《河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.2 植株的生長(zhǎng)（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.2 植株的生長(zhǎng)（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

植株的生長(zhǎng) 課 題 植株的生長(zhǎng)第二課時(shí) 課時(shí)安排 共（ 2 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過程。 2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。 3.運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 4.通過植株生長(zhǎng)過程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。 5.通過學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時(shí)裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)。 2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法了解無機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)。 2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法了解無機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法 探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 玉米的幼根、根尖的永久裝片、顯微鏡、放大鏡、鑷子等。 課前作業(yè) 上節(jié)內(nèi)容總結(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 探究任務(wù)：植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng) （一）自主探究 過渡，引入植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。 1、指導(dǎo)學(xué)生看課本。 2、組織交流答案，展示答案。 3、簡(jiǎn)單提問，了解學(xué)生自主探究的情況。 課中作業(yè) 1、閱讀教材完成自主探究。 2、組內(nèi)交流，對(duì)照大屏幕糾正答案。 環(huán) 節(jié) 二 （二）合作交流 1、展示兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的幼苗，在不同培養(yǎng)條件下培養(yǎng)的生長(zhǎng)狀況。 2、引導(dǎo)學(xué)生思考交流問題。 3、組織學(xué)生展示答案。 課中作業(yè) 1、組內(nèi)交流問題。2、個(gè)別同學(xué)展示答案，其他同學(xué)聆聽，糾正答案。 環(huán) 節(jié) 三 【技能訓(xùn)練】 1、展示技能訓(xùn)練題。 2、組織學(xué)生交流答案。 3、分析如何畫柱狀圖。 課中作業(yè) 1、 閱讀技能訓(xùn)練。 2、 組內(nèi)交流，展示交流成果 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 1 .根尖由四部分組成，從頂端向上依次是 根冠 、 分生區(qū) 、 伸長(zhǎng)區(qū) 、 成熟區(qū) 。根生長(zhǎng)最快的部位是 伸長(zhǎng)區(qū) 。 2.移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的 幼根 和 根毛 折斷。這樣會(huì)降低根的 吸收 功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在 幼苗 期，并且要盡量多帶 土 。 3.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個(gè)瓶?jī)?nèi)。過些日子，看到甲瓶?jī)?nèi)的幼苗長(zhǎng)得 弱 ，顏色 發(fā)黃 ，乙瓶里的幼苗變得 莖葉生長(zhǎng)旺盛 ，顏色 鮮綠 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明植物生長(zhǎng)需要 無機(jī)鹽 。 （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 一、根的生長(zhǎng) 二、枝條是芽發(fā)育而成的 三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 植物需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽 教學(xué)反思： 注意歸納知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。