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滬教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 寬?。╯h） 漣漪（yī） 根深蒂固（t） B . 熾痛（ch） 朔方（shu） 鍥而不舍（qi） C . 闊綽（chu） 詰責(zé)（j） 即物起興（xng） D . 頷首（hn） 不遜（xn） 廣袤無(wú)垠（mo） 2. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 江都城區(qū)的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通 ， 營(yíng)造出了“雙水繞城”的城市景觀。 B . 面對(duì)成績(jī)，有的人忘乎所以 ， 停滯不前；有的人再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。 C . 雨果獎(jiǎng)獲得者郝景芳異想天開地認(rèn)為未來(lái)的教育可能會(huì)是小規(guī)模、靈活式的教育。 D . 高房?jī)r(jià)已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲絡(luò)繹不絕。 3. （2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。 B . 今年5月28日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.2級(jí)左右的地震，北京地區(qū)也有震感。 C . 為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。 D . 通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。 4. （2分）對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） 山雀是頑皮的，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? A . 選段中運(yùn)用擬人的手法，用 “撒野”、“呼朋喚友”、“吵鬧”，形象地寫出了山雀頑皮可愛的特點(diǎn)。 B . 選段將山雀?jìng)兊母杪暠扔鞒伞吧y地、急驟地、漫天撒來(lái)”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”，生動(dòng)地寫出了雨勢(shì)大而急促的特點(diǎn)。 C . 選段中運(yùn)用“它們……像……”的排比、比喻，生動(dòng)形象地寫出了山雀?jìng)冚p捷、活躍、美好的生活情態(tài)。 D . 選段最后運(yùn)用反問，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了山雀?jìng)円驗(yàn)樯L(zhǎng)在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。 5. （2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭集序》的字體是行書。 B . 《大道之行也》選自《禮記》，該書為儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成。 C . 《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》。這兩篇小說(shuō)都以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為大背景，生動(dòng)地再現(xiàn)了白洋淀人民群眾的生活和戰(zhàn)斗情景。 D . 《朝花夕拾》敘寫了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情，比如衍太太，是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，作者在《父親的病》《瑣記》《狗貓鼠》中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。 二、 書寫 (共1題；共4分) 6. （4分）下列各組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并按順序改正在下面的方格中。 A.影影綽綽 無(wú)原無(wú)故 半身不遂 奄奄一息________ B.大擺酒席 如坐針氈 呱呱墮地 下賤胚子________ C.望眼欲穿 無(wú)精打彩 芒刺在背 斷壁殘?jiān)玙_______ D.咬牙切齒 不屑置辨 云山霧罩 一氣呵成________ 三、 默寫 (共1題；共10分) 7. （10分）名句默寫。 ①________ ， 烏蒙磅礴走泥丸。 ②商女不知亡國(guó)恨，________。 ③________ ， 兒女共沾巾。 ④木受繩則直，________。 ⑤________ ， 流水前波讓后波。 ⑥陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，與“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”描繪的意境相似的詩(shī)句是“________ ， ________。” ⑦《過(guò)零丁洋》中，以比喻的修辭形象寫出國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的一句：________ ， ________。 ⑧它跟我們這樣的接近哪！________。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 8. （10分）閱讀下面材料，按要求答題。 材料一：2016年11月30日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。 材料二：《二十四節(jié)氣》圖 材料三：“二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn)，西漢時(shí)完善，使用至今。比如，人們會(huì)按“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng)，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走。還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。 （1）仔細(xì)觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫面內(nèi)容。 （2）根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。（70字以內(nèi)） 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 9. （7分）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 絕句二首（其二） 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年？ 【注釋】此詩(shī)為杜甫入蜀后所做。 （1）這首詩(shī)寫的是________（時(shí)節(jié)）的景色，表達(dá)了詩(shī)人________的感情 （2）請(qǐng)自選角度，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中畫線句子的妙處。 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 10. （17分）對(duì)比閱讀，回答問題。 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！ （韓愈《馬說(shuō)》） 【乙】秦穆公謂伯樂日：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對(duì)日：“臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬②也。臣有所與共擔(dān)縵薪菜者，有九方皋，此其于馬非臣之下也。請(qǐng)見之?！蹦鹿娭剐星篑R。三月而反報(bào)日：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿眨骸昂务R也？”對(duì)曰：“牝③而黃。”使人往取之，牡④而驪⑤。穆公不說(shuō)，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂日：“皋之所觀得其精而忘其粗在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視?！瘪R至，果天下之馬也。 （選自《九方皋相馬》，有刪改） 【注釋】①子姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪（1）：純黑色。 （1）下列劃線的詞語(yǔ)在文中的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 駢死于槽櫪之間（成批地） B . 食之不能盡其材（材質(zhì)） C . 秦穆公謂伯樂曰（對(duì)……說(shuō)） D . 穆公不說(shuō) ， 召伯樂（高興） （2）下列劃線的詞語(yǔ)意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ） A . 策之不以其道 又安知天下之馬也 B . 不以千里稱也 不可告以天下之馬也 C . 安求其能千里也 又安知天下之馬也 D . 而伯樂不常有 三月而反 （3）翻譯下列句子。 ①鳴之而不能通其意。 ②馬至，果天下之馬也。 （4）用“／”為文中畫橫線的句子斷句，要求斷兩處。 皋之所觀得其精而忘其粗在其內(nèi)而忘其外 （5）下列理解和分析不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 甲文中千里馬被埋沒的根本原因是不能被識(shí)別。 B . 甲文末的“其真不知馬也”與文章開頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章主旨。 C . 乙文中秦穆公對(duì)九方皋找到馬起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。 D . 乙文告訴我們有時(shí)為了追求事物的本質(zhì)，往往會(huì)對(duì)事物的非本質(zhì)方面有所忽略。 （6）請(qǐng)你聯(lián)系乙文的文意，給下面的句子對(duì)下聯(lián)。 上聯(lián)：世上豈無(wú)千里馬 下聯(lián)：________ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 在一片蛙聲中失眠 ①杭州有個(gè)小區(qū)，一到晚上，蛙聲一片。業(yè)主投訴這些青蛙擾人清夢(mèng)，要求保安履行職責(zé)進(jìn)行驅(qū)趕。這可苦了保安，青蛙在暗處，保安在明處，這黑燈瞎火的要把青蛙趕跑，哪有那么容易。 ②我發(fā)現(xiàn)城里人的神經(jīng)越來(lái)越敏感?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，曾是古詩(shī)詞里的一種令人怡然自樂的意境，但現(xiàn)在卻成了被人投訴的噪音。不是現(xiàn)在的青蛙鳴叫聲大了，而是我們的心態(tài)出現(xiàn)問題了。 ③中國(guó)的道家講究的是“天人合一”，其中一層意思是人類要與自然和諧相處，不要試圖去改變自然規(guī)律。自然界并不是一個(gè)安靜的世界，早晨鳥兒啼鳴，夏天中午有蟬長(zhǎng)鳴，晚上又有蟲兒的啁啾……這就是大自然最原始的“生態(tài)”。 ④但城市把自然割裂了，它獨(dú)居一隅，自成一體。在城市的生活小區(qū)里，有隔音、隔熱的洋房，地上鋪的是堅(jiān)硬的花崗石，裸露不多的泥土種上了草皮和樹木，園林工人每隔一段時(shí)間會(huì)來(lái)給這些植物修剪和打藥；城里鮮見小動(dòng)物，也極少聽到小動(dòng)物的聲音。人們以為“安靜” 才是最自然的，也是最宜居的。 ⑤可是，“安靜’”并不是大自然的特質(zhì)，真正的大自然往往是“吵鬧”的。人們擇水而居，水終年流淌，或叮叮咚咚，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風(fēng)不止，樹或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬(wàn)籟并非無(wú)聲，而是像數(shù)萬(wàn)個(gè)樂隊(duì)，在暗處演奏…… ⑥一個(gè)生活在自然界中的人，絕對(duì)不可能為幾只青蛙的嗚聲而失眠，除非他已經(jīng)離開自然好久好久了。 ⑦久居上海的親戚去浙江天目山療養(yǎng)，準(zhǔn)備小住半個(gè)月，誰(shuí)知住了3天，就打道回上海了。他告訴我，晚上山風(fēng)吹過(guò)，賓館外面萬(wàn)畝樹林發(fā)出的聲音似有千軍萬(wàn)馬，實(shí)在無(wú)法入眠。有朋友告訴我，他家就在小區(qū)的水景邊，人造小溪流水淙淙，聲音單調(diào)而枯燥，他已與物業(yè)交涉多次，要求停止放水；還有北京的一位編輯朋友到杭州來(lái)旅游，住在西湖邊，卻忍受不了知了的鳴叫，要求旅行社換房，最好住到樹木較少的市中心去…… ⑧其實(shí)，我也像他們一樣，進(jìn)城20年，是一個(gè)被城市“戕害” 已久而且已經(jīng)喪失了“什么是真正的自然”判斷的人。平時(shí)我們總是吵著嚷著要回歸自然，但是真正進(jìn)入自然，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然適應(yīng)不了，而那個(gè)被我們?cè){咒的人工建造出來(lái)、與自然背道而馳的城市，才是自己的“最愛”。我們睡在用鋼筋混凝土建造起來(lái)的房子里，關(guān)上雙層玻璃的窗戶，打開低分貝的空調(diào)，如果外面有噪音，就會(huì)向物業(yè)和城管投訴……我們只有在一個(gè)沒有噪音的環(huán)境里，才有可能擁有一份好睡眠。 ⑨但是我的童年、少年卻不是這樣的。屋前是小溪，終年水長(zhǎng)流，音則轟轟然；屋后有涌泉，水從泥壁上沖下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、樹木，風(fēng)吹過(guò)，會(huì)演變出雄渾的旋律；漫山遍野有小蟲兒鳴唱，只有三九嚴(yán)寒才會(huì)消停；雨會(huì)落在瓦上，沙沙沙……還有雨滴索性會(huì)從瓦縫里溜進(jìn)來(lái)，掉在你的臉上。 ⑩這就是當(dāng)年的大自然，我從來(lái)沒有為此失眠過(guò)。 ?現(xiàn)在，當(dāng)我為午后的一只知了的聒噪感到心煩意亂時(shí)，我愕然發(fā)現(xiàn)，自己離童年真的已經(jīng)太遠(yuǎn)，走進(jìn)這片鋼筋水泥的建筑森林太深太深。 （1）人們?yōu)槭裁础霸谝黄苈曋惺摺保? （2）文中畫線句子使用了哪些修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 人們擇水而居，水終年流淌，或叮叮咚咚，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風(fēng)不止，村或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬(wàn)籟并非無(wú)聲，而是像數(shù)萬(wàn)個(gè)樂隊(duì)，在暗處演奏…… （3）結(jié)合文章第⑨節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下作者童年、少年的生活狀態(tài)?；貞涍@段時(shí)光包含了作者怎樣的情感？ （4）文章第③節(jié)提到中國(guó)道家的“天人合一”，用以說(shuō)明什么道理？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)課文（如《蘇州園林》《于園》《都市精靈》等）談?wù)勥@種哲學(xué)思想對(duì)于當(dāng)今社會(huì)又有何現(xiàn)實(shí)意義？ 12. （20分）閱讀下文，回答問題 手間有溫暖 張小平 那年，他新到一家高級(jí)點(diǎn)心專賣店打零工。 這天，進(jìn)來(lái)一位落魄的男子，哆嗦著摸出幾張皺巴巴的鈔票，說(shuō)要買一個(gè)豆沙包。他搖了搖頭正聲說(shuō)道：“本店只賣高級(jí)點(diǎn)心，你還是到其他店去看看吧！” 一旁的店主趕忙插話，對(duì)那位男子客氣地說(shuō)：“能麻煩你稍等等嗎？我親自給你做!”說(shuō)完，店主引帶男子坐下，待到做好包子再恭敬地勾著手將它遞過(guò)去，深深鞠了一躬：“十分感謝您的光臨。” 他愣愣地看著男子離開，不解地問：“他不過(guò)是來(lái)買包子，您為何還要親自接待？” “我不想失去任何顧客。”店主友善地笑，“平常來(lái)咱店的大多是有錢人，可他顯然沒多少錢，進(jìn)到店里該要下多大的決心呀？我接待好他，不就還順便成全了那顆渴望被鼓勵(lì)的心嗎？” 一席話，令他驚詫不已，這才知道，原來(lái)善待窮顧客，伸出手為他們窘迫的需要服務(wù)，不僅是做成了生意，還能送出一份特殊的溫暖。 后來(lái)，他進(jìn)了大公司上班。那次生意談得很順利，主管讓他去買一批格子襯衣送給一群客戶，他疑惑地問：“為什么不買素面襯衣？我注意那個(gè)客戶經(jīng)理好幾天了，他可一直都穿素面的呀!” 主管呵呵地笑：“我倒是留意了其他客戶多日，他們都偏好穿格子襯衣呢。” 格子襯衣買回來(lái)，主管領(lǐng)著他一件件地?cái)傞_，畢恭畢敬地送到客戶的手中。 第二天，他發(fā)現(xiàn)，除了經(jīng)理依舊穿著素面襯衣外，其他客戶都已換上了新送的格子襯衣。“經(jīng)理通常把生意看得很重，所以不會(huì)把我們送的禮物太當(dāng)回事，而下屬則不同。我們按他們的喜好送禮就能打動(dòng)人心呀！”主管一本正經(jīng)地說(shuō)。 他愕然。原來(lái)以禮相待職位低的客戶，用心去滿足他們的需求，就能制造出更深意義的感動(dòng)。 如今，他創(chuàng)辦了自己的公司。在辦公室，他遞交文件給員工時(shí)，總要不自覺地先轉(zhuǎn)動(dòng)雙手，將文件倒過(guò)來(lái)，然后再遞給對(duì)方。有位女職員注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，忍不住問，您為何要這樣送文件呢？他憨憨地笑，說(shuō)：“這樣文件傳到你們手中時(shí)，就是正的呀?！? 從不曾想過(guò)，日常中伸手去傳遞物品，這個(gè)平常而細(xì)小的動(dòng)作，在賦予了善意和體貼后，竟然可以演繹出這么多的感動(dòng)！ 一念之間百花開。或許，只要我們意識(shí)到關(guān)愛弱者、體恤貧困者是一種責(zé)任，一種美麗，哪怕在一只手到另一只手之間，也能傳出融融的情意，匯成別樣的溫暖，直通心靈深處。 選自《青年文摘》2011年10期，有改動(dòng)。 （1）文中記敘了“他”經(jīng)歷的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 （2）本文的寫作順序是什么？從哪里看出來(lái)？ （3）劃線句是什么描寫？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ （4）文章的結(jié)尾含義深刻，你知道為什么嗎？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 13. （5分）作文： 《為學(xué)》中說(shuō)：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！鄙钪校芏嗍虑榭雌饋?lái)難，做起來(lái)或許并沒有那么難；很多情況看起來(lái)復(fù)雜，接觸以后或許覺得沒有那么復(fù)雜。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接觸。 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“其實(shí)沒有那么難”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書寫工整規(guī)范。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 書寫 (共1題；共4分) 6-1、 三、 默寫 (共1題；共10分) 7-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 9-1、 9-2、 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 13-1、