《湖北省武漢市八年級語文上冊 第一單元 1 滋味（第2課時）導(dǎo)學(xué)提綱 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級語文上冊 第一單元 1 滋味（第2課時）導(dǎo)學(xué)提綱 鄂教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

滋味（第二課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.品味生動的描寫，聯(lián)系生活揣摩人物內(nèi)心，體會人物情感。 2. 拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生感悟生活的能力。 3.讀寫結(jié)合，根據(jù)自身情況，對“幸?！弊鞒鰝€性化的解讀。 【重點難點】 1. 品味生動的描寫，聯(lián)系生活揣摩人物內(nèi)心，體會人物情感。 2. 拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生感悟生活的能力。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、知識鏈接 自主選擇品味點，進行比較朗讀，找一兩個句子進行賞析。 （提示：可以從修辭、動詞、關(guān)聯(lián)詞、副詞等角度進行賞析。） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________基礎(chǔ)感知 1、 根據(jù)文中相關(guān)語句，說說我等待放煙花時的心情，描繪出“我”放煙花的動作、神態(tài)，體會“我”的心理。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 為什么“放煙花”比“等待放煙花”文字反而少“這樣寫有什么好處？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 從兩件事給人的感悟比較看，一是無滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福，截然相反又為何放在一起，這表達了什么思想? 4、 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、堂測堂練 你覺得文中的兩種滋味各有什么“滋味”？你生活中有類似的經(jīng)歷嗎？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 問題記錄