《河南省九年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課 題 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道歐洲聯(lián)盟。 簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) “歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立 教學(xué)重點(diǎn) 戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以及西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因 教學(xué)難點(diǎn) 歐洲共同體和歐盟的建立和意義 教學(xué)方法 材料分析、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課前作業(yè) 第二次世界大戰(zhàn)對(duì)西歐和日本的影響如何? 德國(guó)和日本是二戰(zhàn)的兩大禍?zhǔn)祝鼈冊(cè)诎l(fā)動(dòng)世界戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，也給自身帶來(lái)無(wú)窮災(zāi)害。二戰(zhàn)結(jié)束后，德、意、日法西斯遭到慘敗，英、法等老牌資本主義國(guó)家受到嚴(yán)重削弱。歐洲因是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。 教師順勢(shì)導(dǎo)入：然而，日本和歐洲經(jīng)過(guò)20世紀(jì)50～60年代的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，到20世紀(jì)70年代后期，已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)了被稱為“奇跡”的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這其中的原因令人回味，值得我們深思，對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有借鑒作用。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國(guó)為什么要大力援助西歐？ 2、“歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？ 3、歐盟建立的大致經(jīng)過(guò)及意義是什么？ 4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？ 5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？ 2、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展? 這種高速發(fā)展主要是由于西歐國(guó)家具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)及技術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)揮了高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，利用美國(guó)的援助，采用最先進(jìn)的科技成果，國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策等多種原因促成的。 3、美國(guó)為什么要大力援助西歐？ 二戰(zhàn)后美國(guó)的全球戰(zhàn)略是控制西歐和日本，遏制蘇聯(lián)勢(shì)力向西發(fā)展，充當(dāng)世界霸主。援助西歐是其全球戰(zhàn)略的重要組成部分。 4、“歐盟”的前身是什么組織？ “歐洲共同體”，簡(jiǎn)稱“歐共體”。它是西歐國(guó)家為了維護(hù)自身安全和利益而建立的一個(gè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合組織，為戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。 5、有一位當(dāng)代西方史學(xué)家說(shuō)：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。] ”這說(shuō)明了“歐共體”是在怎樣的背景下建立的？ A、二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)都需要醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高國(guó)際地位 B、當(dāng)時(shí)形成了美蘇爭(zhēng)霸的格局，西歐各國(guó)需要密切互相之間的聯(lián)系，維護(hù)自身安全和利益 6、歐盟建立的大致經(jīng)過(guò)及意義是什么？ A、經(jīng)過(guò)：1993年《馬斯特里赫特條約》即《歐洲聯(lián)盟條約》生效，標(biāo)志著“歐盟”在“歐共體”的基礎(chǔ)上成立了，當(dāng)時(shí)擁有12個(gè)成員國(guó)； 1995年到2003年共有15個(gè)成員國(guó)；2004年進(jìn)一步擴(kuò)展到25個(gè)成員國(guó)。 B、意義：“歐盟”成立后，其成員國(guó)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“歐盟”已成為當(dāng)今世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。 7、根據(jù)課本插圖和有關(guān)課文說(shuō)出：到2003年歐洲聯(lián)盟包括哪些國(guó)家？歐洲聯(lián)盟成立后，這些國(guó)家人民的生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？ 2003年歐洲聯(lián)盟共包括15個(gè)國(guó)家：芬蘭、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、法國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、葡萄牙、西班牙、德國(guó)、奧地利、意大利、希臘。歐盟各國(guó)將逐步使用單一貨幣──歐元；歐盟成員國(guó)內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國(guó)公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國(guó)家的人可以在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居住。 二、日本的崛起 1、1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說(shuō)道：“日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開(kāi)采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的動(dòng)力。”請(qǐng)你把他這段話與《日本國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)示意圖》結(jié)合起來(lái)探究：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？ A、基本概況：① 20世紀(jì)50年代到70年代初持續(xù)高速發(fā)展，國(guó)民生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率超過(guò)10%，發(fā)展速度居資本主義大國(guó)之首，經(jīng)濟(jì)水平僅次于美國(guó)，成為第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。20世紀(jì)70年代遭受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)重大打擊，發(fā)展速度一度減緩。20世紀(jì)80年代中期以后，“科技立國(guó)”政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，國(guó)際地位得到加強(qiáng)。但是，日本謀求政治大國(guó)的欲望開(kāi)始膨脹，引起亞洲鄰國(guó)的關(guān)注和不安。② 鋼鐵、汽車、船舶、電器等，是日本最重要的工業(yè)部門(mén)。 B、主要原因：① 戰(zhàn)后美國(guó)在日本進(jìn)行社會(huì)改革，推行非軍事化政策。日本政府利用國(guó)民經(jīng)濟(jì)非軍事化、國(guó)防開(kāi)支小的有利條件，制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)日本的扶植，使日本沒(méi)有承擔(dān)多少戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，反而得到美國(guó)許多貸款。在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)向日本訂購(gòu)大批軍事物資，日本經(jīng)濟(jì)受到強(qiáng)烈刺激，迅速繁榮起來(lái)。③日本政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)最新的科技成就，發(fā)展教育和科技。正是大膽引進(jìn)與創(chuàng)新相結(jié)合的精神，帶來(lái)了日本經(jīng)濟(jì)的騰飛和現(xiàn)代化。 2、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？ 戰(zhàn)后西歐與日本都樂(lè)于也善于引進(jìn)和吸收外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，注重發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。這一點(diǎn)是促使兩國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵，也是我們今天必須至始不移地堅(jiān)持和貫徹的一項(xiàng)基本國(guó)策──科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針。在改革中必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。 課中作 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、20世紀(jì)末，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（ C ） A、日本 B、美國(guó) C、歐盟 D、德國(guó) 2、完成《填圖冊(cè)》第13-14頁(yè)各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。 3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第10課《蘇聯(lián)的改革與解體》。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：