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部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課《一著驚海天》同步訓(xùn)練A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分）選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。 B . 經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。 C . 事實(shí)證明，忽視漢語(yǔ)教學(xué)不僅讓漢語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消退，也造成了生活用詞的平庸乏味。 D . 十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。 二、 字詞書寫 (共2題；共9分) 2. （4分）在下列句子括號(hào)中，給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 西湖之美奧m①________何在？西湖不是狹隘②________的純自然的美景。她不像黃山、九寨溝，西湖是千百年來(lái)人類治理疏浚、依勢(shì)造景的山水之湖泊；她不像漓江、張家界，西湖是千百年來(lái)人們感懷世事、寄托情緒的精神之湖泊?？粗?，心中便覺得有了著③________落。因此說(shuō)西湖的美是經(jīng)過幾千年自然造化與巧奪天工的完美結(jié)合。電視紀(jì)錄片《西湖》將西湖之美表現(xiàn)得淋l④________盡致。 3. （5分）解釋下列詞語(yǔ)。 ①郁郁寡歡：________。 ②鶴立雞群：________。 ③正襟危坐：________。 ④頷首低眉：________。 ⑤無(wú)可置疑：________。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 4. （5分）下面是兩個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品（例如“鏡子”“風(fēng)箏”……），寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又飽含生活道理的句子。 例句：①蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。②月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 5. （3分）文學(xué)常識(shí)填空。 新聞特寫是截取________、新聞人物在特定場(chǎng)合中的“片段”“剖面”或細(xì)節(jié)，做形象化的________與放大的一種新聞體裁。新聞特寫與通訊的共同點(diǎn)是：都更多地借用________，生動(dòng)形象地報(bào)道新聞事實(shí)。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共48分) 6. （25分）閱讀下文，回答問題 初冬 蕭紅 初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。 “瑩姐，你走到哪里去？” “隨便走走吧！” “我們?nèi)コ砸槐Х龋貌缓?，瑩姐?！? 咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。 我們開始攪著杯子玲瑯地響了。 “天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏?。 我搖了頭，我說(shuō)：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來(lái)怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？” “我擲筐擲得更進(jìn)步，可惜你總也沒到我們的球場(chǎng)上來(lái)了。你這樣不暢快是不行的。” 我仍攪著杯子，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會(huì)翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說(shuō)什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。 我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時(shí)，弟弟說(shuō)：“再來(lái)一杯吧！” 女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來(lái)到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。 也許因?yàn)榍逶缁蛱旌贈(zèng)]有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時(shí)候，在我的思想寧?kù)o得玻璃一般平的時(shí)候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。 “天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長(zhǎng)久了是無(wú)益的?！? “怎么？” “太壞的心情與你有什么好處呢？” “為什么要說(shuō)我的心情不好呢？” 我們又都攪著杯子。有外國(guó)人走進(jìn)來(lái)，那響著嗓子的、嘴不住在說(shuō)的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有。 我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來(lái)，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。 “瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹！疤炖淞耍俨荒茱h流下去，回家去吧！”弟弟說(shuō)，“你的頭發(fā)這樣長(zhǎng)了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動(dòng)了。 也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來(lái)，熱力和光明鼓蕩著我： “那樣的家我是不想回去的。” “那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來(lái)，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動(dòng)的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個(gè)女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動(dòng)，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。 出了咖啡店，我們?cè)诮Y(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。 初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。 渺小的同情者和被同情者離開了市街。 停在一個(gè)荒敗的棗樹園的前面時(shí)，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了。 “我到學(xué)校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去。可是走了幾步，又轉(zhuǎn)回來(lái)： “瑩姐，我看你還是回家的好！” “那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……” “那么你要錢用嗎？” “不要的?！? “那么，你就這個(gè)樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。 我們又握過手，分別向不同的方向走去。 太陽(yáng)在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無(wú)目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時(shí)時(shí)要發(fā)作小小的咳嗽。 弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個(gè)時(shí)刻？ 寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。 （1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文題目的作用。 （2）作者著力描寫“女侍者”和“外國(guó)女人”這兩個(gè)人物有何作用？ （3）談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。 （4）從全文來(lái)看，文中大量語(yǔ)言描寫有哪些作用？ （5）文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對(duì)“我”的情感、態(tài)度。 7. （23分）閱讀短文，回答問題。 一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡 ①德國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。 ②第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭就看見了那個(gè)可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。 ③這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因?yàn)閹椭q太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。 ④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂① ， 甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)得最多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使?！? ⑤漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。 ⑥半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說(shuō)：“給他點(diǎn)兒愛吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛的天使的。” ⑦孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是愛，愛你身邊的每一個(gè)人。 ⑧從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來(lái)一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人! ⑨中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒有。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(zhǎng)念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個(gè)“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對(duì)世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會(huì)有誰(shuí)關(guān)注我的成功的! “雅克里……”他聽到校長(zhǎng)念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)?！边@時(shí)，雅克里聽到臺(tái)下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然②地沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無(wú)前例的。 “我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說(shuō)了這么一句話。 這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話，那么，我想說(shuō)的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡。 【注釋】①芥蒂（ji d）：梗塞的東西。比喻心里的嫌隙或不快。②粲（cn）然：笑時(shí)露出牙齒的樣子。 （1）本文的敘述順序是________體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)有（依次答出四處即可）________、________、________、________。 （2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是________。根本原因是________ （3）閱讀第⑧段，用原文回答下列問題。 ①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？ ②支撐他這樣做的信念是什么？ （4）第?段中劃線詞語(yǔ)“這”指代的是________ （5）第?段中雅克里激動(dòng)地說(shuō)：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么？ （6）文中寫道：“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)”。請(qǐng)你揣摩一下：當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會(huì)這樣想？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 字詞書寫 (共2題；共9分) 2-1、 3-1、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 4-1、 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 5-1、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共48分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、