǎn)陣滾動(dòng)顯示。最后,測(cè)試點(diǎn)陣顯示內(nèi)容和效果。參考文獻(xiàn):[1]譚浩強(qiáng).C 程序設(shè)計(jì)(第二版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1999.12.[2]彭為.單片機(jī)典型系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例精講[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006.5.[3]李良榮.現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)技術(shù)-基于 Multisim7[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2005.4.[4]姜承昊.最新 LED 驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)、應(yīng)用與制造新技術(shù)新工藝實(shí)用手冊(cè)[M].北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2008.3.[5]魏洪興.嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)例開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教材 I[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.9.[6]童詩(shī)白.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2001.1.[7]吳國(guó)經(jīng)主編.單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)[M].北京:中國(guó)電力出版社,2004[8]中國(guó)集成電路大全編委會(huì)編.《中國(guó)集成電路大全——CMOS 集成電路》[M].北京:國(guó)防工業(yè)出版社,1985. [9]圖形液晶顯示模塊使用手冊(cè)(第二版) 北京精電蓬遠(yuǎn)顯示技術(shù)有限公司,2007[10]周航慈.單片機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[M].北京航空航天大學(xué)出版社,1991[11] Neil G. Jacobson. 用 PLD 器件增強(qiáng)嵌入式系統(tǒng)功能[J].電子工程專輯, 2000[12]K.Alexander,N.O.Sadiku. Fundamentals of electric Circuits[M].北京:清華大學(xué)出版社 2000[13] LEES,HA KN.A pyroelectric infrared sensor-based in door location-aware system for the smart home[J].IEEE Transactionson Consumer Electronics,2006 52(4):1311.1317.[14] Motorola INCMC68HC11 Reference Manual,19指導(dǎo)教師意見(jiàn):教師簽名: 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn):組長(zhǎng)簽名: 年 月 日6本 科 畢 業(yè) 論 文 ( 設(shè) 計(jì) ) 中 期 報(bào) 告(學(xué)生填寫)學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)述開(kāi)題以來(lái)工作進(jìn)展和成效、存在的問(wèn)題、下一步計(jì)劃與安排)自從我選定題目之后,我就開(kāi)始有計(jì)劃地查閱相關(guān)的碩士論文和期刊進(jìn)行學(xué)習(xí),了解別人的設(shè)計(jì)思路和方法。確定了設(shè)計(jì)思路后,在老師的指導(dǎo)下,我完成了原理圖的制作,在原理圖的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)行仿真測(cè)試,以便知道自己的設(shè)計(jì)是否可以做成實(shí)物。因?yàn)槲业膫鞲衅魇菬後岆娂t外傳感器,在仿真軟件中無(wú)法找到,考慮到傳感器輸出電平信號(hào)是低電平,在查閱了資料以后,我在仿真中我采用按鈕代替了傳感器,這樣也可以輸出一個(gè)低電平到單片機(jī),接下來(lái)完成了程序的編寫,生成 hex 文件導(dǎo)入仿真圖實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。在仿真可以實(shí)現(xiàn)的情況下,我開(kāi)始準(zhǔn)備完成實(shí)物的焊接,用之前的原理圖生成PCB,進(jìn)行排列,布線,為事物的焊接打好基礎(chǔ)。接著在老師的安排下,我們開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自己的實(shí)物焊接,問(wèn)題多多,在老師和同學(xué)的幫助下,我相信會(huì)更好。老師為我們向?qū)W院申請(qǐng)了實(shí)物元件,同時(shí)指導(dǎo)我們?nèi)绾魏附?。接下?lái)的任務(wù)就是講實(shí)物更完美焊接出來(lái),將程序燒寫進(jìn)單片機(jī)進(jìn)行反復(fù)調(diào)試和完善,以及完善論文。在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行格式修改、查重、打印裝訂、準(zhǔn)備答辯。指導(dǎo)教師意見(jiàn):教師簽名:月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn):組長(zhǎng)簽名:月 日7本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫)學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)第 1 次指導(dǎo) 時(shí)間:2014.11.5 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談王老師通知畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜,關(guān)于畢業(yè)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性以及歷屆畢業(yè)生論文設(shè)計(jì)的情況對(duì)我們進(jìn)行了講解,對(duì)于我們的選題老師給了指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。第 2 次指導(dǎo) 時(shí)間:2014.11.19 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談選定了畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,我的畢業(yè)選題是《滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)》 ,指導(dǎo)老師是老師。第 3 次指導(dǎo) 時(shí)間:2014.12.10 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談王老師綜合分析我們每個(gè)人的能力進(jìn)行進(jìn)行接下來(lái)任務(wù)的安排。首先是到圖書館和電子閱覽室借閱和下載自己論文相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了解,確定自己的設(shè)計(jì)思路和方法、制定設(shè)計(jì)計(jì)劃。畫出自己的設(shè)計(jì)原理圖并進(jìn)行仿真。第 4 次指導(dǎo) 時(shí)間:2015.1.7 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談本次主要是填寫開(kāi)題報(bào)告,根據(jù)自己查閱的相關(guān)資料概述本次設(shè)計(jì)“滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)”發(fā)展背景,研究歷史以及研究的意義進(jìn)行。以及老師進(jìn)行指導(dǎo)在原理圖和仿真圖上遇到的問(wèn)題。緊接下來(lái)任務(wù)的規(guī)劃。第 5 次指導(dǎo) 時(shí)間:2015.3.11 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)與研究,老師檢查每個(gè)人論文以及設(shè)計(jì)的進(jìn)度并進(jìn)行下一輪的安排?;旧贤瓿闪嗽韴D、PCB 圖以及仿真的實(shí)現(xiàn),老師對(duì)我們?cè)谲浖褂煤途幊躺嫌龅降膯?wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),并安排我們進(jìn)行實(shí)物焊接。第 6 次指導(dǎo) 時(shí)間:2015.3.25 地點(diǎn):躬行樓實(shí)驗(yàn)室 指導(dǎo)形式:面談本次主要的任務(wù)是論文初稿的檢查和實(shí)物的焊接完成檢查,以及解決在以前階段遺留下來(lái)的問(wèn)題。老師給我們論文模板進(jìn)行初次修改,整體框架完成出來(lái)。實(shí)物基本要完成,并且準(zhǔn)備下次預(yù)答辯。第 7 次指導(dǎo) 時(shí)間:2015.4.15 地點(diǎn):博約樓 105 指導(dǎo)形式:PPT 展示本次是進(jìn)行預(yù)答辯,熟悉正式答辯的流程。檢查每個(gè)人設(shè)計(jì)和實(shí)物的完成情況(原理圖、仿真圖、PCB 圖、論文、實(shí)物等) 。老師針對(duì)每個(gè)人存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)解答。安排下一階段的任務(wù),進(jìn)行論文的查重和論文的修改準(zhǔn)備指導(dǎo)答辯。第 8 次指導(dǎo) 時(shí)間:2015.4.22 地點(diǎn): 指導(dǎo)形式:面談本次是進(jìn)行指導(dǎo)答辯,主要檢查論文整體結(jié)構(gòu)是否符合要求,以及查重情況,其次指導(dǎo)答辯 PPT 的制作,對(duì)于制作實(shí)物的設(shè)計(jì),需要多圖少字,直觀簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)介紹實(shí)物的功能。指導(dǎo)老師對(duì)在正式答辯會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和在答辯中需要注意的進(jìn)行8指導(dǎo)和建議。學(xué)生簽名: 教師簽名: (指導(dǎo)記錄可連續(xù)填寫,每 2 次指導(dǎo)記錄之間空兩行,時(shí)間、地點(diǎn)、簽名、指導(dǎo)形式等格式相同)9本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)答辯組成員組長(zhǎng) 職稱 職務(wù)成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時(shí)間 月 日 時(shí)陳述、提問(wèn)及回答情況記錄:答辯秘書簽名: 答辯組長(zhǎng)簽名: 年 月 日10本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目 滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì)內(nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見(jiàn)評(píng)分:(百分制) 指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日11評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)評(píng)分:(百分制) 評(píng)閱教師簽名: 年 月 日答辯小組答辯意見(jiàn)評(píng)分:(百分制) 組長(zhǎng)簽名: 年 月 日答辯委員會(huì)意見(jiàn)總評(píng)分?jǐn)?shù):(百分制) 論文等級(jí):(五級(jí)制) 評(píng)定人簽名: 負(fù)責(zé)人簽名: ﹡總評(píng)成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)分*25%+評(píng)閱教師評(píng)分*25%+答辯小組評(píng)分*50%
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電氣設(shè)計(jì)
自動(dòng)化
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廣告牌
設(shè)計(jì)
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【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】滾動(dòng)廣告牌的設(shè)計(jì),電氣設(shè)計(jì),自動(dòng)化,論文,滾動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng),廣告牌,設(shè)計(jì)
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