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《回憶魯迅先生》 課題 《回憶魯迅先生》 課型 新授 備課時間 總課時 1 分課時 1 主備人 審核人 學習目標： 1.品讀文字，讀出字里行間中魯迅平凡的一面。 2.感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感、“孺子?！卑惴瞰I精神。 3.學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。 學習重難點： 理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。 體會從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。 學習過程： 一、導(dǎo)入 二、自學 1、文學常識 【知識鏈接】 走近作者： 蕭紅(1911—1942)，原名張乃瑩，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭，幼年喪母。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走，流浪各地。1932年認識左翼作家蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。 蕭紅的主要成就在小說方面。但她在散文的創(chuàng)作上也有十分突出的成就。她的散文“憑著個人的天才和感覺在創(chuàng)作”(胡風語)。她的《回憶魯迅先生》，不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且也可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷范，是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。 三、新授 （一）積累字詞 1.給劃線字注音： 咳嗽( ) 筵( )會 窘( ) 抽屜( ) 闔( ) 躊躇( ) 虔( )誠 抹( )殺 肋( )膜 紊( )亂 嘮叨( ) 隔三差( )五 2.解釋下列詞語 明朗： 安頓： 些微： 草率： 深惡痛絕： 存心： 不濟： 核對： 悠然： 3.默讀課文，初步感知。 （1）讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？ （2）本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請給每一部分加上一個小標題，看看誰的小標題更恰當。 四、【合作探究】 1.本文記敘了魯迅先生日常生活中的十八件小事，這十八件小事，你認為分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或特性？ 2.以上這些內(nèi)容，看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對它們進行歸類？ 3.魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家，但本文卻大量細致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？ 4.本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人？寫這些人有什么作用？作用一樣嗎？ 五、【拓展提升】 1.本文有許多讓人感動的細節(jié)。請找出你認為最受感動或最受啟發(fā)的細節(jié)或語句，與同學交流自己的感受，品味從中得到的啟發(fā)。 2.本文值得品味的句子很多，請你找出最有感覺的語句來咀嚼，來分析它們在寫作方法上的特色。 【當堂檢測】 1.識記作者。 本文作者是（ ），現(xiàn)代著名女作家。其代表作有（ ）、（ ）等，她被譽為“當今中國最有前途的女作家”。 2.分析下面劃線動詞所表現(xiàn)的人物特征。 他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。 3.結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)： 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻 下聯(lián)：