河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.3 基因控制生物的性狀教材解析 （新版）新人教版.doc
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基因的顯性和隱性 教材解析清單 學(xué) 科 生物 年 級(jí) 八 解析者 時(shí) 間 8.25 課 題 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1、控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。 2、禁止近親結(jié)婚的道理。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說近親結(jié)婚的危害。 2、過程與方法：通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。 教學(xué)問題 什么是基因的顯性和隱性？ 什么是性狀的顯性和隱性？ 什么是基因分離？ 什么是基因自由組合？ 疑難解析 親代怎樣通過基因控制下一代的性狀下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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