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人教部編版2019-2020學年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語文知識積累與運用 (共9題；共14分) 1. （1分）下列劃線字注音，完全正確的一項是（ ） A . 皎（jiǎo）潔 閉塞（sāi） 羊肚（dǔ） 歸?。╯hěng） B . 糜（mi）子 眼眶（kun） 亢（kng）奮 連翹（qio） C . 斡（w）旋 兩棲（qī） 緘（jiān）默 風雪載（zi）途 D . 狩（shu）獵 楔（q）形 龜（guī）裂 二氧化硅（guī） 2. （1分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 遲疑 極稠 氣慣 拳打腳踢 B . 絕壁 喧聲 俯望 涓涓細流 C . 石璧 索繃 咧開 飄飄悠悠 D . 模糊 斜移 塞謹 無波無痕 3. （1分）下列標點符號運用錯誤的一項是（ ） A . 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 B . 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也? C . 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 D . 今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 4. （1分）下面句子中劃線的詞意思相同的一項是（ ） A . ①“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。 ②我來收拾殘局！ B . ①奧楚蔑落夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。 ②他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。 C . ①我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。 ②她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。 D . ①長官，他本來皂棄玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一是個荒唐的家伙，長官！ ②在這里可以聽到最荒唐的新聞。 5. （1分）（2015?四川自貢）下面從文段中抽出的句子，原來的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項是（ ） 儒家與道家是中國哲學的兩大支柱。 莊子進一步將音樂分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類，認為只有“天籟”才是音樂的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對人工雕琢的音樂。 ①儒家主張入世哲學，重視人生的現(xiàn)實問題，強調(diào)藝術對人倫的教化作用。 ②儒家所提倡的音樂講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果。 ③道家最理想的音樂應該是“大音希聲”“至樂無樂”的境界。 ④道家崇尚自然，強調(diào)無為和逍遙，反對人們強加于自然的各種行為。 ⑤從某種程度上看，道家是反對音樂的，究其實質(zhì)，他們主要是反對藝術形而下的層面，強調(diào)藝術形而上的境界部分。 ⑥在中國眾多的音樂形式中，古琴應當說是儒道兩家在音樂中體現(xiàn)的集大成者。 A . ⑥①④②③⑤ B . ①②④③⑤⑥ C . ⑥②①④⑤③ D . ⑥①②④③⑤ 6. （1分）讀《有的人》，對下面詩句中修辭手法說明不正確的一組是（ ） A . 有的人把名字刻入石頭想"不朽"(反語) B . 他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；(對比) C . 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高(夸張) D . 把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早(對比、比喻) 7. （3分）5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年…… 材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的成年人）起著重要的作用；上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。 材料三：為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。 （1）請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？ （2）本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。 示例：欄目一：讀世人間百態(tài) 設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。 （3）書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。（要求：至少運用一種修辭手法） 8. （4分）閱讀下文，回答問題 還鄉(xiāng) 路遙 ①天還沒有明時，高加林就赤手空拳悄然地離開了縣委大院。 ②他匆匆走過沒有人跡的街道，步履踉蹌，神態(tài)麻木，高挑的個子不像平時那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷在眼眶里，沒有一點光氣，頭發(fā)也亂蓬蓬的像一團茅草。整個臉上像蒙了一層灰塵，額頭上都似乎顯出了幾條細細的皺紋。 ③早晨的太陽照耀在初秋的原野上，大地立刻展現(xiàn)出了一片斑斕的色彩。莊稼和青草的綠葉上，閃耀著亮晶晶的露珠。腳下的土路潮潤潤的，不起一點黃塵。高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會兒再走。 ④離村子還有一里路的地方，他聽見河對面的山坡上，有一群孩子嘰嘰喳喳地說話，其中一個男孩子大聲喊：“高老師回來了！”他知道這是他們村的砍柴娃娃，都是他過去的學生。 ⑤突然，有一個孩子在對面山坡上唱起了信天游： ⑥哥哥你不成材，賣了良心才回來。 ⑦孩子們都哈哈大笑，嘰嘰喳喳地跑到溝里去了。 ⑧這古老的歌謠，雖然從孩子的口里唱出來，但它那深沉的譴責力量，仍然使高加林感到驚心動魄。他知道，這些孩子是唱給他聽的。唉！孩子們都這樣厭惡他，村里的大人們就更不用說了。 ⑨他走不遠，就看見了自己的村子。一片茂密的棗樹林掩映著前半個村子；另外半個村伸在溝口里，他看不見。 ⑩他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來的樣子。但對他來說，一切又都不一樣了。 ?就在這時，許多剛下地的村里人，卻都從這里那里的莊稼地里鉆出來，紛紛向他跑來了。 ?他不知道這是怎么一回事，村里的人們就先后圍在了他身邊，開始向他問長問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都透著真誠。大家還七嘴八舌地安慰他哩。回來就回來吧，你也不要灰心！ ?天下農(nóng)民一茬子人哩！逛門外和當干部的總是少數(shù)！ ?咱農(nóng)村苦是苦，也有咱農(nóng)村的好處哩！旁的不說，吃的都是新鮮東西！ ?慢慢看吧，將來有機會還能出去哩。 ?親愛的父老鄉(xiāng)親們！他們在一個人走運的時候，也許對你躲得很遠；但當你跌了跤的時候，眾人卻都伸出自己粗壯的手來幫扶你。他們那偉大的同情心，永遠都會給予不幸的人！高加林忍不住熱淚盈眶。他一句話也說不出來，只是掏出紙煙，給大家一人散了一根。 ?人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。 ?當高加林再邁步向村子走去的時候，感到身上像吹過了一陣風似的松動了一些。他抬頭望著滿川厚實的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經(jīng)很長時間了，現(xiàn)在才回來。 ?當他從公路上轉(zhuǎn)下來，走到大馬河灣的岔路口上時，腿猛一下子軟得再也走不動了。他很快又想起，他和巧珍第一次從縣城回來時，就是在這個地方分手的?，F(xiàn)在他們卻永遠地分手了。他也想起，當他離開村子去縣城參加工作時，巧珍也正是在這個地方送他的?，F(xiàn)在他回來了，她是再不會來接他了。他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過呀！他嘴里喃喃地說：親愛的人！我要是不辜負你就好了。淚水立刻像泉涌一般地從指縫里淌出來了。 （選自《人生》，有刪改） （1）請簡要概括第③段畫線部分所描寫景物的特點及其寓意。 （2）在還鄉(xiāng)的過程中，高加林的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？ （3）小說敘寫村里人對高加林的問候和安慰有何作用？ （4）請?zhí)骄繕祟}“還鄉(xiāng)”的豐富意蘊。 9. （1分）【典型技法】作者注重細節(jié)刻畫，通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格。如盧孟實訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關注著伙計們的自尊。 【片段仿寫】請你也運用細節(jié)描寫的手法寫一個生活片段。（最好突出某一方面的細節(jié)，如動作、心理等）（150字左右） 情境預設：①做錯事后懊悔的心理；②打掃衛(wèi)生擦玻璃的動作。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 語文知識積累與運用 (共9題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、