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鄂教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專題分類復(fù)習(xí)：專題17 說(shuō)明性文體閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共10題；共147分) 1. （9分）閱讀下文，完成后面問(wèn)題 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)刪除記憶方法 假如記憶可以刪除，那么人生該會(huì)多么美好——我們可以按照自己的意愿和選擇，去保留那些美好的記憶，然后完全不留痕跡地刪除掉那些讓人痛苦的記憶，就像喝了傳說(shuō)中的忘情水。 這一美好愿望今后也許可以得到實(shí)現(xiàn)。 據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,科學(xué)家稱未來(lái)有望能夠利用化學(xué)手段抹去令人感到痛苦不堪的記憶,并將有助于治療恐懼癥和應(yīng)激障礙等。這項(xiàng)研究是由美國(guó)佐治亞醫(yī)學(xué)院研究小組和中國(guó) 華東師范大學(xué)的科學(xué)家共同合作,研究出利用化學(xué)手段可以有選擇性地刪除小白鼠大腦中痛苦的記憶,并且不會(huì)破壞小白鼠大腦組織,使清除不想擁有的記憶成為可能。他們從小白鼠大腦中成功分離出記憶分子,并利用這種分子清除了它不愉快的記憶。 在試驗(yàn)中,研究人員將老鼠放到一個(gè)小房間里,播放一段錄音,然后反復(fù)電擊小白鼠,因此,老鼠腦海中對(duì)這個(gè)房間和聲音產(chǎn)生了痛苦的記憶。當(dāng)再一次進(jìn)入這個(gè)房間或聽(tīng)到這種聲音時(shí)便會(huì)變得惶恐不安、身體不停地顫抖。研究人員將小白鼠放到同一個(gè)房間內(nèi)但并沒(méi)有播放錄音,并給它注射被稱為CamKII蛋白質(zhì),它僅僅忘記了這個(gè)房間給它造成的恐懼,但是下一次播放錄音時(shí),依然會(huì)恐懼顫抖。然后,研究人員將小白鼠再一次放到這個(gè)房間并播放讓它感到恐懼的錄音,并注射這種蛋白質(zhì)。隨后再將它放在同樣的環(huán)境中并播放同樣的錄音,小白鼠表現(xiàn)正常,并沒(méi)有恐懼狀態(tài)的產(chǎn)生?！　? 這項(xiàng)研究成果發(fā)表在了《神經(jīng)細(xì)胞》雜志上.研究負(fù)責(zé)人喬特斯坦博士在論文中稱:“雖然記憶是偉大的老師,對(duì)于生存和適應(yīng)環(huán)境至關(guān)重要,但是有選擇性地刪除一些難以接受的記憶,例如造成心靈創(chuàng)傷的戰(zhàn)爭(zhēng)記憶或恐懼心理,這樣可以幫助他們生活的更好?！比欢?研究人員稱這種方法抹去的僅僅是令其痛苦難忘的記憶。 這項(xiàng)突破令人感到興奮,研究人員相信,最終可以研制出幫助人們管理記憶的的方法。 （1）本文報(bào)道了一項(xiàng)什么研究成果。 （2）假如人的記憶可以刪除，可能給人類帶來(lái)哪些好處？請(qǐng)根據(jù)文意概括。 2. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 拒絕病從“手”入 ①在全球，每年有超過(guò)350萬(wàn)兒童被腹瀉和呼吸道感染奪去生命。俗話說(shuō)“病從口入”，但實(shí)際上“口”是被冤枉了，疾病的真正幕后黑“手”往往被我們所忽視。日常生活中，我們幾乎做什么都離不開(kāi)手。手與手之間的交流是溫暖的，但無(wú)處不在的病菌可把這里當(dāng)成溫床，因而手也就成了病菌傳播的載體。據(jù)美國(guó)科羅拉多大學(xué)博爾德分校的一個(gè)研究小組研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人每只手上大約會(huì)攜帶有150多種細(xì)菌，都可以開(kāi)個(gè)賣細(xì)菌的超市了！除了細(xì)菌，真菌和病毒等病原體也可以通過(guò)手廣泛傳播。研究發(fā)現(xiàn)，手也是傳播流感的環(huán)節(jié)之一！ ②對(duì)于這次突如其來(lái)的H7N9流感風(fēng)波，盡管其來(lái)源和傳播模式還不能確定（目前認(rèn)為它還不能在人和人之間傳染），但通過(guò)保持基本衛(wèi)生來(lái)預(yù)防感染是一種謹(jǐn)慎的做法，而洗手是針對(duì)預(yù)防傳染病的最基本的公共衛(wèi)生建議。為了預(yù)防流感上身，除了盡量少接觸活禽，出門(mén)戴口罩之外，與高危人群或鳥(niǎo)類接觸之后一定要及時(shí)洗手。 ③研究表明，用肥皂洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一，可使兒童因腹瀉死亡的人數(shù)減少50%，因呼吸道感染死亡的人數(shù)減少25%。洗手還可以有效預(yù)防以手為傳播途徑之一的疾病，如腹瀉、流感、手足口病、肺炎、沙眼、蛔蟲(chóng)病等。 ④另外，據(jù)一項(xiàng)3000多人參加的洗手小調(diào)查顯示，我國(guó)僅有4%的人可以正確洗手。關(guān)于洗手，你會(huì)有下面這些疑問(wèn)嗎？ ⑤流動(dòng)水洗手PK快干手消毒液，哪個(gè)更好？一項(xiàng)國(guó)內(nèi)小樣本研究表明，快干手消毒液對(duì)于手部細(xì)菌的去除率明顯不如流動(dòng)水洗手。這提示我們，盡管快干手消毒液可以去除部分手部細(xì)菌，但它絕不能代替流動(dòng)水搭配肥皂或其它洗手產(chǎn)品的組合。在接觸完臟東西或去過(guò)公共場(chǎng)所之后，一定要用流動(dòng)水和肥皂清潔雙手。 ⑥洗手時(shí)間越長(zhǎng)越好嗎？世界衛(wèi)生組織指出，每次洗手持續(xù)時(shí)間不少于20秒，才能完成各個(gè)洗手步驟，真正把手洗干凈。但有的潔癖癥患者常常洗手時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或反復(fù)多次的洗手，這容易使皮膚表面的脂質(zhì)成分流失過(guò)多，從而破壞表皮屏障，引起皮膚粗糙皸裂甚至濕疹等皮膚問(wèn)題。因此，雖然洗手時(shí)間要足夠，但并不是越長(zhǎng)越好。平時(shí)洗完手要涂上含有油性成分的護(hù)膚產(chǎn)品，以補(bǔ)充過(guò)度流失的皮脂。 ⑦手要洗幾遍才“干凈”？一項(xiàng)研究表明，在洗手時(shí)，一次取皂與三次取皂在流動(dòng)水下洗手，其除菌率無(wú)顯著差異，因此，一次取皂洗手就已經(jīng)足夠清除手上過(guò)多的細(xì)菌，并且便捷、省水、省肥皂，對(duì)手的表皮損傷也更小。 ⑧關(guān)注雙手衛(wèi)生，不僅僅是關(guān)愛(ài)自己的健康，也是關(guān)愛(ài)他人健康的一種文明行為?？赐赀@篇短文，正在用手拿零食吃的你，用手寫(xiě)字的你，準(zhǔn)備去吃飯的你，是不是要去洗洗手，給自己和身邊人“十全”地保護(hù)呢？ （1）本文主要說(shuō)明了三個(gè)方面的主要內(nèi)容，補(bǔ)全下面的要點(diǎn)歸納。 ①手也是病菌傳播的載體，也是傳播流感的環(huán)節(jié)之一。 ②________。 ③________。 （2）從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度分析下面句子中劃線詞語(yǔ)。 日常生活中，我們幾乎做什么都離不開(kāi)手。 （3）指出文中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法。 ①據(jù)美國(guó)科羅拉多大學(xué)博爾德分校的一個(gè)研究小組研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人每只手上大約會(huì)攜帶有150多種細(xì)菌，都可以開(kāi)個(gè)賣細(xì)菌的超市了！________ ②洗手還可以有效預(yù)防以手為傳播途徑之一的疾病，如腹瀉、流感、手足口病、肺炎、沙眼、蛔蟲(chóng)病等。________ （4）試簡(jiǎn)要分析選文所采用的說(shuō)明順序。 （5）通過(guò)閱讀這篇文章，你一定會(huì)更加關(guān)注雙手的衛(wèi)生。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)明、有文采的標(biāo)語(yǔ)宣傳用手的衛(wèi)生。 3. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 未來(lái)，木星會(huì)取代太陽(yáng)嗎？ ①在太陽(yáng)系中，木星是行星中的“巨無(wú)霸”。它的體積和質(zhì)量分別達(dá)到了地球的1320倍和318倍。不過(guò)，除此以外，木星的獨(dú)特之處還在于它能發(fā)光，有自己的能源。 ②也許你并不覺(jué)得這是什么稀罕事，那么我們先來(lái)看一下行星的定義：行星通常是指自身不發(fā)光、環(huán)繞著恒星的天體。其公轉(zhuǎn)方向常與所繞恒星的自轉(zhuǎn)方向相同。一般來(lái)說(shuō)行星需具有一定質(zhì)量，行星的質(zhì)量要足夠的大且近似于圓球狀，自身不能像恒星那樣發(fā)生核聚變反應(yīng)。在人們的通常認(rèn)識(shí)中，行星的確不能發(fā)光，只能依靠反射太陽(yáng)的光線。但科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，木星正在把巨大的能量不斷地向周圍的宇宙空間釋放，它釋放的能量，相當(dāng)于兩倍從太陽(yáng)那里所獲得的能量，說(shuō)明木星有一半的能量來(lái)自它的內(nèi)部。 ③分別于1972年和1973年發(fā)射的“先驅(qū)者”10號(hào)與11號(hào)飛船探測(cè)的結(jié)果顯示，液態(tài)氫構(gòu)成了整個(gè)木星。它同太陽(yáng)一樣，沒(méi)有堅(jiān)硬的外殼，主要是通過(guò)對(duì)流形式來(lái)實(shí)現(xiàn)能量的釋放。前蘇聯(lián)科學(xué)家齊巴羅夫和蘇齊科夫認(rèn)為，木星的核心溫度已達(dá)到30000℃之高，熱核反應(yīng)還在其內(nèi)部繼續(xù)進(jìn)行。 ④那么，我們不禁要問(wèn)一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：未來(lái)，木星會(huì)漸漸取代太陽(yáng)嗎？ ⑤正如之前所說(shuō)，木星是由液態(tài)氫構(gòu)成的，本身并無(wú)堅(jiān)硬的外殼。木星的這種構(gòu)成與太陽(yáng)構(gòu)成方式十分相似，主要是通過(guò)對(duì)流形式來(lái)實(shí)現(xiàn)能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉(zhuǎn)換成熱能，還在不斷吸收太陽(yáng)釋放的能量，這就使它的能量越來(lái)越大，且熱度越來(lái)越高，并使它達(dá)到了現(xiàn)在的高度。從木星目前的發(fā)展趨勢(shì)看，它很可能成為太陽(yáng)系中與太陽(yáng)相差無(wú)幾的第二顆恒星。 ⑥30億年以后，太陽(yáng)到了晚年，木星很可能取代太陽(yáng)的地位。雖然時(shí)間還很遠(yuǎn)，但人類不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)是，太陽(yáng)已經(jīng)是一顆垂暮的恒星了，它的光輝總有一天會(huì)熄滅，而木星的自帶光源，點(diǎn)燃了生命頑強(qiáng)延續(xù)下去的希望。 （選自《探索與發(fā)現(xiàn)》2016年第5期，略有改動(dòng)） （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括木星的主要特征。 （2）第④段在文章結(jié)構(gòu)上起________的作用。 （3）文章第①段畫(huà)線句在說(shuō)明木星時(shí)都用了哪些說(shuō)明方法？作用是什么？ （4）請(qǐng)分析第⑥段畫(huà)線句中“很可能”的表達(dá)效果。 （5）閱讀文章思考，為什么說(shuō)木星將來(lái)可能會(huì)漸漸取代太陽(yáng)？ 4. （20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 時(shí)間去哪兒了 “時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴，是啊，時(shí)間到底去哪兒了？ 幼年的時(shí)光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不大。 幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開(kāi)始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開(kāi)始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35%的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?歲時(shí)，人們形成記憶的方式開(kāi)始改變——在那之前，兒童缺少時(shí)間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。 如果你到了一定的年紀(jì)，可能會(huì)有這樣的感覺(jué)：小時(shí)候總是盼望快快長(zhǎng)大，但是似乎過(guò)了很久才長(zhǎng)了一歲，而隨著年齡的增長(zhǎng)，就感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越快，這是為什么呢？ 首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人還沒(méi)有到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時(shí)間了;而老年長(zhǎng)的人，則往往過(guò)了1分鐘覺(jué)得這是1分鐘的長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，老年人就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。 其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方時(shí)，去的路總是顯得很長(zhǎng)，回來(lái)時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，路似乎很長(zhǎng)。而回來(lái)時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時(shí)間過(guò)得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看這個(gè)世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長(zhǎng);隨著年齡的增長(zhǎng)，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過(guò)去了。 第三，可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋，一個(gè)5歲的兒童，他會(huì)感覺(jué)過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20%（1/5）；而一個(gè)20歲的青年，過(guò)去的一年只是他生命總過(guò)程的5%（1/20）；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命總過(guò)程的2%（1/50）。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺(jué)得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。 （選自《百科知識(shí)》2014年底4期B，有刪改） （1）下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是（ ） A . 前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟，注意力喝短期記憶能力也未完全形成。 B . 孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。 C . 7歲時(shí)幼時(shí)記憶開(kāi)始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。 D . 7歲時(shí)兒童記憶的方式開(kāi)始改變，由不成熟變得更趨向于成年人。 （2）下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長(zhǎng)在逐漸變慢，而客觀的時(shí)間卻沒(méi)有變慢，所以年齡越大的人就感覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越快。 B . 新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無(wú)論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都會(huì)對(duì)新的景象喝新的事物進(jìn)行處理和記憶。 C . 因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人逐漸進(jìn)入“適應(yīng)性”狀態(tài)，對(duì)時(shí)間流逝的感覺(jué)減弱，記憶的信息也不全，所以時(shí)間不經(jīng)意就過(guò)去了。 D . 人的年齡與過(guò)去的時(shí)間在其整個(gè)人生中所占的比重成反比：年齡越大，過(guò)去的時(shí)間在人生中所占的比重越?。环粗?，所占的比重越大。 （3）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一篇說(shuō)明有關(guān)“時(shí)間去哪兒了”的事理說(shuō)明文。從生理學(xué)的角度科學(xué)地解答你為什么人們會(huì)感覺(jué)光陰似箭的問(wèn)題。 B . 文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了在年齡大小與時(shí)間流逝的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對(duì)論”的。 （4）章第①小節(jié)引用歌詞有什么作用？ （5）閱讀文章，回答下列問(wèn)題： ①第⑦節(jié)畫(huà)線句子用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？ ②第⑥段中“豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)”，劃線的“漸漸”一詞能否去掉？為什么？ 5. （21分）閱讀下文，解答問(wèn)題。 你吃的食物里有沒(méi)有激素 ①在古代，人們把青的梨子采摘下來(lái)，放在屋子里熏香，梨子就會(huì)很快變甜變熟；采了生的獼猴桃，老人們也會(huì)說(shuō)，把它們跟蘋(píng)果放在一起，會(huì)軟得更快。幾千年前，古埃及人在無(wú)花果結(jié)果之后，會(huì)在樹(shù)上劃出一些口子，認(rèn)為這樣可以讓果實(shí)更大、成熟更快。而在中國(guó)的農(nóng)村，許多核桃樹(shù)上布滿了傷痕，都是人們故意砍的，人們甚至不知道為什么要這么做。 ②到了近代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，古人或許是“歪打正著”了。這些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后來(lái)人們所說(shuō)的“植物激素”中的一種。 ③最先對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)研究的，是俄國(guó)一位名叫奈留波夫的植物生理學(xué)研究生。1901年，他在種豌豆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)的豌豆會(huì)長(zhǎng)得更短、更粗，而且橫向生長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，他最后發(fā)現(xiàn)，是照明氣體中的乙烯刺激了豌豆苗的生長(zhǎng)。十幾年后，另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，乙烯可以使果實(shí)提前落下，于是它“催熟”的能力從此得以確認(rèn)。又過(guò)了十幾年，一位英國(guó)科學(xué)家在成熟的蘋(píng)果中分離出了乙烯。從此，乙烯作為一種“植物激素”引起人們的巨大興趣。 ④隨著乙烯的面紗被揭開(kāi)，那些“傳統(tǒng)智慧”也就得到了合理的解釋。 ， 從而促進(jìn)青梨的成熟；成熟的蘋(píng)果會(huì)不斷釋放乙烯，也就能促進(jìn)獼猴桃的軟化；砍傷無(wú)花果樹(shù)和核桃樹(shù)促進(jìn)結(jié)果的原因，竟然是傷害會(huì)讓無(wú)花果樹(shù)或者核桃樹(shù)釋放出大量乙烯。 ⑤劃傷果樹(shù)是為了讓它自己產(chǎn)生乙烯，用外加的乙烯處理也能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)——這就是“植物激素”促進(jìn)生長(zhǎng)的原理。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，使用的是一種叫做乙烯利的東西，它被植物吸收之后轉(zhuǎn)化成乙烯，從而產(chǎn)生“激素”效應(yīng)。這種方式得到了廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)“激素催熟果實(shí)”的時(shí)候，不要以為那是“黑心農(nóng)民”的非法操作。實(shí)際上，世界上許多國(guó)家都用它來(lái)提高作物產(chǎn)量、縮短周期。 ⑥經(jīng)?？吹接浾呓衣丁昂谛纳特湣庇谩盎瘜W(xué)商品”把生的葡萄或者香蕉變熟的“黑幕”。其實(shí)，葡萄和香蕉這樣的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保存。為了突破時(shí)空的限制，在產(chǎn)地把這些果實(shí)提前采摘，運(yùn)送到遠(yuǎn)方或者保存到另一個(gè)季節(jié)，拿出來(lái)施以乙烯利，讓它們從沉睡中醒來(lái)，就可以進(jìn)一步“成熟”。且不管這樣得到的水果是否跟在樹(shù)上成熟的一樣美味，這至少讓遠(yuǎn)方的人們或許在不同的季節(jié)吃上這些水果。 ⑦人們總是擔(dān)心這種能夠催熟水果的“激素”會(huì)促進(jìn)人的發(fā)育。想想，它本來(lái)就是植物生長(zhǎng)中會(huì)自然產(chǎn)生的氣體，如果人工施用的能夠讓人“早熟”，那么天然的也一樣——人體并不能分辨出乙烯是否天然產(chǎn)生。 ⑧實(shí)際上，任何激素都需要與特定的受體結(jié)合才能產(chǎn)生作用，植物的激素只對(duì)植物才有刺激作用。 ⑨相對(duì)于植物激素，人們更關(guān)心動(dòng)物激素。這個(gè)問(wèn)題更加復(fù)雜。一方面，許多動(dòng)物激素對(duì)人是有活性的，注意避免進(jìn)入人體；另一方面，一些動(dòng)物激素在合理使用的情況下并不會(huì)對(duì)動(dòng)物的肉或者奶產(chǎn)生不利影響。比如讓奶牛受孕，催產(chǎn)的激素并不會(huì)增加牛奶產(chǎn)量，也不會(huì)留存在牛奶中。而真正能增加牛奶產(chǎn)量的牛生長(zhǎng)激素，對(duì)人并沒(méi)有激素活性。 ⑩總之，不管是植物激素還是動(dòng)物激素，我們需要關(guān)注的是其使用是否合法，而不是聽(tīng)到“激素”就本能地反對(duì)。那些經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的激素在合理使用的前提下，不僅對(duì)生產(chǎn)者有利，對(duì)于消費(fèi)者也是有利的——?dú)w根結(jié)底，生產(chǎn)成本的降低會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的降低。（選文有刪改） （1）第②段“歪打正著”在文中的意思是。 （2）第①段畫(huà)線句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其作用是。 （3）聯(lián)系上下文，選擇正確的一項(xiàng)填入文中第④段橫線處 A . 砍傷樹(shù)枝產(chǎn)生一定量的乙烯 B . 熏香時(shí)能產(chǎn)生一定量的乙烯 C . 青梨自身產(chǎn)生一定量的乙烯 D . 屋里氣味產(chǎn)生一定量的乙烯 （4）第⑨段加線詞“許多”與“一些”能否互換？為什么？ （5）第③段的說(shuō)明順序是 ， 說(shuō)明的內(nèi)容是。 （6）聯(lián)系全文，概括激素的功效： ①②③ 6. （6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 這個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒 在兩個(gè)世紀(jì)前，音樂(lè)家貝多芬在完全失聰后，用牙咬住指揮棒的一端，將另一端抵在鋼琴上來(lái)感知自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。貝多芬這種聽(tīng)聲音的方式就是“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在還出現(xiàn)了骨傳導(dǎo)手機(jī)。眾所周知，手機(jī)的基本功能在于通話，但是當(dāng)你看到這樣一部手機(jī)的時(shí)候，你或許一下子還不清楚該怎么用它來(lái)通話，因?yàn)檫@個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒!但它的確是一部手機(jī)，只是運(yùn)用了最新的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽(tīng)筒。 讓我們先來(lái)了解一下“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的概念。聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。我們知道，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，而這種聲波必須經(jīng)過(guò)一定介質(zhì)（空氣或固體、液體）才能傳播并被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官所感知。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度也各有不同，在固體中的傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢，15℃空氣環(huán)境下為340米/秒。也就是說(shuō)，聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨（編者注：構(gòu)成口腔上部和下部的骨頭和肌肉等組織叫做頜）傳播的速度是大于340米/秒的。當(dāng)然，聲音在固體中的衰減也較其他介質(zhì)快，因而它傳不遠(yuǎn)。 最早在手機(jī)中運(yùn)用這一技術(shù)的分別是日本的夏普公司和京瓷公司。既然是一部手機(jī)，那么它就一定有“聽(tīng)筒”，從官方的介紹資料上看，這兩家公司的手機(jī)主要都是將聲波以屏幕震動(dòng)的方式傳遞到顱骨，再經(jīng)內(nèi)耳的內(nèi)、外淋巴液、螺旋器到達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。相較空氣傳導(dǎo)路徑，減少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動(dòng)。 這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。其中最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是在嘈雜的環(huán)境中依然能保持清晰的通話質(zhì)量。加之將整塊手機(jī)屏幕作為發(fā)聲區(qū)域，面積大，傳導(dǎo)效率高，在特殊環(huán)境中，比如水下、建筑工地，其優(yōu)勢(shì)更加明顯。目前在消防、特種作戰(zhàn)部隊(duì)等部門(mén)，已經(jīng)開(kāi)始嘗試使用骨傳導(dǎo)的耳機(jī)。 同時(shí)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)也是聽(tīng)力障礙者（從外耳到中耳的傳音系統(tǒng)引起的聽(tīng)力障礙）的福音。特別是隨著年齡的增大，人的耳膜性能下降時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力障礙?！肮莻鲗?dǎo)”技術(shù)不需要振動(dòng)耳膜就可以直達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，因此老年手機(jī)將被重新定義。 此外，手機(jī)用戶們通常都有這樣的感受，就是揚(yáng)聲器的位置因?yàn)闃?gòu)造的關(guān)系，不免會(huì)有凹陷和縫隙，這就給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 當(dāng)然，任何事物皆有兩面性。如今的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)還有一定的缺陷，存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。人發(fā)聲的頻率范圍僅在85—1100赫茲之間，電話通信聲音頻率范圍在300—3400赫茲，而一般的“骨傳導(dǎo)”耳機(jī)聲音頻率范圍在300—3000赫茲，如此一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)在高頻響應(yīng)方面，本身不具備優(yōu)勢(shì)，要想使“骨傳導(dǎo)”技術(shù)運(yùn)用于音樂(lè)欣賞，恐怕尚需時(shí)日。 （本文有刪改） （1）文章中第一段敘寫(xiě)貝多芬的例子有什么作用？ （2）指出下列句子中劃線詞的指代意思。 ①這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。 ②而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 （3）文章介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)概括回答。 （4）手機(jī)賣場(chǎng)的推銷員向王奶奶推銷“骨傳導(dǎo)”手機(jī)時(shí)作了以下介紹，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。 ①奶奶，您用這款手機(jī)打電話時(shí)，一定要把手機(jī)頂部貼在額頭或下巴上，才可以接聽(tīng)電話。 ②奶奶，您買菜的時(shí)候，不管菜場(chǎng)有多熱鬧，用這款手機(jī)接聽(tīng)電話，您就可以聽(tīng)清對(duì)方的聲音，對(duì)方也可以聽(tīng)清您的聲音，保證雙方都不受環(huán)境干擾。 7. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題 基因療法離我們還有多遠(yuǎn) ①自1928年英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，到首次在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用，花了13年時(shí)間?；虔煼ㄒ蚕袂嗝顾氐人幬锏陌l(fā)現(xiàn)、發(fā)明一樣，不可避免地經(jīng)歷著曲折起伏的過(guò)程。因普通藥物和傳統(tǒng)療法的局限性，生物制藥公司從20世紀(jì)末開(kāi)始把目光投向基因療法。近年來(lái)，基因療法更成為業(yè)內(nèi)熱門(mén)的領(lǐng)域之一，因?yàn)樗芸赡艹蔀榘┌Y的終結(jié)者。 ②人類的許多疾病，包括癌癥，都是由我們身體細(xì)胞內(nèi)的基因缺陷造成的。就像蓋房子必須要依賴圖紙一樣，構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體，也需要各種“圖紙”，這就是基因藍(lán)圖。它們?cè)试S細(xì)胞制造出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)再來(lái)控制應(yīng)有的功能。如果基因發(fā)生突變，蛋白質(zhì)就會(huì)隨之改變，不再按照正常的方式工作。而基因療法，就是試圖通過(guò)修補(bǔ)失效的基因，達(dá)到治愈疾病的目的。 ③基因療法目前還處在“物以稀為貴”的時(shí)期。最典型的案例是，2015年德國(guó)醫(yī)生伊麗莎白泰森為病人做了脂蛋白脂酶缺乏癥的基因治療，療效很好，但十分昂貴——一次治療就花費(fèi)了一百萬(wàn)美元，而且這種療法僅針對(duì)一個(gè)人，只使用一次，成本非常高。 ④基因療法對(duì)遺傳病的治療有著巨大的潛力，可以預(yù)測(cè)，不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的療法向公眾開(kāi)放。2016年4月，歐洲部分國(guó)家為一些修復(fù)免疫系統(tǒng)的基因療法開(kāi)了“綠燈”。2017年，治療失明的基因療法也將在美國(guó)通過(guò)商業(yè)許可。 ⑤不過(guò)，基因療法的風(fēng)險(xiǎn)還是很大的。據(jù)行業(yè)雜志《基因工程與生物技術(shù)新聞》報(bào)道，前不久，就有三位患腦瘤的病人因服用基因試驗(yàn)藥物而相繼死亡。無(wú)可罝疑，任何一種成熟可靠的藥物或治療手段都需要經(jīng)過(guò)一代、幾代人的努力，甚至是以很多生命的代價(jià)換來(lái)的。我們熱切期盼著安全、廉價(jià)的基因療法能早日造福人類。 （1）下面對(duì)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 甚因療法離我們還很遙遠(yuǎn) B . 基因療法與癌癥的關(guān)系 C . 基因療法臨床治療的風(fēng)險(xiǎn) D . 基因療法的治療原理與應(yīng)用探索 （2）下面對(duì)說(shuō)明方法及其作用分析,不正確的一項(xiàng)（ ） A . 第①自然段運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明基因療法也像青霉素一樣會(huì)很快應(yīng)用于臨床實(shí)踐。 B . 第②自然段運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將基因藍(lán)圖比作“圖紙”，生動(dòng)地說(shuō)明它對(duì)構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體有著重要作用。 C . 第③自然段運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明目前用基因療法治療疾病費(fèi)用昂貴，成本很高。 D . 第④自然段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明將會(huì)有越來(lái)越多的基因療法向公眾開(kāi)放。 （3）請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)什么是基因療法及其目前表現(xiàn)出的特點(diǎn)。 8. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 中國(guó)石拱橋 茅以升 ①石拱橋的橋洞成弧形，像天上的虹。我國(guó)古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。 ②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。 ③我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元___年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。 ④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。 ⑤趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。 ⑥永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 ⑦早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。 ⑧盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。在那里，1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)，終于徹底打敗了日本帝國(guó)主義。 ⑨為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。 ⑩兩千年來(lái)，我國(guó)修建了無(wú)數(shù)的石拱橋。解放后，全國(guó)大規(guī)模興建起各種形式的公路橋和鐵路橋。其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，名叫“長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋，其中最大的一孔，長(zhǎng)達(dá)150米。我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 （1）《中國(guó)石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，采用了________順序，主要介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)和光輝成就。 （2）閱讀全文，回答問(wèn)題。 A中國(guó)石拱橋除了具有石拱橋共有的特點(diǎn)外，還有哪些特點(diǎn)？（請(qǐng)從下列備選項(xiàng)中選擇四項(xiàng)作答。只填序號(hào)。） 各選項(xiàng)：①歷史悠久 ②形式多樣 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ④杰作驚人 ⑤形式優(yōu)美 ⑥分布廣泛 ⑦交通作用 ⑧橋洞弧形 所選序號(hào)：________ B本文第⑨段采用的說(shuō)明順序是：________。 （3）指出下列各句的說(shuō)明方法，并分析其作用。 ①唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。 ②永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。 ③趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。 （4）請(qǐng)你具體說(shuō)明下列句子中劃線的詞語(yǔ)是怎樣體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的？ ①《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。劃線的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？ ②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱?！凹纭蹦芊駬Q成“邊”“面”“頭”？去掉“各”行不行？為什么？ ③“全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”中劃線的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？ （5）從石拱橋的結(jié)構(gòu)看，趙州橋與盧溝橋的主要區(qū)別是什么？ （6）通讀全文，回答問(wèn)題。 Ⅰ文中第⑧段為什么不能刪去？。 Ⅱ按照文章的說(shuō)明內(nèi)容，把本文劃分為兩部分。（只劃一處） ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 9. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題 數(shù)字閱讀呈井噴之勢(shì) ①2017年4月14日～15日，“中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)”在杭州舉行，數(shù)字化浪潮正在開(kāi)啟一扇通向全民閱讀的大門(mén)，我國(guó)數(shù)字閱讀正呈現(xiàn)井噴之勢(shì)。 ②據(jù)《2016年度中國(guó)數(shù)字閱讀白皮書(shū)》顯示，2016年，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶已經(jīng)突破3億，年增長(zhǎng)達(dá)12.3%，其中80后、90后成為數(shù)字閱讀的主體，占比達(dá)64.1%。有60.3%的用戶愿意為自己喜愛(ài)的內(nèi)容付費(fèi)，這其中，70%的用戶每次閱讀時(shí)間都在半小時(shí)以上。另?yè)?jù)調(diào)查顯示，目前，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.95億，其中通過(guò)手機(jī)閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的用戶達(dá)到3.33億，而通過(guò)手機(jī)閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞的用戶更是達(dá)到6.14億。 ③就我國(guó)數(shù)字閱讀的現(xiàn)狀來(lái)看，除了數(shù)量迅速增長(zhǎng)外，其內(nèi)容質(zhì)量也有了質(zhì)的提高，僅2016年就有近六成的熱播劇改編自數(shù)字閱讀平臺(tái)的作品。 ④數(shù)字閱讀之所以能呈現(xiàn)井噴之勢(shì)，主要得益于信息和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷為數(shù)字化閱讀注入發(fā)展的動(dòng)力。另外，人工智能、網(wǎng)絡(luò)直播、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等技術(shù)與數(shù)字閱讀相結(jié)合，更為消費(fèi)者提供了前所未有的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)了數(shù)字閱讀市場(chǎng)的迅速增長(zhǎng)。例如，“懶人聽(tīng)書(shū)”“喜馬拉雅FM”等平臺(tái)的構(gòu)建，使得書(shū)不僅僅能用眼睛看，還能用耳朵聽(tīng)。2016年，中國(guó)聽(tīng)書(shū)市場(chǎng)取得了近50%的高速增長(zhǎng)。這與語(yǔ)言識(shí)別、情景合成等技術(shù)的進(jìn)步是分不開(kāi)的。融入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的圖書(shū)，由于形象生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)，成為了兒童圖書(shū)的新亮點(diǎn)。此外，國(guó)家政策的扶持、閱讀環(huán)境的形成、精品力作的推出，也推動(dòng)了數(shù)字閱讀行業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)。 ⑤在多重利好因素影響下，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶的增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將達(dá)到20%左右。值得一提的是，數(shù)字閱讀在助力提升全民閱讀質(zhì)量和擴(kuò)大覆蓋面的同時(shí)，也開(kāi)始輻射并融合到影視、游戲、動(dòng)漫等更為廣闊的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。 ⑥作為新型閱讀方式，我國(guó)數(shù)字閱讀必將掀起全民閱讀的新浪潮。 （1）選文主要從三方面對(duì)我國(guó)數(shù)字閱讀加以介紹，請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明內(nèi)容。 （2）選文第④段劃線句“例如，‘懶人聽(tīng)書(shū)’‘喜馬拉雅FM’等平臺(tái)的構(gòu)建，使得書(shū)不僅僅能用眼睛看，還能用耳朵聽(tīng)。2016年，中國(guó)聽(tīng)書(shū)市場(chǎng)取得了近50%的高速增長(zhǎng)?！边\(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作用是？ （3）選文第⑤段“在多重利好因素影響下，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶的增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將達(dá)到20%左右”一句，有人認(rèn)為，劃線的“左右”一詞去掉之后表意更準(zhǔn)確了，你同意他的看法嗎？談?wù)劺碛伞? 10. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 父親的小提琴 深藍(lán) 在紐約留學(xué)的第二年，父親的公司破產(chǎn)了。她那把用了三年多的小提琴不識(shí)時(shí)務(wù)地“罷工”了。 父親給她寄來(lái)了一把小提琴，她激動(dòng)得滿臉緋紅，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“看，我爸爸寄來(lái)的小提琴！”幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)。有人小聲咕噥：“這樣的小提琴，一看就是便宜的地?cái)傌??！笔鏄?lè)窘得滿臉通紅，強(qiáng)忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。 幾個(gè)月后，學(xué)校要舉辦小提琴大賽，杰克遜教授找到舒樂(lè)，希望她能去賽場(chǎng)上一展才華。舒樂(lè)低著頭，好久沒(méi)說(shuō)話。 杰克遜教授很納悶，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？” 舒樂(lè)吞吞吐吐地說(shuō)：“教授，我的小提琴壞了，我沒(méi)有小提琴?！? 杰克遜教授說(shuō)：“可是，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，你爸爸給你寄來(lái)了一把小提琴?！? 舒樂(lè)咬著嘴唇：“它是地?cái)傌?，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去參加比賽呢？? 杰克遜說(shuō)：“好多產(chǎn)品都是高品質(zhì)和低價(jià)格的完美結(jié)合，你爸爸寄來(lái)的說(shuō)不定是一把好琴呢！” 舒樂(lè)跑回公寓，拿來(lái)小提琴，交給杰克遜教授。教授用這把小提琴演奏了一曲，說(shuō)：“這把琴很好，完全可以與名牌小提琴媲美?！? 從杰克遜教授的辦公室出來(lái)，舒樂(lè)充滿了信心。 大賽開(kāi)始了。舒樂(lè)走上臺(tái)，不遠(yuǎn)處，杰克遜教授正用殷切的目光看著她，她信心倍增。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“你看那地?cái)傌洠嗪嵫??！? 她深受刺激，再也無(wú)法融入到音樂(lè)中去。這次大賽，舒樂(lè)輸?shù)煤軕K。 杰克遜教授找到她。舒樂(lè)慚愧地說(shuō)：“教授，我……”杰克遜教授笑了笑：“不要自責(zé)了，比賽發(fā)揮失常，這種事兒很常見(jiàn)。我這次來(lái)，是想借你的小提琴用用。一個(gè)月后，我將舉辦一場(chǎng)個(gè)人演奏會(huì)。到時(shí)候，我想用你的小提琴演奏?！? 杰克遜教授的個(gè)人演奏會(huì)如期舉行。杰克遜教授用那把沒(méi)有商標(biāo)的“地?cái)傌洝毖葑嗔艘皇子忠皇兹A美的樂(lè)曲，贏得一陣又一陣掌聲。 演奏會(huì)結(jié)束后，一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)了那把小提琴的不同尋常，前來(lái)采訪杰克遜教授。杰克遜教授拿著小提琴，來(lái)到舒樂(lè)面前說(shuō)：“這把小提琴是這位同學(xué)的，來(lái)自世界上最大的小提琴生產(chǎn)基地——中國(guó)?！? 教授的盛贊讓舒樂(lè)心里受到很大的觸動(dòng)，她又能心無(wú)旁騖地演奏。她的小提琴演奏水準(zhǔn)大幅提高。一年后，學(xué)校又舉辦小提琴大賽。她以一曲《心在遠(yuǎn)方》征服觀眾和評(píng)委，獲得第一名。 拿到獎(jiǎng)金后的第二天，舒樂(lè)登上回國(guó)的飛機(jī)。一進(jìn)家門(mén)，舒樂(lè)看到父親病了，兩位老人見(jiàn)到女兒，驚得半天沒(méi)合攏嘴。 舒樂(lè)拿出3000美元塞給母親，又拿過(guò)小提琴，含著眼淚給父母演奏起了《心在遠(yuǎn)方》。 一曲終了，父親的目光落在小提琴上，喃喃地說(shuō)：“公司破產(chǎn)后，我一直在外打工，我打工的那個(gè)地方是全球最大的小提琴生產(chǎn)基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生產(chǎn)的。寄給你的這把小提琴，就是我親手制作的?！? 舒樂(lè)低下頭，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。（選自2014第6期《微型小說(shuō)》，有刪減。） （1）請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。 （2）文中劃?rùn)M線的句子極富表現(xiàn)力，請(qǐng)根據(jù)加點(diǎn)詞揣摩舒樂(lè)的心理。 ①舒樂(lè)窘得滿臉通紅 ， 強(qiáng)忍淚水 ， 默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。 ②舒樂(lè)低下頭，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。 （3）舒樂(lè)兩次參加學(xué)校小提琴大賽，第一次輸?shù)煤軕K，第二次獲得第一名，主要原因是什么？ （4）小說(shuō)中杰克遜教授是個(gè)怎樣的人？ （5）聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇小說(shuō)后的感悟。 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共10題；共147分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、