【電氣設計自動化論文】工地用簡易防盜報警裝置設計,電氣設計,自動化,論文,工地,簡易,防盜,報警裝置,設計 本科畢業(yè)論文（設計）手冊( 2015 屆) 工地用簡易防盜報警裝置設計 學 院 電子信息工程學院 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 姓 名 指導教師 職 稱 助教 等 級 目 錄學號：附件 42本科畢業(yè)論文(設計任務書…………………………………3本科畢業(yè)論文(設計)開題報告………………………………4本科畢業(yè)論文(設計)中期報告………………………………6本科畢業(yè)論文(設計)指導記錄………………………………7本科畢業(yè)論文(設計)答辯記錄………………………………8本科畢業(yè)論文(設計)成績評定表……………………………10本科畢業(yè)論文（設計）任務書（指導教師、學生共同簽訂）學號 姓名 指導教師題目 工地用簡易防盜報警裝置設計3題目來源 A.實驗 B.實習 C.工程實踐 D.社會調查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設計 C.其它 性質 A. 理論研究 B. 應用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導教師責任。（一）指導教師應端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。嚴格要求學生，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風。（二）指導教師應當對學生進行學術道德、學術規(guī)范教育，對畢業(yè)論文（設計）進行適當指導（不少于 8 次），對畢業(yè)論文（設計）是否由其獨立完成進行審查。（三）指導教師在指導畢業(yè)論文（設計）期間請假應事先布置學生任務，或委托他人代為指導。請假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準；請假超過 4 周者，應及時向院（系）申請調整指導教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導教師遴選和評價具體辦法以及學校、院系相關考核。二、學生責任。（一）學生應按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設計）與綜合訓練。（二）學生應重視畢業(yè)論文（設計），嚴格遵守學校、院系相關制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設計）集中指導；在校外撰寫畢業(yè)論文（設計）的，要遵守所在單位的有關規(guī)章制度。（三）學生應在指導教師指導下，查閱文獻、搜集資料、實地調研，撰寫文獻綜述、開題報告、論文（設計說明書）等；經(jīng)常、主動向指導教師匯報論文（設計）進展情況，接受指導。畢業(yè)論文（設計）完成后，應按規(guī)范要求提交材料，并按時參加答辯。（四）學生應按時完成各階段任務，保證畢業(yè)論文（設計）質量；應恪守學術道德和學術規(guī)范，在指導教師指導下獨立完成論文，不得抄襲；嚴禁弄虛作假、請人代替完成；否則，任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績，并追究當事人責任。教師簽名： 學生簽名： 年 月 日指導小組(教研室)意見：組長簽名:院(系)意見：負責人簽名：本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設 計 ） 開 題 報 告（學生填寫）學 號 姓 名 指 導 教 師題目 工地用簡易防盜報警裝置設計4課題內容：（研究現(xiàn)狀、目標、意義等，空白不足可增加頁面）目的：隨著科技和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷地提高，加上經(jīng)濟增長帶來的貧富差距的增大，使得盜竊事件的發(fā)生更加的頻繁。防盜報警裝置不斷地被普及，很多的機構，公司，工廠，以及家庭都安裝了防盜報警裝置來保障個人財產(chǎn)以及公共財產(chǎn)的安全性。本次論文主要是針對工地用的簡易防盜報警裝置，因為在夜間或者節(jié)假日，工地上無人看管，很容易出現(xiàn)設備、材料、工具等物資流失，所以安裝防盜報警裝置很有必要。意義：為了滿足防盜報警系統(tǒng)的更高要求，本次論文設計采用的是被動式紅外傳感器，即熱釋電紅外傳感器，這種熱釋電紅外傳感器能以非接觸形式檢測人體的紅外熱輻射，并將其轉變?yōu)殡妷盒盘枺瑫r，它還能鑒別出運動的生物與其它非生物。目前市面上常見的的防盜設備主要有壓力觸發(fā)式防盜報警、壓力遮光觸發(fā)式防盜報警和電子防盜報警等報警器，但它們報警器仍然存在一些缺陷，可靠性相對較差、功能比較單一或成本高而難于得到普及。熱釋電紅外防盜報警器具有靈敏度高，隱蔽性好，價格低廉，安裝簡便，穩(wěn)定性高，不需要用紅外線或電磁波等發(fā)射源等優(yōu)點。國內外研究現(xiàn)狀：1800 年英國物理學家 F·W·赫胥爾從熱的觀點來研究各種色光時，發(fā)現(xiàn)了紅外線。開始了人類歷史上紅外技術的研究，從此紅外技術的發(fā)展應用不斷走向成熟。早在 1938 年，就有人提出利用熱釋電效應原理探測紅外輻射的想法，但一直都沒被重視。直到 20 世紀 60 年代，隨著紅外、激光技術的快速發(fā)展，這才推動了對熱釋電效應的研究和對熱釋電晶體的應用。到 2006 年，韓國釜山國立大學研發(fā)出基于熱釋電紅外傳感器（PIR）陣列的室內位置檢測系統(tǒng)。ADEMCO International、加拿大 PARADOX SUCURITY SYSTEMS LTD、德國西門子安防、等公司都推出了智能 PIR 入侵探測器。日本多家公司也在努力研究和開發(fā)多種熱釋電紅外傳感器。例如，陶瓷公司、Hokusai 電氣工業(yè)公司等，有些產(chǎn)品已經(jīng)占領國外市場 [3]。美國 SUREN 公司最近在原來透鏡、電路、信號處理方面做了改進，又推出一款高性能探測器，且申請兩項專利。這些國外產(chǎn)品無疑會對國內防盜探測領域造成極大的沖擊。國內使用的各種防盜、報警裝置大多都是以超聲波、主動式紅外發(fā)射/接收或者微波等技術為基礎，但它們有成本高、隱蔽性差、準確性差，在普通家庭、辦公室以及小型機構不易普及 ]等缺陷。20 世紀 80 年代，國內的被動式報警系統(tǒng)才開始發(fā)展起來了。被動式報警系統(tǒng)又稱熱釋電紅外傳感器，以非接觸形式探測人體輻射的紅外熱量變化，并將其轉換為電壓信號然后輸出，再將電壓信號進行處理來驅動各種控制電路，比如電源開關控制、防盜防火報警、自動探測等。課題關鍵問題及難點：1.普通的紅外報警器出現(xiàn)的性能不穩(wěn)定，誤報率高，本課題需要設計一種性能好，價格低廉，靈活性強，可靠性高的防盜報警裝置。52.設計過程中需要設計檢測電路、聲光報警電路、顯示電路以及單片機的選取問題。3.在設計電路之前為確保實物的實用性與安全性，首先需要在仿真軟件中進行仿真測試，仿真元件庫中沒有紅外傳感器件，需要尋用代替的元件。擬采取的方式、方法及計劃進程安排（主要技術路線）：1.根據(jù)設計需要，本設計采用的是熱釋電紅外傳感器進行檢測，具有隱蔽性好，可靠性高等優(yōu)點，且不需要紅外發(fā)射電路，是自動檢測人體的紅外熱輻射。2.單片機采用的是 STC89C52，STC89C52 是 STC 公司生產(chǎn)的一種低功耗、高性能、CMOS 八位微控制器，具有 8K 在系統(tǒng)在線可重復編程、快速擦除快速Flash 存儲器。與經(jīng)典的 MCS-51 內核 51 單片機完全兼容，且功能更多、更優(yōu)越。3.本次聲光報警電路選用的是發(fā)光二極管以及蜂鳴器實現(xiàn)的，顯示電路是利用LED 數(shù)碼管實現(xiàn)的。4.在設計之前的仿真電路時，我選用了用按鈕來代替熱釋電紅外傳感器的想法，因為人體的熱輻射信號最終轉換為電壓信號送至單片機的，所以利用按鈕的閉合和斷開也可以實現(xiàn)高低電平的要求。參考文獻：[1] 房漢雄，王艷春 .基于 51 系列單片機的被動式熱釋電型紅外防盜報警器的設計[J],齊齊哈爾大學學報.2008,1(24):41.[2] 陸尚炳，王海波，魏晉忠.基于熱釋電紅外檢測技術的防盜報警器設計[J].企業(yè)技術開發(fā),2009,3(28):47.[3] 劉梅鋒, 鐘國韻. 基于單片機 AT89C51 熱釋電紅外報警系統(tǒng)的設計 [J].安防科技產(chǎn)品設計與實現(xiàn),2007,2:27.[4]盧鳴，王萍，郭艷．多路熱釋電紅外智能檢測報警裝置[J]．微處理機，2006(6)：107-113．[5] 吳英才，林華清．熱釋電紅外傳感器在防盜系統(tǒng)中的應用[J]．傳感器技術，2002，21(7)：47．48．指導教師意見：教師簽名： 年 月 日指導小組(教研室)意見：組長簽名： 年 月 日本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設 計 ） 中 期 報 告6（學生填寫）學 號 姓 名 指 導 教 師題目 工地用簡易防盜報警裝置設計（簡述開題以來工作進展和成效、存在的問題、下一步計劃與安排）從選定題目后，我就開始有計劃地查閱相關的碩士論文和期刊進行學習，了解別人的設計思路和方法。確定了設計思路后，在老師的指導下，我完成了原理圖的制作，在原理圖的基礎上開始進行仿真測試，以便知道自己的設計是否可以做成實物。因為我的傳感器是熱釋電紅外傳感器，在仿真軟件中無法找到，考慮到傳感器輸出電平信號是低電平，在查閱了資料以后，我在仿真中我采用按鈕代替了傳感器，這樣也可以輸出一個低電平到單片機，接下來完成了程序的編寫，生成 hex 文件導入仿真圖實現(xiàn)預期的效果。在仿真可以實現(xiàn)的情況下，我開始準備完成實物的焊接，用之前的原理圖生成PCB，進行排列，布線，為事物的焊接打好基礎。接著在老師的安排下，我們開始在實驗室進行自己的實物焊接，問題多多，在老師和同學的幫助下，我相信會更好。老師為我們向學院申請了實物元件，同時指導我們如何焊接。接下來的任務就是講實物更完美焊接出來，將程序燒寫進單片機進行反復調試和完善，以及完善論文。在老師的指導下，進行格式修改、查重、打印裝訂、準備答辯。指導教師意見：教師簽名：月 日指導小組(教研室)意見：組長簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）7學 號 姓 名 指 導 教 師題目 工地用簡易防盜報警裝置設計第 1 次指導 時間：2014.11.5 地點：躬行樓實驗室 指導形式：面談老師通知畢業(yè)設計相關事宜，關于畢業(yè)選題、畢業(yè)設計的重要性以及歷屆畢業(yè)生論文設計的情況對我們進行了講解，對于我們的選題和選擇老師給了指導性意見和建議。第 2 次指導 時間：2014.11.19 地點：躬行樓實驗室 指導形式：面談選定自己的老師的題目，我的畢業(yè)選題是工地用簡易防盜報警裝置設計，指導老師是老師。第 3 次指導 時間：2014.12.10 地點：躬行樓實驗室 指導形式：面談王老師綜合分析我們每個人的能力進行進行接下來任務的安排。首先是到圖書館和電子閱覽室借閱和下載自己論文相關的知識進行了解，確定自己的設計思路和方法、制定設計計劃。畫出自己的設計原理圖并進行仿真。第 4 次指導 時間：2015.1.7 地點：躬行樓實驗室 指導形式：面談本次主要是填寫開題報告，根據(jù)自己查閱的相關資料概述本次設計“工地用簡易防盜報警裝置”發(fā)展背景，研究歷史以及研究的意義進行。以及老師進行指導在原理圖和仿真圖上遇到的問題。緊接下來任務的規(guī)劃。第 5 次指導 時間：2015.3.11 地點：躬行樓實驗室 指導形式：面談經(jīng)過兩個多月的學習與研究，老師檢查每個人論文以及設計的進度并進行下一輪的安排?；旧贤瓿闪嗽韴D、PCB 圖以及仿真的實現(xiàn)，老師對我們在軟件使用和編程上遇到的問題進行指導，并安排我們進行實物焊接。第 6 次指導 時間：2015.3.25 地點：博約樓 105 指導形式：面談本次主要的任務是論文初稿的檢查和實物的焊接完成檢查，以及解決在以前階段遺留下來的問題。老師給我們論文模板進行初次修改，整體框架完成出來。實物基本要完成，并且準備下次預答辯。第 7 次指導 時間：2015.4.15 地點： 指導形式：面談本次是進行預答辯，熟悉正式答辯的流程。檢查每個人設計和實物的完成情況（原理圖、仿真圖、PCB 圖、論文、實物等） 。老師針對每個人存在的問題進行指導解答。安排下一階段的任務，進行論文的查重和論文的修改準備指導答辯。第 8 次指導 時間：2015.4.22 地點： 指導形式：面談本次是進行指導答辯，主要檢查論文整體結構是否符合要求，以及查重情況，其次指導答辯 PPT 的制作，對于制作實物的設計，需要多圖少字，直觀簡潔，重點介紹實物的功能。指導老師對在正式答辯會出現(xiàn)的問題和在答辯中需要注意的進行指導和建議。學生簽名： 教師簽名： 8（指導記錄可連續(xù)填寫，每 2 次指導記錄之間空兩行，時間、地點、簽名、指導形式等格式相同）9本科生畢業(yè)論文（設計）答辯記錄學號 姓名 指導教師題目答辯組成員組長 職稱 職務成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時間 月 日 時陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日10本科生畢業(yè)論文（設計）成績評定表學號 姓名 指導教師題目內容提要及指導教師意見評分：（百分制） 指導教師簽名： 年 月 日11評閱教師評閱意見評分：（百分制） 評閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評分：（百分制） 組長簽名： 年 月 日答辯委員會意見總評分數(shù)：（百分制） 論文等級：（五級制） 評定人簽名： 負責人簽名： ﹡總評成績=指導教師評分*25%+評閱教師評分*25%+答辯小組評分*50%