《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 愛的生命的樂章 1 第3課 孔雀東南飛（并序）落實(shí)應(yīng)用案練習(xí) 魯人版必修5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 愛的生命的樂章 1 第3課 孔雀東南飛（并序）落實(shí)應(yīng)用案練習(xí) 魯人版必修5.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 第3課 孔雀東南飛（并序） 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(　　) A．葳蕤(wēi ru)　　　　　 窈窕(yǎo tio) 徘徊(pi hui) 伶俜(lnɡ pīnɡ) B．箜篌(kōnɡ hu) 遺施(y) 拊掌(fǔ) 摧藏(znɡ) C．否泰(pǐ) 哽咽(y) 玳瑁(di mo) 躑躅(zh zh) D．鮭珍(ɡuī) 便言(pin) 晻晻(yǎn yǎn) 躡絲履(ni) 解析：選C。A項(xiàng)，“窕”讀tiǎo；B項(xiàng)，“遺”讀wi；D項(xiàng)，“鮭”讀xi。 2．下列各句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．郁郁登郡門 郁郁：繁盛的樣子 B．交語速裝束 交語：互相交流，說話 C．登即相許和 登：立刻 D．好自相扶將 扶將：服侍的意思 解析：選B?！敖徽Z”應(yīng)解釋為“互相告訴”。 3．下列加點(diǎn)詞語的古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．汝豈得自由 B．可憐體無比 C．絡(luò)繹如浮云 D．葉葉相交通 解析：選C。C.古今均指前后相接，連續(xù)不斷。A.古義：自作主張/今義：不受拘束，不受限制。B.古義：可愛/今義：值得憐憫和同情。D.古義：交錯(cuò)相通/今義：運(yùn)輸事業(yè)的總稱。 4．下列文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．仕宦于臺(tái)閣 B．亦自縊于庭樹 C．我命絕今日 D．何言復(fù)來還 解析：選D。D項(xiàng)，賓語前置句；A、B、C三項(xiàng)均為狀語后置句。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的詩歌，回答5～6題。 白 頭 吟① 漢樂府 皚如山上雪，皎若云間月。 聞君有兩意，故來相決絕。 今日斗酒會(huì)，明旦溝水頭； 躞蹀御溝上②，溝水東西流。 凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼； 愿得一心人，白頭不相離。 竹竿何裊裊③，魚尾何簁簁④。 男兒重意氣，何用錢刀⑤為！ 【注】　①晉人葛洪《西京雜記》載：“司馬相如將聘茂陵人女為妾，卓文君作《白頭吟》以自絕，相如乃止。”②躞蹀(xi di)：小步徘徊貌。御溝：指環(huán)繞宮墻或流經(jīng)宮苑的渠水。③裊裊：柔弱貌。④簁簁(shāi)：形容魚尾像濡濕的羽毛。在中國歌謠里，釣魚常是男女求偶的象征隱語。這兩句寫兩人情意相投的時(shí)候。⑤錢刀：錢幣。刀，刀幣。 5．本詩的前兩句運(yùn)用的是什么手法？請(qǐng)加以分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：前兩句運(yùn)用起興，是說男女愛情應(yīng)該是純潔無瑕的，猶如高山上的白雪那樣一塵不染；應(yīng)該是光明永恒的，好似云間的月亮皎皎長在。這是反面起興，欲抑先揚(yáng)，為下文寫丈夫的變心和自己的痛苦做鋪墊。 6．“今日”四句運(yùn)用了什么表達(dá)方式來寫？這和后面的四句話形成什么關(guān)系？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這四句運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，寫分別的場面，今天喝酒訣別，是最后一次聚會(huì)，明晨就將在御溝旁邊徘徊分手，就像御溝中的流水一樣分道揚(yáng)鑣了。作者運(yùn)用比喻的手法，“東西流”以渠水分岔而流喻各奔東西；形容愛情如溝水東流，一去不復(fù)返了，寫出心情的悲傷無奈。和后面的四句話形成承接，為下面的四句話做鋪墊?！捌嗥唷彼木湟还P宕開，言一般女子出嫁，總是悲傷地啼哭，其實(shí)大可不必的；只要嫁得一個(gè)情意專一的男子，白頭偕老，永不分離，就很幸福了。從側(cè)面寫自己今日遭到遺棄才最凄慘悲傷，這是初嫁女子無法體會(huì)到的滋味。已臨決絕而猶望男方轉(zhuǎn)變，辭意婉約而感情沉痛。 (二)閱讀下面兩首詩歌，回答7～8題。 上　邪 [漢]樂府民歌 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 無　題 李商隱 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 7．兩首詩歌都寫對(duì)愛情的堅(jiān)貞、執(zhí)著，但是語言風(fēng)格迥異，試分析兩首詩歌風(fēng)格的不同。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：前一首風(fēng)格真率奇崛、熱烈潑辣。后一首風(fēng)格清麗典雅、婉媚含蓄。 8．兩首詩歌在藝術(shù)技巧方面有什么不同，各有什么好處？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：前一首主要用了浪漫想象(或“夸張”)的方法。后一首綜合運(yùn)用了用典和寓情于景的方法。前一首民歌，想象愈奇就愈見其心至純、其情至深、其志至堅(jiān)、其愛至貞。后一首七律，由于綜合運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人等修辭手法和運(yùn)用典故、借景抒情等藝術(shù)手段，使要表達(dá)的情感顯得真摯而含蓄、深沉而婉曲、單純而復(fù)雜，讓人回味無窮。 三、語言表達(dá) 9．閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語言寫出對(duì)人生的啟發(fā)。 一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^幾十元，到了商場、專賣店，會(huì)漲到一百，甚至幾百； 劉蘭芝，在焦家被焦母視若草芥，在縣令和太守家，身價(jià)大增，被視作明珠。 可見所處的位置和價(jià)值是密切相關(guān)的： 一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量； 一雙鞋，樣式老的大多很便宜； 一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。 人也是如此呀！ (1)從肯定的角度寫(20字內(nèi))：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)從否定的角度寫(20字內(nèi))：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明。要把這些具體的內(nèi)容上升到哲理的角度，找出隱含在這些語句后面的人生道理。解答此題要抓住關(guān)鍵語句，即“所處的位置和價(jià)值是密切相關(guān)的”這句話，然后從兩個(gè)方面解答。 答案：(1)(從肯定的角度寫：)一個(gè)人處在不同的位置，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有所不同。 (2)(從否定的角度寫：)決定人價(jià)值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。 10．《孔雀東南飛》故事中的兩個(gè)主人公的墓地在安徽省懷寧縣小市鎮(zhèn)糧站前方，經(jīng)后人修繕，現(xiàn)已經(jīng)成為一處供游人憑吊的風(fēng)景地。假如你是本地導(dǎo)游，你打算怎樣向游人介紹這個(gè)地方。要求：語言簡明得體。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：介紹時(shí)需要涵蓋《孔雀東南飛》故事的內(nèi)容大意以及本風(fēng)景地的現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)主要信息。 答案：這里埋葬的是長詩《孔雀東南飛》中的男女主人公?！犊兹笘|南飛》通過劉蘭芝與焦仲卿這對(duì)恩愛夫婦的愛情悲劇，控訴了封建禮教、家長專制和門閥觀念的罪惡，表達(dá)了青年男女追求婚姻愛情自主的合理愿望。女主人公劉蘭芝對(duì)愛情忠貞不貳，她對(duì)封建勢力和封建禮教所做的不妥協(xié)的斗爭，使她成為文學(xué)史上富有叛逆色彩的婦女形象，為后來的青年男女所傳頌。經(jīng)后人修繕，主人公的墓地可更好地供游人憑吊，讓人從中受到教益。 11．在學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》時(shí)，同學(xué)們把它改編成了課本劇并表演。有一位同學(xué)在二胡演奏《化蝶》的背景音樂中用低緩、沉抑的語調(diào)來朗誦，另外兩位同學(xué)采用虛擬的表演動(dòng)作來象征劉、焦二人的殉情。 兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！ 請(qǐng)你用五字句擬寫一個(gè)對(duì)劉、焦愛情美好祝愿的畫外音結(jié)束劇情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查寫畫外音的能力?；卮饐栴}時(shí)要注意用“五字句”，必須是對(duì)愛情的美好祝愿。 答案：孔雀東南飛，飛天去不回，誠愿有緣人，共飲一江水。 12．有甲、乙兩個(gè)人，分別身兼兩職，兩個(gè)人的四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家，同時(shí)還知道以下事實(shí)： ①書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他餞行。 ②書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧，要“筆法、結(jié)字法、章法兼顧”。 ③教師的妻子是作家的親姐姐，她喜歡唱歌，尤其喜歡劉歡的歌曲。 請(qǐng)你推出他們兩人各自的職業(yè)。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，關(guān)鍵要根據(jù)題中給出的事實(shí)進(jìn)行推斷。由①可知乙是“書法家”，由②可知甲是“教師”，由③可知乙還是“作家”，那么根據(jù)題干中的信息和現(xiàn)有推論可知，甲還是“警察”。 答案：(甲：)教師、警察　(乙：)書法家、作家