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部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 填空題 (共6題；共24分) 1. （3分）《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家________ ?！吧礁咴滦。涫觥笔恰禵_______》中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《________》中的句子。 2. （2分）《當(dāng)我死時(shí)》作者_(dá)_______是臺(tái)灣當(dāng)代著名的詩(shī)人，因其詩(shī)歌《________》流傳甚廣而稱(chēng)“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人。作者寫(xiě)作《當(dāng)我死時(shí)》，正是他在美國(guó)西密西根洲立大學(xué)講學(xué)的時(shí)候，他不能親見(jiàn)祖國(guó)的繁榮，民族的復(fù)興，只能看著祖國(guó)的地圖，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)的思念之情。 3. （6分）《從百草園到三味書(shū)屋》選自《________》。魯迅，原名________，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代________家、________家、________家。1918年，魯迅發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《________》。 4. （8分）文學(xué)常識(shí)填空。 《記承天寺夜游》選自《________》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱(chēng)為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 5. （3分）《海燕》是________在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”________的結(jié)尾部分，原題為_(kāi)_______。 6. （2分）________(作者名)傳世之作有《漁父》詞五首，但另外四首均被這一首的光輝所掩。也正因?yàn)橛辛诉@么一首“風(fēng)流千古”，自號(hào)“________”的張志和也得以千古風(fēng)流。 二、 選擇題 (共3題；共6分) 7. （2分）判斷下列說(shuō)法的正誤，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一般來(lái)說(shuō)，四大文學(xué)體裁是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇。 B . 顏真卿是唐代與歐陽(yáng)修、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書(shū)法家之一。 C . “寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，是郭沫若先生贊揚(yáng)蒲松齡《聊齋志異》的藝術(shù)成就的。 D . “其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這一多重復(fù)句，第二層次是因果關(guān)系。 8. （2分）（2011?龍巖）下面對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”。 B . 《楊修之死》節(jié)選自羅貫中的《三國(guó)演義》．《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)的歷史故事。 C . 魯濱孫在荒島上搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，并將他教育成一個(gè)忠實(shí)的奴仆。 D . 《伊索寓言》更多篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。 9. （2分）下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的《巨人三傳》，敘述了貝多芬、莎士比亞和米開(kāi)朗琪羅充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 B . 羅廣斌、楊益言的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，主要通過(guò)“渣滓洞”“白公館”兩處監(jiān)獄的地下斗爭(zhēng)塑造了眾多英雄人物形象。 C . 《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在烈士墓前深情地訴說(shuō)：“人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次……”這是他的人生觀自白，也是對(duì)小說(shuō)主題的闡發(fā)。 D . 《平凡的世界》中，孫少平利用班會(huì)時(shí)間或政治學(xué)習(xí)時(shí)候偷看《紅巖》，被同學(xué)給班主任揭發(fā)了，老師說(shuō)這是一本好書(shū)，又還給了他。 三、 判斷題 (共4題；共8分) 10. （2分）魯迅是借《狗、貓、鼠》一文來(lái)表明他為什么那么討厭貓的。 11. （2分）條紋蜘蛛是因?yàn)樗眢w上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。 12. （2分）《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)狗“盡情玩弄”弱者、對(duì)人又是一副媚態(tài)的憎惡。 13. （2分）在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩(shī)人是通過(guò)對(duì)盆景的間接描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 14. （15分）語(yǔ)文綜合運(yùn)用。 生活如一道道色香味俱全的菜肴。盛上一盤(pán)佳肴，供你細(xì)細(xì)品味；擺上一桌豐盛宴席，供你盡情欣賞品嘗。生活是百味的，品多了百味生活，你的人生經(jīng)歷將是厚實(shí)的，你的閱歷將是豐富的。 某校七年級(jí)（2）班舉行了主題為“百味生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下活動(dòng)請(qǐng)你參加，并完成相應(yīng)的問(wèn)題。 （1）做宣傳，擬標(biāo)語(yǔ) 語(yǔ)文課代表找到你，要求你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。 你會(huì)寫(xiě)： （2）談生活，談感受 七年級(jí)學(xué)生即將面臨人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，學(xué)習(xí)、生活有苦也有樂(lè)。你的感受如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要地談一談。 （3）當(dāng)主持，策內(nèi)容 為了本次活動(dòng)順利地舉行，語(yǔ)文老師決定讓你來(lái)當(dāng)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容呢？（分成三至四步即可） 五、 閱讀題 (共5題；共106分) 15. （22分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 夜 葉賽寧 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 大河銀星萬(wàn)點(diǎn)， 小溪銀波微漾， 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來(lái)臨，四下一片靜， 只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。 明月撒下它的光輝， 給周?chē)囊磺信香y裝。 夜來(lái)臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周?chē)囊磺信香y裝。 （1）第一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？從哪些感官來(lái)寫(xiě)的？ （2）第二節(jié)詩(shī)寫(xiě)“溪水輕輕地歌唱”這是運(yùn)用了________手法，作用是________。 （3）這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？ （4）簡(jiǎn)評(píng)《夜》的寫(xiě)景特色。 （5）親身感受一下夜色，試著寫(xiě)幾句詩(shī)描述一下你眼中的大自然。 16. （25分）閱讀下面詩(shī)文，回答問(wèn)題。 一個(gè)深夜的記憶 月光流進(jìn)門(mén)檻 我以為是陽(yáng)光 開(kāi)門(mén)，還是深夜 不久，有風(fēng)從北邊來(lái) 仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦 于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響 河岸被山影壓著 有星流過(guò)曠野去 我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡 只有我是最初醒來(lái)的人 （1）怎樣理解“月光流進(jìn)門(mén)檻”的“流”？ （2）詩(shī)人在這一段中寫(xiě)了夜景中的那些景物？思考選取這些景物的用意。 （3）“開(kāi)門(mén)，還是深夜／不久，有風(fēng)從北邊來(lái)”這兩句話交代了什么？ （4）“仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦／于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響”詩(shī)人把月亮比做什么？ （5）詩(shī)中詩(shī)人寫(xiě)“河岸被山影壓著”，在詩(shī)評(píng)中，作者卻說(shuō)“起伏的山巒，河岸邊的山巒的巨大的暗影”，這樣的解釋準(zhǔn)確嗎？為什么？ 17. （25分）閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題。 我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情！ 連我的理智也不能把它制勝。 無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮， 無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o， 無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言， 都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。 但我愛(ài)——我不知道為什么—— 它那草原上凄清冷漠的沉靜， 它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無(wú)盡的森林， 它那大海似的洶涌的河水的奔騰； 我愛(ài)乘著馬車(chē)奔上村落間的小路， 用緩慢的目先透過(guò)那蒼茫的夜色， 惦念著自己夜間的宿地，迎接著 道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈光； 我愛(ài)那野火冒起的輕煙， 草原上過(guò)夜的大隊(duì)車(chē)馬， 蒼黃的田野中小山頭上 那兩棵閃著微先的白樺。 我懷著人所不知的快樂(lè) 望著堆滿谷物的打谷場(chǎng)， 覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房， 鑲嵌著浮雕窗板的小窗； 而在有露水的節(jié)日夜晚， 在那醉酒的農(nóng)人笑談中， 看著那伴著口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 （2）第一節(jié)詩(shī)人開(kāi)篇直抒對(duì)祖國(guó)的戀情。連用三個(gè)“無(wú)論”和一個(gè)“都”目的是什么？ （3）第二節(jié)用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的奇異的愛(ài)情？ （4）第三節(jié)詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)什么的熱愛(ài)？從哪些詩(shī)句或詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ （5）聯(lián)系詩(shī)句，任選一個(gè)角度來(lái)分析此詩(shī)的成功之處，并陳述理由。 18. （15分）閱讀文段，回答問(wèn)題。 還是您嗎，老師 韓 笑 還是您嗎，老師？ 那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的漂亮阿姨。 還是您嗎，老師？ 那個(gè)戴眼鏡的慈祥媽媽。 還是您嗎，老師? 那個(gè)銀發(fā)蒼蒼的老祖母。 您默默地不說(shuō)話， 噢，正是您啊， 老師！ 您默默地不說(shuō)話。 此刻，我看見(jiàn)， 滿樹(shù)的桃李， 都掛滿了晶瑩淚花。 此刻， 您還是默默地不說(shuō)話。 (引自《當(dāng)代中學(xué)生詩(shī)歌散文選綠太陽(yáng)》) （1）“滿樹(shù)的桃李” 指的是________，其修辭方法是________。 （2）為什么此時(shí)“滿樹(shù)的桃李／都掛滿了晶瑩的淚花”? （3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老師________的感情。 （4）詩(shī)歌的前三節(jié)分別用凝煉的語(yǔ)言概括了老師哪三個(gè)階段的生活經(jīng)歷? （5）詩(shī)歌中三次寫(xiě)到“默默地不說(shuō)話”，從修辭的角度看，它運(yùn)用了________的修辭手法，從內(nèi)容上推敲，其深層含義是________。 19. （19分）閱讀《一片槐樹(shù)葉》，回答問(wèn)題。 一片槐樹(shù)葉 紀(jì)弦 這是全世界最美的一片， 最珍奇，最可寶貴的一片， 而又是最使人傷心，最使人流淚的一片： 薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。 忘了是在江南，江北， 是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了， 被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里， 多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。 蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉， 細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土啊。 故國(guó)喲，啊啊，要等到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個(gè)世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？…… （1）從全詩(shī)看，詩(shī)人為什么說(shuō)這片槐樹(shù)葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說(shuō)它是“最使人傷心，最使人流淚的”？ （2）對(duì)詩(shī)的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 開(kāi)頭兩行落筆見(jiàn)情，贊美之情、欣喜之情溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。 B . 第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂(lè)中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以?xún)蓚€(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào)。 C . 第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉”，初步展示全詩(shī)的中心意象，點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。 D . 這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹(shù)葉”作了集中的描繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。 （3）“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”兩句，既是實(shí)寫(xiě)又是虛寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？ （4）在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別從時(shí)間和詩(shī)人心理變化的角度概括全詩(shī)的思路。 時(shí)間：________ 心理：________ （5）本詩(shī)運(yùn)用了“以大見(jiàn)小”的手法。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小”指什么？“大”又指什么？ 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 填空題 (共6題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 選擇題 (共3題；共6分) 7-1、 8-1、 9-1、 三、 判斷題 (共4題；共8分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 14-1、 14-2、 14-3、 五、 閱讀題 (共5題；共106分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 17-5、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、